六年级语文歌唱小学教学设计

时间：2021-04-11 17:10:37 六年级我要投稿

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六年级语文歌唱小学教学设计

　　一、引入：

六年级语文歌唱小学教学设计

　　1、同学们，你们一定看见过下雨，那你们听到过小雨唱歌吗？今天我们就来学习30《雨儿在歌唱》。

　　2、谁来读读课题，指名读，齐读。

　　二、初读课文：

　　1、雨儿都唱了些什么歌？快打开书读读课文。

　　要求：读准字音，不认识的字拼读音节，把字音读准。

夜上海论坛　　2、检查词语（课件）：

　　歌唱小腿草莓献给唤醒

夜上海论坛　　大哈欠伸懒腰游泳池

夜上海论坛　　弯弯曲曲红红绿绿各式各样

　　3、刚才同学们读的时候，有两个长句有点儿难，现在我们就一起来读读。

夜上海论坛　　A:开放得真像游泳池里的/各式各样的阳伞一样美呢……

　　B:大自然献给我们/一片红红绿绿的/会唱歌的雨……

　　4、同桌两个人合作读一遍全文。

　　要求：（1）听对方的读音如果有不准的帮助纠正。

夜上海论坛　　（2）要把语句读通顺。

　　（3）读完后标好自然段。

夜上海论坛　　5、这课书共有几个自然段？

夜上海论坛　　6、指名读。其他同学找一找你最喜欢雨儿在什么地方唱的歌？听完后，请你用笔在书上画下来。

　　三、品读课文：

　　1、指名说，你最喜欢雨儿在什么地方唱的歌？

夜上海论坛　　2、同学说，老师板书。（小溪、草地、土地）

夜上海论坛　　3、分别学习：（随机出示课件）

　　（1）学习雨儿在小溪里唱歌：

　　A：指名读，其他同学想一想，雨儿唱的是一首什么样的歌？你从哪看出来的？

　　B：同学从字、词、句中谈感悟。

　　C：处理省略号。

　　D：这是什么季节的雨阿？

　　E：指导朗读。个别读，齐读。

　　（2）学习雨儿在草地上唱歌。

　　（3）学习雨儿在土地上唱歌。

夜上海论坛　　4、过渡：雨阿，雨阿，满世界会唱歌的雨，快拿好书齐读后4个自然段。

　　? ? ??四、拓展：

夜上海论坛　　1、为什么说大自然献给我们的雨是红红绿绿的雨？

　　2、雨儿在小溪里、草地上、土地上会唱歌，雨儿还会在什么地方唱什么样的歌呢？

　　3、同学自己思考。

　　4、小组讨论。

　　5、照书上2、3、4自然段的样子说一段话。

　　板书设计：

　　30雨儿在歌唱

　　小溪里丁丁丁

　　草地上沙沙沙

　　土地上刷刷刷

　　教学思路：

夜上海论坛　　这是一篇优美的散文。丰富的想象、细腻的描写、美妙的`文字，为我们创设出了一副生机勃勃的大自然画面。这么美的文章，我觉得从孩子的读入手，让孩子们在读中去感悟这首“春之歌”。

　　1、开始初读部分我采用了自己读、同桌读和指名读，这里不仅是对基础知识的学习，同时让孩子们进一步的在读中体会大自然的美。

夜上海论坛　　2、品读部分采用让孩子们自由选择所喜欢的段落来学习，学习的中心是“雨儿唱的是一首什么样的歌？你是从哪看出来的？”让孩子们围绕中心找词、句，读词、句，说感悟，再有感情的读，来达到学习的目标。

夜上海论坛　　3、拓展部分既给孩子们展开想象的空间，又是写话的训练好时机。让学生的课堂学习和生活紧密联系。

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