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小学五年级作文

时间:2024-01-20 12:36:16 五年级 我要投稿
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小学五年级作文必备(4篇)

  在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编收集整理的小学五年级作文4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学五年级作文必备(4篇)

小学五年级作文 篇1

夜上海论坛  我从小就希望走进美丽大森林,呼吸那新鲜的空气,那带有泥土味的芳香沁人心脾。

  有一天,我终于来到了大森林,这里真是个迷人的绿色世界,空气清新、淡雅,到处散发着醉人的奶浆味;小猴在枝头悠来荡去,好不自在;各式各样的鲜花争相开放,各种树枝的枝头挂满沉甸甸的野果;鸟儿的歌声婉转动听,小河里飘着落下的花瓣真是人间仙境;知了在树上悠闲地唱歌,与草地上的'蛐蛐儿一起谱成一首优美的交响曲;这里还有栎树、白桦、枫树……

夜上海论坛  我顿时觉得心旷神怡,心情舒展开来,于是,不断地向前走。我一边走一边欣赏这美丽的大自然,来到小溪边,小溪的水清澈见底,小鱼小虾在水底自由自在地游着,小虾有的通体透明,小鱼则色彩鲜艳,看着更是美丽。一路上的美景,看得我都陶醉了,梅花鹿在身边跳跃,白天鹅在湖边翩翩起舞……

  忽然,一个声音在我耳边响起,原来是叫醒的铃声,没想到这美景却是我的美梦。真希望有一天我能去真正的大森林。

小学五年级作文 篇2

  咚!笼子又到了,这准是我家的小白兔“丑丑”吃不饱,正在激烈抗议中了。我无可奈何,只好给它添饭。嘿!还要?得寸进尺!一看没饭吃,又抗议了。推到笼子、随地大小便,是它的“常用抗议法”难道它的肚子是无底洞?有可能。

  再说说它的外表,整个绒毛白得像雪一样,耳朵小得都看不见,有可能这就是它的特点吧。尾巴像一个小圆球似的,那小红灯泡似的眼睛一眨不眨得盯着我,鱼骨似的胡须摇摇晃晃,像是在问“你喜欢我吗?”

  有一次,它偷偷跑了出来,我早就发现它了,但我没有抓它,而是要看看他要干什么“滔天大事”。他直奔向它的晚餐,我看时机成熟,一下子跳上来,捉了一个“人赃俱获”。我把它抱进笼里,它用可怜的'眼光看着我,像是在求我不要罚它,我当然不会不罚它了,因为它每天都这样!

  这就是我家的丑丑,一个永远吃不饱,但可爱、活泼、天真的小兔子。

小学五年级作文 篇3

夜上海论坛  我和这个朋友并不算好,但就是在我心里我已经拿他当成我最好的朋友。在我强硬的外表下,一向都没有对她说:“你使的好朋友。”但就是在我的心里我已经说过无数次。我经常讽刺她,但就是她并不在意。还对我十分好。

  一双大大的眼睛,樱桃似的小嘴。她长的十分的'平常,但就是她却有一颗金子般的心。记得有一次,我和她放学回家,在途中我的车链子掉了,当时天已经暗了,我急得眼泪都快要流下来了,她停下来,问我:“你的车子怎样了。”我大声说:“你的眼睛瞎了,没看见我的车链子掉了。”她语塞了。她想起车子走,但就是一只脚放在车蹬子上又放了下来。她下了自行车,走到我面前心平气和地说:“我来帮你吧!”她蹲在我旁边。我站了起来,泪水划过了我涨红的脸。我背过去,不想让她看见。不一会儿,车链子修好了,她弄了一手油,她一句话也没说。自我拿了张纸擦擦手。我好想好想帮她拿纸,好想好想对她说“对不起”和“谢谢”。但就是我却张不开口。一路上我沉默了。

  我好想对她,我们会就是一辈子的好朋友。但就是我始终就是“死鸭子嘴硬”。说不出来。我经常笑话她、讽刺她,甚至说一些不好听的话来伤害她。我也不明白就是怎样一回事。话说出后心里又十分后悔,十分内疚。我觉得我欠了她好多好多声“对不起”。但就是我又说不出来。

  如果我能给这个友谊加个期限,我期望就是一万年。

小学五年级作文 篇4

  今天作文课上,我们进行了一次特殊的听写。

  早上,陈老师笑着告诉我们:“今天,我们进行一次特殊听写。”听到这里,我心想:什么特殊听写?听写不就是老师说,同学们写嘛,有什么稀罕呀?不过,老师既然要求,那么,我便全力以赴吧。只听老师说道:“可以用各种代码。请同学们拿出纸和笔,准备听写!”

夜上海论坛  听写开始了,老师拿着一本厚厚的书,站在讲台上,同学们紧握着笔,严阵以待,犹如战场上等待首长发布命令的战士。教室里鸦雀无声。

夜上海论坛  同学们准备就绪,陈老师便开始读文章,大家有的行笔如飞,似乎要跟老师的声音同步;有的愁眉苦脸地望着老师,似乎请求老师重新念一次似的。接着,陈老师让一位同学把他所读的念出来,这位同学似乎有神功,居然将老师所读的'都记了下来。我真是自愧不如呀!

  接着,老师又让三位同学在黑板上听写,三位同学各自拿出看家本领,不一会儿,便将老师所念《火烧云》中的一段记了下来。

  第一个同学的文字可谓千奇百怪,同学们见了,你看看我,我看看你,谁也不知道他写的是什么。老师请他上台念,他便一字一顿地念开了:“突然,来了一条大狗……”念着念着,他也不知道自己写了些什么,居然念不下去了,真可笑!

  第二位同学是中英文并用。你瞧!他把小狗写成“small dog”,把大狗写成“big dog”,真是别开生面。

  第三位同学运用速写法,把老师念的内容记得又快、又准、又工整,真让人佩服得五体投地。

  这次特殊听写既使我学会了速写方法,又提高了我的听写能力,真是一举两得。

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