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幼儿园小班教案

时间:2023-07-26 10:42:48 幼儿园教案 我要投稿
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夜上海论坛幼儿园小班教案[精华]

  作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案[精华]

幼儿园小班教案 篇1

  活动主题:幼儿园真好

  活动内容:夜上海论坛社会--我带宝贝上幼儿园

  设计理念(或教材分析):

夜上海论坛  小班的孩子都有自己喜爱的玩具,这些宝贝都寄托着幼儿的依恋之情,所以在开学初,就允许幼儿带一两件自己喜爱的玩具到幼儿园来,这在稳定幼儿情绪方面起到了积极的作用。于是我选择了《我带宝贝上幼儿园》这一活动内容,请幼儿带上自己的宝贝,以幼儿喜欢的方式切入话题,让他们大胆地说出自己喜爱的宝贝,愿意与他人分享自己喜爱的宝贝,让幼儿更快的融入幼儿园这个大家庭 。

  活动目标:1.能说出喜爱的物品的名称,知道每个人都有自己喜爱的宝贝。

  2.能表达自己的喜爱之情,并于他人分享自己喜爱的`物品。

夜上海论坛  重点:能表达对自己的宝贝的喜爱之情,

  难点:愿意与他人分享自己喜爱的宝贝。

  活动准备:夜上海论坛1.请家长帮孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片,有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。

  2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上,制作成《我们的宝贝》一书。

  3.教师带2~3件自己喜爱的物品,准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆好的椅子上,做好带宝贝一起活动的准备。

  活 动 过 程

  一、说说自己的宝贝

夜上海论坛  1.师:哇,今天老师看到小朋友们都带来了自己小宝贝,现在请你来向大家介绍一下它好吗?

  2.请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说:最爱的宝贝是什么?为什么喜欢它?

  3.教师与幼儿翻看自制的《我们的宝贝》一书,凡是翻到某一幼儿的宝贝时,该幼儿便站起来响亮的说:"这是我的宝贝。"

夜上海论坛  二、猜猜老师的宝贝

夜上海论坛  1. 师:你们都有自己的宝贝,老师也有,你们想知道吗?

夜上海论坛  2. 教师出示2~3件喜爱的物品与幼儿分享,最后告诉幼儿:"老师最喜欢的宝贝就是你们。"

  3. 在温馨的音乐声中,教师逐一拥抱幼儿并说:"你是我的宝贝。"

  三、照顾好自己的宝贝

  1. 师:今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天,要好好照顾它呀!

夜上海论坛  2. 教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的,及时肯定幼儿初步的自理行为。

  设 计 意 图

  以幼儿喜爱的话题入手,便于展开教学,激发孩子的兴趣。

  翻看自制的书,吸引幼儿的注意,让幼儿表达自己对宝贝的喜爱之情。

  教师展示自己的宝贝,告诉幼儿"老师最喜欢的宝贝就是你们",进一步拉近教师与幼儿的距离。

  以照顾宝贝为切入点,了解幼儿初步的自理行为。

幼儿园小班教案 篇2

  一、活动名称:

  《蚂蚁》

  二、活动目标:

  1、引导幼儿了解小蚂蚁的外形特征及简单的生活习性,并能用自己的语言进行表述。

夜上海论坛  2、培养幼儿观察周围事物的能力及参与活动的积极兴趣,体验主动探索发现的乐趣;

  3、渗透幼儿保持良好的进餐习惯及人多力量大的简单道理。

夜上海论坛  4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  5、培养观察,比较能力。

  三、活动准备:

  关于蚂蚁多媒体课件、《蚂蚁搬豆》的音乐

  四、活动过程:

夜上海论坛  1、出示蚂蚁的大图片,引导幼儿观察蚂蚁特征。

  “今天老师请小蚂蚁来做客,小朋友仔细的看一看,小蚂蚁长的什么样子?”(鼓励幼儿根据已有的生活经验以及在观察图片的基础上进行回答。)

  “谁能看出蚂蚁身体分为哪几部分?”(头、胸、腹三部分)

  “小蚂蚁有几只脚?”(幼儿一起点数:6只细细的脚)

  “蚂蚁头上有什么?(眼睛、口、触角)那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗?”(出示图片幼儿猜测,最后教师小结:两蚁相遇时,靠触角相碰,传递消息,就像我们说话一样)

  2、了解蚂蚁的生活习性。

  “你在什么地方见过蚂蚁?”(草丛里、地上、树上、活动室里等。)

夜上海论坛  “都见过什么样的蚂蚁?”(会飞的蚂蚁、会爬的蚂蚁;黑蚂蚁、白蚂蚁、黄蚂蚁和红蚂蚁)

夜上海论坛  “你知道蚂蚁喜欢吃什么?”

  3、利用谈话激励幼儿保持良好的进餐习惯。

  “小蚂蚁喜欢生活在外面的.草地里,那么为什么会在咱们的活动室里看见小蚂蚁呢?它们来干什么呢?”(吃小朋友撒下的点心渣、饭粒。)

夜上海论坛  “怎样吃点心、吃饭,才能不撒渣子呢?”(幼儿相互说一说,并用动作模仿一下正确的进餐姿势)

夜上海论坛  4、 结合故事《蚂蚁搬豆》,引导幼儿懂得人多力量大的简单道理。

  “你会经常看到一只蚂蚁还是许多蚂蚁?为什么蚂蚁喜欢群聚在一起呢?听一听故事《蚂蚁搬豆》你就会明白了。”

  5、在音乐游戏《蚂蚁搬豆》中愉快的结束。

  活动延伸:

夜上海论坛  组织幼儿到户外喂蚂蚁,进一步观察蚂蚁的各种动态,以便于进行绘画活动《有趣的小蚂蚁》。

幼儿园小班教案 篇3

  [研究要点目标]:

夜上海论坛  1、学习用剪、贴的方法制作动物小挂件,要求配色鲜艳,突出动物外形特征。

夜上海论坛  2、巩固幼儿对动物外形特征的认识,培养幼儿认真制作的态度,提高幼儿的语言水平。

  [研究过程]:

  一、引出课题。

夜上海论坛  出示范例。问:小朋友你们看看这些是什么?喜欢吗?你愿意来做一个吗?

  二、示范讲解。(鱼的制作)

  1、取一张长方形的挂历纸,白的一面朝上,剪出鱼的外形,并涂上底色。

  2、在色纸上剪出各种大小不同,形状各异的.装饰色块,分别贴在鱼身上,作为鱼的眼、嘴、,并把尾部剪成一条条状。

夜上海论坛  3、最后在顶部开两个孔,用线穿好。

  三、幼儿制作,教师指导。

  提醒幼儿先想好做什么?然后选择形状相似的挂历纸,在装饰时,注意用色鲜艳。

  四、讲评。

夜上海论坛  1、将幼儿制作的小挂件全部挂出,请幼儿欣赏,并找出喜欢的作品,进行讲评之后,请幼儿再制作几个送给弟弟、姐姐等。

  2、把自己制作的作品挂在身上互相交流、讲述。

  [研究结果]:

  幼儿能够积极地参与制作活动,并根据自己的意愿进行创作,但是有些幼儿的色彩搭配得不是很好,不过每个幼儿都很开心。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

夜上海论坛  1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。

夜上海论坛  2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

  环境创设

  环卫工人的`图片、工作录象等

  重点与难点

夜上海论坛  重点:了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。

  难点:懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

  活动过程:

夜上海论坛  一、了解环卫工人的工作。

  (1)出示图片:你们知道他们是谁吗?环卫工人经常做什么事呢?我们今天来看看环卫工人都干哪些工作。

  (2)观看录象:引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,经过环卫工人的工作,马路有什么变化。

  二、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

夜上海论坛  (1)教师:你还在哪些地方见过环卫工人,他们在干什么?

  (2)引导幼儿讨论:如果没有环卫工人会怎样?

夜上海论坛  三、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。

  (1)教师:环卫工人很辛苦,不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?

夜上海论坛  (2)看看图片上的行为哪些应该做哪些不应该做?

幼儿园小班教案 篇5

  ◆活动目标

  1.学习用大小不同的瓶盖印章组合、拓印。

  2.能细致观察小鸡的外形特征并进行添画。

夜上海论坛  3.喜欢小鸡并愿意进行表现。

  ◆活动准备

夜上海论坛  ◎《可爱的小鸡》挂图(见教具盒)。

  ◎《画小鸡》操作单(见幼儿操作包)。

  ◎大小不同的圆形瓶盖印章若干。

  ◎水彩笔、湿布。

  ◆活动与指导

夜上海论坛  ☆观察出示小鸡,引导幼儿仔细观察,感受其外形特征。

夜上海论坛  教师:仔细看一看,小鸡的头和身体是由什么形状组成的?

  它的眼睛、嘴巴是什么样子的?长在哪里?

  它的腿、爪子是什么样子的、长在哪里?

  ☆表现

夜上海论坛  1.创设情境,示范画小鸡的方法。

夜上海论坛  教师:今天我要帮鸡宝宝画像,看一看我都准备了什么工具?

  说说看,老师用小圆印章印了什么?用大圆印了什么?它们是怎样连在一起的`?

夜上海论坛  老师为鸡宝宝添画了什么?

  2.指导幼儿在《画小鸡》操作单上,拓印添画出不同的小鸡。

夜上海论坛  教师:还有许多的小鸡要画像,我们来帮帮它们吧。我们用小圆印出鸡宝宝的头,再用大圆印出它的身体,把它们紧紧地连起来,最后再为它加上眼睛、嘴巴和小脚。

夜上海论坛  ☆展示展示幼儿画的鸡宝宝,共同欣赏,交流感受。

  ◆活动建议

  观察是该绘画活动的基础,教师可将活动与科学活动整合,让幼儿在充分认识小鸡的基础上进行绘画。

  活动中,教师应着重引导幼儿讨论大、小印章的使用方法,如:小鸡的身体是由什么形状组成的?头和身体哪个大?大印章适合印什么,小印章适合印什么?另外,在每一环节中教师都应反复强调,小鸡的头和身体是紧紧连在一起的,印画时也要将两部分印在一起。

夜上海论坛  活动中的瓶盖印章可自制,应选用大小与小鸡相符的瓶盖,包上一层棉布或薄海绵,用橡皮筋固定,增加印章的吸水性,也方便幼儿拓印时取放。

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