教学设计方案

时间：2023-06-14 15:01:31 教学设计我要投稿

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夜上海论坛教学设计方案集合15篇

　　为了确定工作或事情顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的教学设计方案，欢迎大家分享。

教学设计方案集合15篇

教学设计方案1

　　教学目标：

　　1、认识11个生字，认识两个偏旁“虫”“目”

夜上海论坛　　2、正确流利地朗读课文，背诵课文

　　3、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

　　教学重点：识字及朗读

　　教学难点夜上海论坛：四种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点

　　教具：夜上海论坛小鸡图、小鸭图、小狗图、小马图、多媒体课件

　　教学过程：

夜上海论坛　　一、游戏激趣。

　　师：小朋友们好，今天上课教室里有什么不一样啊?这么多老师想知道哪位小朋友今天表现最棒呢!想不想好好表现啊?(想)真好。那老师们要先看哪位小朋友坐得最端正，坐姿最美!我们把自己准备好的礼物送给后面的老师好不好?

　　生：展示自己的画画作品。老师边收集，边肯定。并建议自主送给后面的老师。

　　师：大家画得真棒!你们真是小画家。(边说边板书课题：小画家)

夜上海论坛　　请大家读出来：并自豪的说：“我是小画家!”

　　老师也想做个画家，想练习画画，可是没有颜料也没有笔。怎么办呢?嗯，办法有了。(老师手蘸白色的粉在黑板上作画)你们看老师画的是什么?挺神奇吧?像不像魔术师啊?

　　师：(过渡句)孩子们，又一个魔术师来啦!请看大屏幕。

　　课件出示：冬天雪景，一、二、三张。(贴四张动物图片)他们说他们也是小画家，他们在雪地里作画，他们是：雪地里的小画家(板书：雪地里的)齐读题：雪地里的小画家

　　二、初读课文，解决生字词

　　1、配乐范读课文

　　雪地里的小画家们给我们带来了一份礼物———一首好听的儿歌你们听。

　　(课件出示)

　　这首儿歌好听吗?它就藏在我们的课本里的p123页里呢。大家赶紧去找找看!(生找老师出示课题)请齐读课题

　　2、我们也想读读它是吗?请用自己喜欢的方式读课文吧。注意要读准字音哦。

夜上海论坛　　3、检查生字词掌握情况

夜上海论坛　　a小鸡给我们送来了一些字词卡呢。我们一起试着认认它们好吗?

　　课件出示：字词卡

夜上海论坛　　b小狗说：这样还不算识字大王呢，要把生字娃娃单独认清就送给你神秘的礼物呢。想不想试试?好!

　　课件：带拼音的生字苹果树(读拼音，想记法。)

　　小鸭说：要把生字宝宝送回去，苹果就给你吃啦!

夜上海论坛　　课件出示：没有拼音的生字苹果树(指名读，开火车读。齐读)

　　小马说：大家读得多认真啊，这样吧，我就请你们这些小画家们一起去欣赏欣赏我们小动物们雪地作画吧!愿意去吗?那好。咱们出发吧!

夜上海论坛　　三、学习课文

　　1、过渡句：这天我们在动物们的家推开窗户一看：呀----下雪啦!下雪啦!

夜上海论坛　　课件出示：“下雪啦!下雪啦!”这句话(抓住朗读指导、感叹号的认识来教学)

夜上海论坛　　学习第二句(出示课件)抓住一群来讲。引出成语“三五成群”

夜上海论坛　　口头练习：老师一人站在讲台上。

　　后面有一听课的'老师。

夜上海论坛　　3、学习第三、四句他们都是谁呀?画了什么画呢?课件出示四种动物在雪地走过的图

　　4、学习第五句这些小画家是怎样画画的?

　　出示第五句这些小画家真了不起啊!在雪地里能画出这么漂亮的画来，它们可开心了。都在互相欣赏着这一幅幅美丽神奇的画呢

夜上海论坛　　5、学习第六、七句

夜上海论坛　　师：呀!突然小狗想起来了：咦!好朋友青蛙去哪了?

夜上海论坛　　课件出示六、七句大屏幕青蛙为什么没参加?(它在洞里睡着啦!)

　　我们去叫醒它，让它和小画家们一起画画好吗?生：(不好)

　　师：为什么呢?(了解冬眠)课件出示冬眠的两幅图

夜上海论坛　　四、小结全文

　　今天我们一起去参观了动物们雪地作画，可漂亮了!小画家们不但能画画，还能写诗呢!我们再去读读它，好吗?

夜上海论坛　　课件出示全文的内容。要求齐读，小组读。男女生读。

夜上海论坛　　五、复习巩固：帮小画家找作品

　　1、小画家们回家了。它们的作品还在呢。可老师忘了谁画什么了。谁愿意上台来帮帮老师啊?(生上台贴画)

夜上海论坛　　2、大屏幕检查是否正确

　　3、为什么它们能画那些画呢?谁最聪明来告诉大家?

教学设计方案2

　　一、教材及网站资源分析：

　　《海底世界》是人教版第六册的一篇科普知识性课文，它以生动有趣的笔法，从光和声两方面描述海底的景象，从动物、植物、矿物等三方面介绍海底的物产，从而让人们认识到海底真是个景色奇异、物产丰富的世界，进一步激发广大学生热爱自然、探索自然的兴趣。对于本课可采用网络环境下的问题探究学习，它使本课有了丰富的外延，主要学科是语文，还涉及到地理、环保、社会、科学等方面的学科知识。

　　1.教学目标

　　⑴知识与技能：在多媒体网络环境的作用下，帮助学生了解景色奇异、物产丰富的海底世界。能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　⑵过程与方法：利用校园网，互联网络自主查寻收集资料拓宽学生视野，让学生了解丰富多彩的海底世界;完成学习报告，培养高级思维能力和信息搜集、处理和加工的能力;在学习平台上进行小组协作的形成性评价，培养自我评价能力。

夜上海论坛　　⑶情感、态度、价值观：激发学生热爱自然，探索自然的.兴趣。在网络环境的作用下，激发学生自主学习的兴趣，逐步培养学生运用现代信息技术帮助学习的意识。

夜上海论坛　　2.教学重点、难点

　　利用网络，了解海底景色奇异、物产丰富的特点。

　　3.网站资源分析：

夜上海论坛　　本课的难点是了解海底景色奇异、物产丰富的特点。，但仅仅从语言文字上了解，显得是那么苍白，因此，我从Internet上搜集了有关资料，结合语文教学的特点，站在学生的角度制作了这个主题网站。

夜上海论坛　　《海底世界》是根据人教版课文《海底世界》制作的专题网站。该网站试图以人性化的设计，充分考虑学生利用网站开展学习活动的需求、方式、效果，来开辟出网络环境下语文教学的新阵地。

　　二、教学方法与手段：

　　以“建构主义”教学思想为主要指导，充分利用主题网站，引导学生进行合作学习、自主学习、探索式学习。

　　三、学法指导：

夜上海论坛　　1.学生状况分析：

　　知识水平：能读懂文本并能依据特点情景展开合理想象。

夜上海论坛　　学习能力：基本能进行合作学习，深入探究新知。

　　信息素养：基本能作普通的电脑操作和上网搜找资料。

　　2.学法指导：

夜上海论坛　　本课采用了在网络环境下学生自主探究的学习方式，让学生自主学习，获取知识。

　　在理解课文内容、体会课文情感的基础上，学生根据课文内容质疑，提出自己想要了解的问题。小组协作利用专题网站进行关于海底植物、海底动物、海底矿产、海洋乐园等方面的探究，解决感兴趣或想要了解的问题，完成学习报告。

　　四、教学过程

　　(一)激发兴趣引课题

夜上海论坛　　激情谈话，激发学生兴趣，由此引出课题。针对课题提问，自主初步浏览网站。

　　(二)自由读文正字音

　　1.朗读课文,整体感知。

　　2.教师点评。

　　(三)自主探究，合作学习

　　1.自主学习第2、3自然段。

　　A.提出任务：你认为海底世界“奇异”在哪里?把有关的语句粘贴下来。

　　你最喜欢哪几句话?粘贴下来，并读一读。

　　学习自主学习，教师巡视、辅导。

　　B.师生交流

　　(1)交流“奇异”的语句。

夜上海论坛　　(2)交流最喜欢的语句。

　　指导朗读：

　　你认为如何读?

夜上海论坛　　C.教师小结。

　　过渡：海底不单景色奇异，而且物产丰富，不信我们又去看一看。

　　2.合作学习4—6自然段：

　　A.提出合作任务

夜上海论坛　　4—5自然段从哪些方面写出海底世界物产丰富的特点?

夜上海论坛　　你们小组最喜欢读哪个自然段，并想一想为什么?

夜上海论坛　　小组讨论：你们还知道哪种动物的活动方式?

　　(学生小组合作讨论学习)

　　B.学生3人小组合作学习，教师巡视、辅导。

　　C.师生交流：

　　交流问题。(指名回答)

夜上海论坛　　板书：动物植物矿物

夜上海论坛　　交流问题。请小组朗读。

夜上海论坛　　交流第4自然段：你们为什么喜欢这个自然段?

夜上海论坛　　哪些语句体现动物的多?(三万种)

　　作者重点抓住哪方面写?(活动方法)

夜上海论坛　　你最喜欢哪种动物的活动方法?

夜上海论坛　　你们还知道哪种动物的活动方法?(多媒体展示动物的活动方式，通过丰富的视听效果帮助学生理解课文内容)

夜上海论坛　　D.教师小结。

　　3.回归整体。

　　围绕板书，引读最后自然段。

　　自由读。指名读。齐读。

　　(四)网络探究我能行

夜上海论坛　　1.教师介绍网站相关内容

　　2.提出探究方向。

　　3.介绍学习报告和评价标准。

　　4.学生自主探究，解决感兴趣的问题。

夜上海论坛　　5.交流汇报。

夜上海论坛　　6.教师小结。

　　五、设计思路

夜上海论坛　　这一节课中我充分利用信息技术的工具性，运用多媒体网络技术为学生的语文学习活动创设一种接近真实的学习环境，让学生在接近实际的仿真情境中学习，完成对问题的理解对知识的运用。培养学生自主学习、自我建构新知识的能力。同时要培养学生利用网络信息技术进行信息交流、协作、探究，最终分享信息的能力。通过分小组自主、协作学习，学生在和谐民主的氛围中，讨论交流，自由发挥，自由想象，多种不同观点的碰撞与交流，更充分地体现了学生的主体作用。

教学设计方案3

　　杜甫的《绝句》全诗仅二十八字，描写的景物却极有特色。诗人寓主观之情于客观之景，寓胸中之意实在之物，情景交融，意境深远。

夜上海论坛　　尤其是诗人巧用数字入诗，“两”、“一”、“千”、“万”四个字，虚实结合，时空结合，增强了诗歌的艺术表现力。

　　本诗的第一句是“两个黄鹂鸣翠柳”。黄鹂在柳枝上鸣叫，诗人指明“两个”，说明鸟的叫声不是叽叽喳喳的，而是一唱一和式的对鸣，欢快而不嘈杂，热闹而不喧嚣。第二句是“一行白鹭上青天”。白贵鹭向蓝天飞去，从“一行”可见此鸟排列有序、渐次远去，而不是轰然飞散，各奔东西；再用上了一个“上”字，更显示了白鹭奋力高飞、展翅向上的姿态。

　　第三句是“窗含西岭千秋雪”。“千秋”一词是虚指，出于诗人的想象，它赋予了“雪”这一静态景物以沧桑之感。千年不化的.积雪似乎在诉说着什么、见证着什么。“窗”中之景虽小，却由此可感受时间之纵深。第四句是“门泊东吴万里船”。船停泊在门前的码头边，也是静态之物，但因其行程“万里”，使人顿觉天地开阔，似插翅而难及。“门”外之景也不大，却由此可感受空间之广袤。

夜上海论坛　　以上四句描写的是诗人当时寓居浣花溪草堂周旁可见的景色。前两句中“两个”、“一行”是实指，“黄鹂”与“白鹭”，“翠柳”与“青天”，两两相对，四种景物，有声有色，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的图画，表现出诗人此时闲适的心情。后两句 “千秋”与“万里”都是虚指，均出于诗人的想象，而诗的意境因此而幽远、开阔，又显示了诗人开阔的胸怀。

　　多读是学习古诗的一个重要方法，要让少于在读中对所学之诗知其意、临其境、悟其情，逐步增强对古诗的语言感知能力，感受古诗的艺术魅力。

　　１、初读知其意：

　　⑴学生自读全诗，要求读得音准句顺，声音响亮。

　　⑵指名学生读第１、第２句，理解“鸣”、“上”的意思，用“补省略，调整词序”的方法说说诗句的意思。

夜上海论坛　　⑶学生齐读第３、第４句，理解“含”、“泊”的意思，用上述方法说说这两句的意思。教师相机指导。

　　⑷指名学生把四句诗的意思连起来说一说。

　　２、再读临其境：

　　⑴学生回答：第１、第２句写了什么景物？有哪几种色彩？第３、第４句写了什么景物？

　　⑵教师出示挂图：

　　学生看图，教师声情并茂地朗诵诗句，并作适当讲解。前两句，突出“鸣”、“上”二字，帮助学生理解，是这两个字使景物产生了动态效果，使画面显得生机盎然。后两句，突出“含”、“泊”二字，以此了解诗人的思绪由现时到了过往、由近处到远处；而且也正是这二字，使现时之景（窗）和想象中的过往之景（千里雪）、近处之景（门）和想象中的远处之景（万里船）有机融合于完整的画面之中。

夜上海论坛　　⑶学生看书上插图，一边手指景物，一边自由朗读。

　　⑷指名学生有感情地朗读，其他学生尝试在脑里再现画面。

夜上海论坛　　⑸指名学生用自己的话说说这首诗描绘的美丽景色。

　　３、三读悟其情：

夜上海论坛　　⑴比较读，在黑板上出示：

　　黄鹂鸣翠柳，

　　白鹭上青天。

夜上海论坛　　窗含西岭雪，

　　门泊东吴船。

　　读一读，与原句比较一下，哪个写得好？为什么这样说？帮助学生明确这首诗的朗读停顿及重音，并完成下列板书：

　　两个／黄鹂／鸣翠柳，

　　一行／白鹭／上青天。（前两句声色兼美）

夜上海论坛　　窗含／西岭／千秋雪，

夜上海论坛　　门泊／东吴／万里船。（后两句意境开阔）

　　⑵表演读：

夜上海论坛　　播放课前制作好的配乐朗诵录音，让学生欣赏。随后要求学生和着音乐诵读，要求他们掇民对古诗的理解用适当的语气和动作表现出来，甚至可以摇头晃脑，手舞足蹈。

教学设计方案4

　　一、指导思想：

夜上海论坛　　贯彻“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。

　　二、学情分析及设计思路

　　授课班级学生基本上是来自农村孩子，他们单纯，朴实，运动能力整体较强，但组织能力稍弱，需要老师的细致指导及充分组织;

　　本课就是按照学生学习的心理顺序来设置情景，寓教于乐。通过游戏获取知识和身体上的训练，有意识地让学生在实践活动中感知、感悟和体验，从中学会生活，锻炼组织能力，学会与人相处，拓展创新及应用能力。

　　三、教学目标

夜上海论坛　　1、通过情景创设让学生学习弯道跑技术动作。

　　2、通过游戏形式的教学，激发学生参加体育锻炼的积极性，发展体能和弯道跑的能力。

　　3、培养创新能力及团队精神，感召团结的.力量。

　　四、教学过程特点

　　1、激发兴趣：上课伊始，学生带着笑脸，心情愉快地跑进课堂。老师以问题“弯道跑如何跑得快”为切入点导入，让学生尽快进入小主人的角色;紧接着用激情的音乐做背景，奔放的游戏来迎接学生参加体育锻炼的心理需求，通过游戏舒展学生的身体，提高学生的灵活性和协调性，为下一内容的体育锻炼架桥铺路。

　　2、探索创新：在弯道跑的学习过程中，首先从小学生的心理角度出发，小学生都具有好奇和好胜的特征。所以安排的内容都具有比较强的挑战性和趣味性，吸引学生主动学习。第一，以趣味游戏来调动学生动起来，跑起来;第二，进行富有挑战性的游戏"你追我赶"，第三，根据自己的兴趣进行选项活动。以上的动作技术的传授都是提出的问题，让学生带着疑问自主练习中解疑，使学生真正感受“乐中学”、“动中练”、“玩中间”、“玩中乐”，全身心投入教学中，活跃教学气氛。学生弯道跑的能力在无限的激情中张扬。

　　3、领略乐趣：在音乐的伴奏下，师生起舞陶冶身心，让学生产生一种意犹未尽感觉。

教学设计方案5

　　【教学目的】

夜上海论坛　　1、探究作品中人物的心理活动，感受人物的内心世界。

　　2、学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法。

夜上海论坛　　3、体会作品中所表现的各国人民在战争所凝结的友谊。

　　【教学重点和难点】

夜上海论坛　　学习用心理活动刻画人物性格的方法。

　　【教学时间】

　　一课时。

　　【教学方法】

　　讨论法。

　　【教学准备】

夜上海论坛　　1、学生查找有关第二次世界大战的资料，了解在这次战争中侵略者犯下的罪行，弄清课文所牵涉的历史背景。

　　2、预习课文。

　　【教学过程】

夜上海论坛　　一、检查预习，听写词语

夜上海论坛　　拂晓瓦砾地窖鞠躬烧灼偷袭间歇耸立匍匐颤巍巍

夜上海论坛　　僵硬舀水腋窝揣在屏障肃穆精疲力竭

　　二、导入

　　1、学生介绍搜集的有关第二次世界大战的知识。

　　2、作者：西蒙诺夫(1915～1979)，苏联作家。

　　三、阅读课文，整体把握

　　1、学生朗读课文，把握文章的记叙要素。

　　时间：第二次世界大战期间，1944年9月19日

　　地点：贝尔格莱德的撒伐河岸

　　人物：老妇人玛利·育乞西、苏联红军士兵柯拉耶夫

　　事件：一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了，南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士，拿出自己唯一珍爱的结婚时的花烛点在烈士的坟头。

夜上海论坛　　2、默读课文，找出令你感动的一个片段进行交流，并且说出为什么。

　　注意：人物的动作和心理。

夜上海论坛　　这个南斯拉夫母亲在战争中饱受苦难，她把苏联红军战士当作自己的亲人，她的爱和恨是鲜明、深沉的。作品刻画老妇人没有语言，只有动作，作者通过细腻的动作描写展现了老妇人美好的心灵，表达了这位南斯拉夫母亲对红军战士的.爱，让读者感知到这位母亲伟大的内心世界。

　　3、揣摩人物心理练笔：

夜上海论坛　　阅读这段文字，设想下段落中的老妇人会有怎么样的心理活动，写下来，一二百字。

　　“即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她只不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬;然后，用她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。没有再回过头来。看一下那蜡烛和那些士兵。”

　　注意引导从老妇人对战士的崇敬和热爱，以及对失去战士的悲痛心情把握。

夜上海论坛　　四、问题研讨

　　1、文中的“蜡烛”有何作用?

　　2、文中多次提到“德国人的炮火轰响”有何作用?

夜上海论坛　　3、文章结尾两句话的含义。

　　五、作业

　　1、完成课后练习题二。

　　2、联系课文内容，描写一段老妇人的外貌。

　　3、预习下一课。

教学设计方案6

　　教学目标：

夜上海论坛　　1.在语境中，认识“呱、纹、圈、返”等生字，学写“影、倒、游”三个生字。

夜上海论坛　　2.在画一画、读一读、玩一玩小青蛙的话中，发现语气词的特点，并初步进行迁移运用。

　　3.圈圈、做做青蛙妈妈动作的词，体会动作的连贯性，圈圈、画画波纹动作的词，初步体会回声的动作路径。

　　教学流程：

　　一、教学第一段

　　1.今天老师要带你们去一个美丽的地方【出示图片】，说说你看到了什么？

夜上海论坛　　【出示句子】小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。

夜上海论坛　　为了帮助大家读好轻声词，老师特地把轻声词缩小了，读的时候可得又轻又短哦!

　　自由练读，指名读

　　正音：倒影，齐读，指名读

　　谁有发现？【显红：大月亮】，你发现大月亮了!谁来指一指大月亮在哪儿呢？

　　这么美的大月亮谁来读？指名读1，齐读

夜上海论坛　　这么美的景色赶紧把它背下来吧!

　　2.这么美的地方还发生了一个有趣的故事呢!揭题，读题

　　二、初读课文

　　1.赶紧再去读读课文吧!

　　2.读完交流，这个故事有趣在哪儿？

　　3.哦，原来是小青蛙的`故事很有趣。读2、3自然段，拿起笔来画一画小青蛙说的话，用上横线。

夜上海论坛　　【教师巡逻时，随机用iPad拍下学生划线的句子。然后，切换到大屏幕上，进行校对交流。这个环节，旨在更加直接有效地促进交流。】

　　4.【出示】

　　“呱呱呱，多好看哪!”

　　“你是谁？你在哪儿？”

　　“桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。”

　　【出示字卡：呱】这是青蛙的叫声，谁来叫一叫？

　　这是一个口字旁的字，这段话中还有哪些口字旁的字？

　　【显红：哪吧哩】说发现：语气词、口字旁、都在句子末尾、轻声的

　　指名读句子：语气词不仅要念得轻，不同的语气词还要念出不同的语气。

　　自由练读，指名分句读，小结：多有趣的语气词呀，让我们说话更有意思!

　　【出示】这里还有一句话，你能给它加上语气词吗？

　　“你是谁？你在哪儿？”

　　师生合作读：现在我就是这只小青蛙，你们就是躲在桥洞里的那只看不见小青蛙!

　　玩回声：谁在学我说话呢？明明是你在学我说话呀!你怎么这样啊？你真不讲道理哦!

　　前后桌练习，指名同桌展示

夜上海论坛　　5.它就赶紧去问问妈妈，【出示】

　　妈妈笑着说：“孩子，你跟我来!”

　　小青蛙心里想：“”

　　语气词：呀吧呢啊哩

　　练习说话

　　6.【出示】青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗——一圈圈波纹。

夜上海论坛　　读句子，认识纹

　　积累：指纹、掌纹、皱纹

夜上海论坛　　理解一圈圈波纹（生画），看，波纹是一圈一圈的，所以圈的外边是个大口框

　　圈出动词

　　看谁记得快

　　选择动词填一填

　　圈出青蛙妈妈的动作词

　　三、儿歌复现

　　1.【出示儿歌】拍手读

　　小青蛙，呱呱呱，

夜上海论坛　　水中倒影多美呀!

夜上海论坛　　我说话，谁学理？

　　宝贝连忙问妈妈，

夜上海论坛　　蛙妈妈，游上岸，

夜上海论坛　　扔石子，激水花。

　　波纹碰岸荡回来，

夜上海论坛　　原来这是回声啊!

　　2.写字：影倒游

夜上海论坛　　写字法宝：三撇魔法棒三撇的起笔在一条竖线上

夜上海论坛　　魔法圈：三撇有一定的距离

　　范写：影

　　倒游：左中右结构

　　倒：左右一样高，魔法圈告诉我们中间部分短

　　游：左低右高三点水在一条弧线上

夜上海论坛　　儿歌：游泳要到有水的地方，而且要有大人陪

　　3.生写：头正身直脚放平一拳

　　【师巡逻，随机各拍下写得好的和写得不好各一张。随后切换到大屏幕，让学生针对评价标准进行评议，并提出修改意见。】

　　4.互动评议。

　　（1）字写正确，奖一颗星。

　　（2）写对魔法棒、魔法圈的要求，奖一颗星。

夜上海论坛　　（3）整洁美观，奖一颗星。

教学设计方案7

　　一、标题（课时）

　　二、教学目的

　　三、教学安排（教学内容、方法和手段）

　　1、旧课复习（时间）

　　2、新课内容（时间）

夜上海论坛　　3、新课小结（时间）

　　四、作业

　　五、教学后记

　　教案（夜上海论坛）

　　注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课

　　附件3：参考教案格式

　　课程教案

　　填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。

夜上海论坛　　2. 课次为授课次序，填1、2、3……等。

　　3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。

夜上海论坛　　4. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。

　　教案参考格式

夜上海论坛　　教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提。

　　为做好教案编写规范与管理工作，促进教案活动更加规范、有序，提高教学水平，保证教学质量，特制定本办法。

夜上海论坛　　一、教案编写的要求

　　（一）教案封面、扉页上的课程基本信息。

　　1．教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时（周学时）、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。

　　2．教案扉页要求：应填写本课程的教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息。

夜上海论坛　　（二）设计编写教案

　　教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分的体现了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。在编写教案时应突出以下要点：

　　第一，确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教授知识的

　　深度、广度、教学层次；技能训练、能力培养；思想素质教育。

　　第二，设计教学过程。教学过程应符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积

　　极性，及时矫正学生的不良学习习惯。

夜上海论坛　　第三，确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料，

　　了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难点选定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的`要求应制作多媒体课件辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求编写教案。

夜上海论坛　　第四，撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析，可

夜上海论坛　　以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。

　　（三）教案编写时间要求。

夜上海论坛　　教师编写教案应在上课前完成，其中开学准备周前应编写完成前五周的教案；教学过程中应提前一周编写完成下一周的教案。

教学设计方案8

　　一、设计思想

　　1、课前通过学生欣赏六幅插图，初步了解了课文故事，给学生一个充分展示自我的机会，让学生结合插图叙述故事。

　　2、在学课文前，进行反复的自由读，选择喜欢的段落读，小组读，分自然段读。然后在分角色朗读。朗读是培养学生语感的有效途径，它可以唤起学生的想像，锻炼学生的思维能力和表达情感的能力。

　　二、教材分析

　　《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。”

　　爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿!只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。

　　三、学情分析

　　1、学生是发展中的个体，他们的生活经历和体验及学习需求各不相同。语文课程标准提出：“阅读是学生的个性化行为。”因此，教学过程中，教师应该关注学生的个体差异，尊重学生的个性特点及认知水平，即关注学生阅读“期待视野”。

夜上海论坛　　2、学生经过一年的语文学习，掌握了一些识字方法，能够用比较通顺的语言回答课堂上出现的问题。在分角色朗读的过程中，每一位学生的朗读能力得到了提高。

　　3、教学中围绕角色间的对话来学习。理解什么是称赞？谁对谁的称赞？为什么要称赞？

　　4、创设情境，进行课文内容表演。学生通过对课文内容的理解，进行角色表演。这个过程既可以培养学生的表演才能，同时又能培养学生之间相互合作的能力。

　　四、教学目标

夜上海论坛　　1、认识10个生字，会写8个字。

夜上海论坛　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。

夜上海论坛　　3、学着发现别人身上的优点。

　　五、重点难点

　　1、认识10个生字，会写8个字

　　2、体会相互称赞带来的`快乐。

　　六、教学策略与手段

　　自主学习合作探究

　　七、课前准备

　　1、学生的学习准备：学生自读课文，了解内容。

夜上海论坛　　2、教师的教学准备：介绍獾的图片文字资料，词语卡片。

　　3、教学用具的设计与准备：刺猬、小獾的头饰以及板凳、椅子等道具。

　　八、教学流程

　　教学设计

　　乡镇意见

　　教师体会

　　（一）导入新课

　　1、同学们，今天这节课我们一起学习第18课《称赞》，看到这个问题，你有什么问题要问吗？

　　学生：什么是称赞？

　　课文中谁称赞谁？

　　因为什么而称赞？

　　称赞的结果怎样？

　　2、同学们提出的问题非常好，这些问题的答案就在课文之中，让我们共同到文中去找一找答案吧。（打开书）

夜上海论坛　　【设计意图：培养学生在读书时，带着问题去读。知道自己为什么要读书，知道通过读书要明白那些问题。】

　　（二）初读课文

　　1、自由读课文。

夜上海论坛　　借助汉语拼音把字音读准确。

　　2、再读课文。

夜上海论坛　　圈出不认识的生字大声读几遍，标出自然段。

　　3、小组内自习生字，游戏“你指我读”。

　　4、教师检查自学情况。

夜上海论坛　　同学们读的怎么样？老师来考考你们。

　　出示生字：你是怎样记住它的？指名汇报。

　　（开火车读、齐读生字）

　　5、把生字带回课文读一读，注意读准字音。

夜上海论坛　　指名朗读课文，巩固生字读音。

　　【设计意图：经过一年多的学习，学生已经掌握了一定的识字方法。通过自学初步学会生字，再读中学会生字。学会生字后在去读课文，这样读文和识字就有机的结合起来了。】

　　（三）朗读感悟

　　1、教师范读课文

夜上海论坛　　同学思考：听了这个故事后，你知道什么是称赞了吗？

夜上海论坛　　2、如果你得到别人的称赞心情会怎样呢？

夜上海论坛　　3、课文中是谁称赞谁的事？怎样称赞的呢？为什么呢？

夜上海论坛　　4、学习小刺猬称赞小獾。

　　指名朗读课文，

　　回答：他们是怎样称赞的？

　　指导朗读。

　　5、学习小獾称赞小刺猬。

夜上海论坛　　小组自学汇报。

夜上海论坛　　6、你喜欢小刺猬和小獾吗？为什么？选择你喜欢的段落读一读吧!

　　【设计意图：学生从读中感悟，并能回答出相关的问题。能够深入的理解课文的意图，使学生受到启迪。】

　　（四）分角色表演读

　　小组练习，指名汇报表演

　　【设计意图：让学生在小组内，选择自己喜欢的角色练习表演读，然后在向大家汇报。】

　　（五）写字指导

　　学习本课中的“采”、“背”

夜上海论坛　　指名认读，组词。

　　师范写，学生写仿。

　　【设计意图：写字指导是语文教学中必不可少的部分，教师在课堂上应该给学生留下写字的时间。每一课中的生字应分散在不同课时中，培养学生良好的书写习惯。】

　　九：板书设计

　　18、称赞

　　小刺猬小獾

　　消除疲劳有了自信

夜上海论坛　　（善于发现别人身上的优点）

　　十：作业设计

　　1．自己选一个同学，夸夸他的优点。注意选择平时表现不太好的学生，发现他们的长处。把你对他称赞的话儿写下来，并亲自对他说说。

夜上海论坛　　2．回家选择合适的时机，用恰当的方式，试着称赞你的家人。

教学设计方案9

　　教学目标

夜上海论坛　　1.通过理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。

夜上海论坛　　2.给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。

　　3.学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。

　　4.有感情地朗读课文。

　　教学重点、难点

　　1.联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说的话的含义。

夜上海论坛　　2.练习抓住课文的主要内容。

　　教学时间三课时

　　教学设计

　　第一课时

　　一、教学目标

　　(一)初读课文，了解事情的起因、经过和结果。

　　(二)为课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。

　　(三)学习课文生字新词。正确朗读课文。

　　二、教学重点、难点

　　归纳段落大意，抓住课文主要内容。

　　三、教学过程

夜上海论坛　　(一)按“预习”要求初读课文，了解“争吵”的起因、经过和结果。画出描写“我”后悔的句子及不理解的词语。

夜上海论坛　　(“争吵”的起因、经过和结果，只求了解，暂不做检查。)

　　(二)再读课文，正音正字。

　　“嫉(j0)妒(d))”的“嫉”不要读成“j@”的音。

　　(是指心里嫉恨别人比自己强。)

　　“我火了”的“火”，“偷偷”的第二个“偷，在这里应带儿化韵，读“火儿”，“偷偷儿”。

夜上海论坛　　“衣肩上的线缝都开了”的“都”，应读“d#u”，不要读成“d&”的音。

　　“终于挨到了放学”的“挨”应读“2i”的音，表示困难地度过时间的意思，不要读成“你挨(1i)着我”、“挨(1i)家挨(1i)户”的“挨”字的音。“我把这件事告诉了父亲”的“诉(s))”应读轻声。

夜上海论坛　　“哼”的右下是“了”，不要写成“子”;“防御”的“御”的中间是“”不是“缶”;“毕竟”的“竟”不要少写一横，注意与“竞”区别。

夜上海论坛　　(三)按自然段概括段意(对话形式的适当归并)，按意思相关或相近的归并方法，划分段落(或按带有阶段性的内容)，为归纳课文主要内容做好准备。

　　1.概括自然段段意

　　第1、2自然段：克莱蒂把我的笔记本弄脏了，我火了，骂了他。他说不是故意的'。

　　第3自然段：我报复了他，把他的本子也弄脏了。

　　第4自然段：克莱蒂气得要我在外边等他。

　　第5自然段：我很后悔，想向他认错，可是没有勇气。

夜上海论坛　　第6～8自然段：克莱蒂表现出悲哀，又说在外边等我。我想起父亲的话，功课也没听进去。

夜上海论坛　　第9、10自然段：在街上，克莱蒂来了，我举起尺子，他却要我们像从前那样做好朋友。

　　第11～13自然段：我友好地表示以后再不吵架了。

　　第14自然段：回到家，父亲说，错了就该第一个伸手请他原谅，并把尺子折断扔向墙角。

夜上海论坛　　2.讨论划分结构段：

　　提示：“争吵”的故事可归并为争吵、反思、和好及受教育四个阶段(一般为时间、地点或情节上的变换)，划分四个段落。

　　第一段(第1～4自然段)：我的笔记本被克莱蒂弄脏了，为了报复，“我”把他的本子也弄脏了。

　　第二段(第5～8自然段)：“我”很后悔，但没有勇气向克莱蒂承认错误。

　　第三段(第9～14自然段)：放学后，克莱蒂主动要求跟“我”重归于好，“我”受到了教育。

　　3.再议四个段落划分的四个阶段：

　　第一段“争吵”的情节是集中的，显然是在一个时间，一个地点，看得出是在教室。

　　第二段“反思”是“争吵”完毕，集中讲“我”的后悔和反思，主要表现“我”不安的内心活动。地点仍在学校，时间推后了。

　　第三段“和好”情节有了大的进展，时间又推后到放学，地点移到了街上，情节也相当集中。

夜上海论坛　　第四段“受教育”，是故事的尾声，突出了父亲的教育情节。地点转移到家里。

夜上海论坛　　4.根据结构段段意，自己归纳课文主要内容，写在练习本上(注意语言连贯，重复的删掉)，再读一读。然后教师检查订正。

　　课文主要内容：

夜上海论坛　　“我”的笔记本被克莱蒂弄脏了。为了报复，“我”也把他的本子弄脏了。“我”很后悔这样做，但没有勇气向他承认错误。放学后，在克莱蒂主动要求下，我们和好了。回到家，父亲又教育了我。

　　(四)阅读分析第一段。

夜上海论坛　　自由读或默读，边读边想：

　　1.这一段是讲“我”和克莱蒂“争吵”经过的，究竟谁对谁不对?为什么?

　　(从争吵的情形看，克莱蒂没有错，是“我”不对。因为克莱蒂不是故意弄脏“我”的笔记本的。“我”做得不对，不应该为了报复故意弄脏了克莱蒂的本子。)

　　2.“我”开始说，吵架“不是因为他得了奖牌，我嫉妒他。”到底他俩吵架是不是“我”嫉妒克莱蒂得了奖呢?如果有，从哪里看出来的?

夜上海论坛　　(是一种嫉妒。从“他的笑让我很不高兴”看出“我”认为克莱蒂的笑是笑话“我”没得上什么奖，因而心想“得了奖有什么了不起!”于是想报复克莱蒂，所以说，事情起始就是因为“我”嫉妒克莱蒂得奖引起的。)

教学设计方案10

　　一、教材分析

夜上海论坛　　跑是人体最基本的活动技能，也是儿童游戏、生活中最基本的活动技能，还是小学生十分喜爱的体育项目之一。跑的动作最容易形成，而错误的动作，也最难改正，因此在教学的开始阶段，要特别注意动作的正确性。50米快速跑对学生提高身体的协调性及奔跑能力和培养勇敢、顽强拼搏向上的精神都有非常重要的作用，教学中应注意通过各种反复练习，提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体会跑的正确动作，体验体育健身带来的快乐。

　　二、学情分析

　　本年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：好动、好奇心强、敢于表现自我。因此教学中利用游戏竞赛教学方法和多种练习方式来吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，从而保证教学活动的顺利进行。

　　三、教学目标

　　(一)知识目标：学生初步了解和掌握30米快速跑时，身体前倾、后蹬有力和摆臂时前摆放松，后摆有力的正确跑姿。

　　(二)能力目标：在激励、探究、启发、合作下创新练习，积极自我展示。

　　(三)情感目标：通过练习、游戏，培养学生良好的生活习惯和尊重他人的合作精神，增强竞争意识。

　　四、教学重、难点

　　(一)重点：快速跑时两臂的快速协调摆动。

　　(二)难点：克服学生对快速跑练习的腻烦心理。

　　五、教学方法

夜上海论坛　　(一)教法：情景法、讲解法、示范演示法、分组练习法、游戏竞赛法。

　　(二)学法：教师引导学生做到认真听、仔细看、认真练习，使学生真正成为了体育学习的主人;同时让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。

　　六、教学过程

　　(一)激发学生兴趣，演绎超人风采

　　1、常规练习

夜上海论坛　　体育班委整队，师生问好。

夜上海论坛　　2、小超人搏击操

　　说起超人，相信学生没有一个不认识。超人是学生们心目中的偶像，他敏捷的身手，除恶扬善的行为，在小学生心中都有深刻的印象。本节课开始采用故事形式“超人使命”为主线，让每位学生都披上超人的斗篷，成为小超人，从而激发了学生的学习兴趣。课上整齐有力的搏击操，体现了学生能完成使命的自信心，同学们在练习搏击操时也充分活动了各关节。

　　(二)完成超人使命，50米快速奔跑

夜上海论坛　　这是本课的重点环节，通过创设一个情景：在50米外的地方正遭受怪兽的侵害，我们的地球岌岌可危，为了“拯救地球”，我们要最快速度跑去那里。这是社会赋予我们神圣的使命。

夜上海论坛　　本环节有四个小部分：

夜上海论坛　　1、“整装待发”

夜上海论坛　　学生在原地跑步。在这里，我进行正确摆臂的练习。先通过示范演示法，让学生认真观察摆臂的.姿势。让学生明白摆臂时前摆放松，后摆有力才是正确的跑步姿势。由于学生对超人使命很有X，因为他们都希望自己是能拯救地球的超人。而兴趣是的老师，学生兴趣高，会学得更加认真。这就很好解决了摆臂练习枯燥的难点。

　　2、“飘扬的斗篷”

　　在这里让学生起跑后的快速跑，让学生“看看谁身上的斗篷先飘起来”“看看谁身上斗篷飘起来的时间长”让学生体验快速跑的感觉。

　　3、“胜利之门”

　　在终点设置“胜利之门”，过“胜利之门”时让学生看看“谁的斗篷在冲过时还能飘起来”，体验高速冲刺的感觉。全部学生进行一次尝试后，让学生简单了解“冲刺跑动作技术的要领”。同时，安排终点冲刺线，引导学生再次正确、形象地体验，便于明确要求，完成学练内容。

　　4、最后一个“超人归来”——游戏“迎面接力”

　　为了学生掌握了正确的跑步姿势后快速地奔跑。再次体验超人的感觉。此时，接着说：“接下来，老师要大家做一个非常有意思的游戏，叫做“迎面接力”游戏。”先讲解游戏的规则和方法、并示范，强调在游戏过程中要注意安全，学生理解了游戏规则以后，并按照游戏的要求，先进行一次尝试，再进行比赛，在比赛中适当激发学生，调动学习气氛。

　　(三)放飞梦想，恢复身心

　　本节课最后是放松，为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情，使学生身体得到恢复。首先播放音乐“我有一个梦想”，伴随着舒缓、优美的音乐，在教师引导下进行放松，从而在较短的时间内身体得到了较好的恢复，让学生在：“乐中练，动中练，玩中练”。最后，老师再加以总结后宣布下课，师生再见。

　　场地器材：短绳28根田径场一片跳高架一副

教学设计方案11

　　教学目标：

夜上海论坛　　1、掌握本课生字新词，并能理解其意思。

夜上海论坛　　2、理解课文内容，引导学生通过了解故事意思，体会出课文蕴涵的寓意，从而教育学生要表里如一。

　　3、有感情的朗读课文，背诵课文，并复述故事。

夜上海论坛　　4、搜集与龙有关的寓言、成语或故事等。

　　教学准备

夜上海论坛　　录音机等。

　　教学重点、难点

　　虽然学生接触过古文，但是它与白话文相比，在用词造句上还是截然不同的。学生能否正确的断句，流利的朗读，是首先遇到的困难，因此要把指导学生朗读和背诵作为本课的重点。从理解课文来看，难点在于让学生读懂每句话的意思，理解故事中蕴涵的深刻道理。由此可见，两者相辅相成，互相渗透，利用辅助教学为学生提供生动形象的画面，创设情境加强对学生朗读的指导是突破本课教学重难点的关键。

　　教学过程

　　一、成语入手，激趣导入

　　1、交流课前搜集情况，引出课题。同学们，能说出有关龙的成语或诗词吗？随着学生的回答，教师相机板书：叶公好龙。

　　2、点出课题，激发兴趣。今天，我们就来学习一篇和龙有关的'寓言故事。“叶公”是谁？“好”是什么意思？应读几声？想不想知道叶公和龙之间了发生了怎样的故事？

　　二、初读寓言，整体感知

　　1、朗读课文，整体感知。下面请大家自由朗读课文，注意读准每个字的音。（让生自由读，这里要给足时间，让学生读文、认字。提示学生遇到不认识的生字或不会读的句子，可以查一查字典，可以问一问老师，也可以联系上下文猜一猜。）

　　2、检查生字认读情况。（出示本课的生字）谁来把这些生字读给大家听听？字音都读准了吗？同位之间互相读一读，教师巡视，听出不准的字音，及时纠正。全班齐读一遍。

　　3、读文感知意思。谁能把课文读给大家听听？其他同学认真听，每一句话都读对了吗？再找学生读，评价、纠正；再用自己喜欢的方式读，想怎么读就怎么读；全班齐读，边读边体会课文的大体意思。

　　三、回顾学法，合作解疑。

　　1、前后联系，总结学法。请同学们回想：我们上学期在学习《刻舟求剑》一课时，是怎样解决难读、难记、难懂的句子的？在老师的引导下，学生总结出学习古文的许多好的方法。

　　2、由难入手，自主提出问题。课文的大概意思差不多读懂了，能大胆地告诉老师在预习、读书时遇到的难题吗？学生边说，教师边把重点句、词或共性的问题写在黑板一角。

　　3、运用方法，自主、合作译文。（出示古文）刚才，我们一起总结了许多好的学习方法，你认为哪种方法最好用，就用哪种方法来解决这些问题。当然，也可以提出你的问题在小组里解决。下面我们来个小比赛，看看哪个小组自学得好自学得快。老师也参与到你们中间。

　　4、集体讨论，研读探究。刚才同学们提出的问题你都解决了吗？你解决了哪个问题？（学生可能谈到的词句：“写龙”、“窥头与牖”、“施尾于堂”、“失其魂魄”、“好夫似龙而非龙者也”）你是怎么理解的？这个词是什么意思？这个句子呢？你能把它读给大家听听吗？

夜上海论坛　　同学们，还有哪些问题你是通过学习，自己解决了？你也可以提出来考考大家。

　　老师这里也有问题，看谁能解决？⑴、有些字的字义，古代与现代有很大不同，你能找出有哪些字吗？⑵、“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也”你怎么理解这句话的？谁把它读给大家听听？

　　四、由文明理，拓展延伸

　　1、回归整体，挖掘寓意。根据你的理解，说说这则寓言写了个什么故事？你觉得叶公是一个怎样的人？从他身上你想到了什么？

　　2、联系生活，拓展开去。同学们，你喜欢叶公吗？为什么？你想对叶公说点什么？想一想生活中有没有叶公这样的人？展开想象：真龙回到天上以后，会怎样想？叶公回家之后又会怎样做

　　五、演一演，背一背

夜上海论坛　　下面我们请两位同学上台来演一演这则寓言。第一次可以先用现代话演，然后启发学生：如果用古文来演效果肯定会更好，怎么样，有信心吗？在此基础上，促使全班学生都能背过。

　　六、探究作业

　　1、把《叶公好龙》这个故事讲给别人听，并考考他们。

　　2、给叶公写信，告诉他如何做一个表里如一的人。

夜上海论坛　　3、继续收集与龙有关的资料，办一次“我所知道的龙”手抄报。

　　在新课标基本理念的指导下，精心组织学习活动，关注过程，为学生提供一个交互式的学习平台，通过生生合作、师生合作、同桌合作、小组合作、全班合作，使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保持，乐读趣学自主感悟。

夜上海论坛　　学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读；重点在读，难点也在读。因此，在朗读上必须有时和量的保证。特别是小学生，接触文言文不多，更应该多读少讲，使学生在读中感知，在读中明理，从而丰富语文的积累，培养语感，发展思维。

教学设计方案12

　　一是开展教学大视导、大诊断、大整改活动。以各阶段不同年级学业监测成绩基础，遵循以“缩小差距，消除分化，推动均衡，提升质量”为目标，以教导处、各教研组骨干教师、各科室队伍为主体。由陶春鸽校长带队，分组深入全镇所有学校，通过全程参与学校一日教育教学活动，从学校管理、教师教学、学科教研、学生学习等层面全方位视导。寻求困扰学校教学质量提高的主因，针对问题逐条分析，形成诊断报告，提出整改建议，跟踪督导，限期整改。对成绩提升较大的学校和教师进行奖励和评优评先等方面的倾斜。

　　二是建立中心小学和各完小两级连片教研工作新常态。成立“教研共同体”，启动实施连片教研活动，着力解决规模较小学校难以开展大教研的实际问题。依据地域特点，将全镇划分为南北两大片区，同时结合镇校实际，定期开展活动，每个大片区每学期开展活动不少于四次，每个完小每月开展活动不少于一次，逐步形成“中心校统筹安排，教导处组织实施，片区龙头校引领示范，片区成员校共同参与”的连片教研工作常态，在此基础上，逐步培育，建立起能独立活动的镇级兼职教研队伍。

夜上海论坛　　三是深入推进教研下校活动。把握“研究重心下移，研究阵地前移”的教研工作方向，通过“课题指导、观课评议、送教下乡、课例研讨、专题研究”等多种形式，开展约点课、观摩课、送培进校、热点研讨、课题指导等丰富多彩的'教研下校活动，传播新理念，带去正能量，促使教研工作接地气、出效益。

　　四是举办全镇教师出题、解题能力大赛。以教育质量提升为目标，试题研究为导向，解题能力为突破口，促进教师专业发展为目的，分学段举办全镇教师出题、解题能力大赛，引导教师深入学习《课标》，研究教材，动手习题，命制一套高水平的学科试题。全面提升教师的解题能力和业务素质，积极营造勤奋笃学、严谨治学、不断进取的良好风气，为全镇教育教学质量的提高奠定能力基础。

　　五是构建教干服务基层长效机制。出台管理办法，从日常教研常规活动规范入手，建立长效机制，持续推动各校教学质量水平。要求每位教干按职务分别听评课不少于100节、80节、60节;每月与学科教师进行一次交流，参加一次教研活动;发现各校教育教学中存在的实际问题，制定解决问题方案，尤其是加大薄弱学校的指导和帮扶工作。

教学设计方案13

　　设计意图:

　　这个故事运用夸张的文学手法，会引领孩子们走进一个美好的世界，让他们在故事当中感受到音乐的神奇力量，故事中，美妙动听的音乐竟然改变了狐狸和狮子凶恶的本性，学生通过看图讲故事进一步感受音乐的魅力，从而萌发幼儿对艺术的热爱。

　　活动目标：

夜上海论坛　　1、使幼儿初步能够看图讲成简单的小故事。

　　2、体验音乐带给人们的快乐。

　　3、培养幼儿的语言表达能力。

　　活动准备：

　　梨子小提琴若干、课件

　　活动过程：

夜上海论坛　　一、激趣导入。

夜上海论坛　　师：有一只可爱的小动物要来了，你们想知道它是谁吗?让我们一起倒数五个数，欢迎它的到来好吗?(师幼一起倒数迎接小松鼠的出现)

夜上海论坛　　二、播放课件，逐幅出示图片，引导幼儿观察讲述。

　　1、出示第一幅图的上半部分，让幼儿猜测讲述。

　　师：瞧!它是谁呀?它手里抱的是什么?大家来猜一猜，小松鼠抱个梨会什么呢?

夜上海论坛　　2、出示第一幅图的下半部分，让幼儿边看图边欣赏小松鼠用小提琴演奏的音乐。

　　师：小松鼠把梨子做成了什么?咱们一起来听一听小松鼠用梨子小提琴演奏的音乐好吗?(点击响音乐，音符随音乐的节奏缓慢出现)音乐好听吗?听到这样美妙的音乐，你想干什么?这美妙的音乐传到森林里，森林里的小动物会怎么样呢?咱们一起来看一看。

　　3、出示第二幅图，引导幼儿讲述狐狸和狮子听到音乐后的变化。

　　师：瞧!狐狸在干什么?狮子在干什么?它们听到音乐了吗?美妙的音乐传到了狐狸和狮子的耳朵里，大家猜一猜，狐狸和狮子听到音乐后会怎么样?

　　4、出示第三幅图，引导幼儿边观察图片边欣赏音乐。

　　都有谁被这美妙的.音乐迷住了呀?(点击音乐中断,梨籽从小提琴上掉下来)咦?什么东西掉下来了?小动物们看到掉下来的梨籽会怎么办?

　　5、出示第四幅图上半部分，让幼儿观察讲述。

　　师：瞧!它们拿梨籽做什么了?

　　6、出示第四幅图下半部分，引导幼儿观察讲述。

夜上海论坛　　师：他们看到梨树上结了这么多梨子，又会怎么做呢?

夜上海论坛　　7、出示第五幅图，让幼儿讲述图片内容。

夜上海论坛　　师：都有谁在拉小提琴?森林里的小动物都在拉小提琴，森林里会怎么样?

　　三、完整出示图片，引导幼儿讲述。

　　森林里的小动物都有了一把梨子小提琴，你们想不想也得到一把梨子小提琴呀?今天谁能看着图把这个故事讲一讲，老师也会送你一把梨子小提琴。

夜上海论坛　　1、分组练习给同伴讲故事。

夜上海论坛　　2、每组请一个代表给大家讲述。

　　3、请幼儿为故事起名字，只要幼儿起的名字适合故事内容，就让幼儿用自己起的故事名字来讲。

夜上海论坛　　4、请个别幼儿在小提琴音乐的伴奏下，完整讲述故事内容，注意提醒幼儿先讲出故事名字。

夜上海论坛　　四、欣赏小提琴演奏，结束活动。

　　教师和幼儿一起拿着自制的梨子小提琴，跟随音乐演奏。

　　活动延伸：

夜上海论坛　　1、指导幼儿阅读幼儿用书上的画面内容，体验和感受故事所表现的美好意境。

　　2、和幼儿一起欣赏用小提琴演奏的名曲，进一步让幼儿感受音乐的美。

　　自我评析：

　　在活动中，我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，在和孩子对话的过程中，我把评析与激励两种方式有机结合，极大地调动了孩子学习的积极性。在预想后果时的提问，对孩子思维起到了点拨的作用，点在了孩子思维的生长点上，让每个孩子充分运用自己的思维、想象、“异想天开”。使活动生动、有效，孩子真正成为了活动的主人。

夜上海论坛　　出示图片的过程中，我巧妙地利用课件的播放，把讲述难度大的图片分成两部分出示，降低幼儿讲述的难度，当所有图片出示后，要求幼儿讲述，我采用同伴互相讲述的方法，较好地解决了活动时间短，而要讲述的人数多这一矛盾。幼儿在分组讨论讲述的时候，人人都可以开口讲，参与讨论，老师再进行巡回指导，既可以照顾个别幼儿，又可以面向全体。并且教师通过奖励方式激发幼儿讲述的热情。等到最后分组派代表讲述的时候，代表的讲述已经是全组幼儿智慧的综合了。这样做，每个幼儿都有讲话的机会，可以培养幼儿相互间取长补短的合作精神，也可以满足各个层次幼儿的需求。能力强的幼儿可以把图片的内容讲得很丰富，完整，能力弱的幼儿可以讲得很简短，只要表达清楚就行了，但不管怎样，他们都得到了锻炼。他们的语言表达能力都得到了进一步提高。

教学设计方案14

　　【学习目标】

　　１、有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。

　　２、积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。

　　３、认识６个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。

　　【学习重点】

　　学习课文的表达方法，体会和学习老支书忠于职守、舍己为人的崇高品质。

　　【课时安排】

夜上海论坛　　２课时。

　　【课前准备】

　　搜集各地遭受洪灾的'文字、图片或音像资料，了解自然灾害给人类带来的巨大伤害。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、初读了解梗概

　　１、描述导入，孕伏情感：

夜上海论坛　　有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥（板书课题：桥），它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。究竟发生了什么？请同学们打开课文，放声读课文，注意读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。

　　２、生自由读课文，师巡视，选择容易读错的几个字词板书。如“揪、瞪”。

　　３、检查：

夜上海论坛　　⑴请学生分段朗读课文，检查字音。

夜上海论坛　　⑵说说课文主要讲了什么事？（根据学生回答，教师相机板书：洪灾老汉）

　　４、根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。

　　（突遇山洪１～４；疏导撤离５～１３；桥塌殉职１４～２３；祭奠英灵２４～２７。）

　　二、感受情势危急

　　１、通过初读，同学们大致了解了课文的主要内容，让我们穿越时空，走进那个特殊的黎明，和村民们一起感受灾害突然降临时那惊心动魄的一幕。

　　２、找出文中描写自然环境（大雨和洪水）的句子，读一读，比一比，你从中感受到了什么？

夜上海论坛　　３、汇报交流谈体会：

夜上海论坛　　⑴生读找到的自然环境描写的句子，师用课件或小黑板集中出示。

　　⑵谈感受：

　　①几句话都不同程度地写出洪水凶猛，正威胁着人们的生命。

　　②从前后几句描写的情况看，水位在不断上升，灾情在不断加剧，形势越来越紧张、严峻。

　　（相机指导朗读这几句话，读出形势的紧张突变。）

夜上海论坛　　③这些句子多采用拟人或比喻的修辞手法，如“像受惊的野马”“在路面上跳舞”“洪水狞笑”“放肆”等词句让我们非常真切形象地感受到洪水的肆无忌惮，洪水就是魔鬼猛兽，突出了情况危急，渲染了紧张气氛。（师相机板书：情势危急。）

夜上海论坛　　④这些句子，语言都非常简洁，精练，如：“像泼、像倒。”

　　⑶观察想象体验：

　　师播放洪灾的录像资料（或指导学生观察课文第一幅插图）：洪水如猛兽般正以强大的迅雷不及掩耳之势席卷了整个村庄，淹没了农田，冲毁了房舍，死亡正向人们一步步地逼近。可劳动一天的人们还在熟睡中。一声惊呼，大家突然一脚踩进水里，如果你是其中一员，你是什么感受？你能想象出男女老少命在旦夕时惊慌失措的样子吗？（引导学生想像体验情势危急。）

　　４、指导有感情地朗读第一大段，读出自己的感受。

夜上海论坛　　（危急、恐怖、恐惧、担心。）

教学设计方案15

　　教学目标：

夜上海论坛　　1、指导学生有感情地朗读课文。

　　2、在朗读的基础上感知海燕的形象。

　　3、学习海燕不惧怕困难，敢于与困难作斗争的精神。

　　教学设想：

夜上海论坛　　《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐节奏和流动感的油画，具备诗的音乐美和绘画美，给人以很强的艺术感染力。在引导学生解读这首诗时，我根据散文诗的特点，加强朗读背诵，于诵读中展现海燕的活动空间，紧紧围绕三幅画面引导学生感知海燕大无畏的战斗精神，从中体验并学习这种精神，且联系生活实际，引导学生如何面对生活中的“暴风雨”。

　　教学过程：

一、导入

夜上海论坛　　设置情景，投影显示如下画面：风雨交加，雷鸣电闪，大雨滂沱，漆黑不见人影。面遇这样的情景，同学们会怎样面对呢？（同学可能会回答“惧怕”、“躲藏”等）但海燕它不惧怕，它勇敢地面对暴风雨。今天我们就来看看这勇敢的海燕。（板书课题和作者）

　　二、走进作者，了解写作背景

　　1、由学生先说，教师小结。

　　2、出示两张简介作者和写作背景的幻灯片。

　　三、听读，感知海燕形象。

夜上海论坛　　1、配乐朗诵。

夜上海论坛　　2、学生听后思考：假如在海燕之前填一个修饰语，你会填什么呢？

　　句式是“___________的海燕。”

　　四、析读，领会海燕形象。

夜上海论坛　　1、课文是如何描写海燕的？请在文中找出描写海燕的`段落和句子。