夜上海论坛五年级的作文合集十篇
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的五年级的作文10篇，希望对大家有所帮助。
五年级的作文 篇1
从老早以前没有相机，到几十年前的黑白照片，再到现在各式各样、五花八门的全彩照，时代在变，照相也从原来稀奇的新鲜玩意儿，逐渐成了生活中再寻常不过的事。
当然，对于不同的人来说，照片的定义和象征含义也是不一样的。对小小孩来说，无非就是把相机当成玩具一样任意摆弄，咔擦咔擦就是好几张；对摄影师来说，每张照片都是不一样的奇妙而又伟大的艺术；对一个家庭来说，照片是一幕幕温馨的往事；而对于上了些年岁的老人家来说，相机就是个稀奇玩意儿了。
夜上海论坛 可不管是黑白照片还是全彩照片，是电子照片还是纸质照片，不管什么年代，不管技术如何，也不管效果怎样，它们始终是我们宝贵的回忆。
夜上海论坛 每每翻开相册，一张张照片就像是一幕幕幻灯片，像放电影一样在我们脑海里一遍又一遍地反复循环。那些儿时的趣事、成长的路程，那些随着时间流逝早已被冲淡的记忆，都像是无穷无尽的海浪一样朝岸边不停翻涌过来。
按下相机快门的那一瞬间，保存下来的不仅仅是一张照片，还有永远存留在内心最深处、美好的定格的记忆。
五年级的作文 篇2
当我坐在小树林里休息时，鸟语花香，一切都是那么美好。不仅让我想起了《周末与爱丽丝聊天》这本书中的场景。
夜上海论坛 爱丽丝是善良、温柔、有耐心的老奶奶。她像三月的春风，吹走了米兰的困惑；她像黑夜中的灯塔，给米兰指引了方向；她像幽谷中的蝴蝶，给米兰无限的欢乐。虽然我没有像书中的小米兰一样出生在德国，但是我和她一样有过困惑的童年……那些困惑的小女孩，为什么没有碰到属于她的爱丽丝呢？
书中的米兰在一次事件中遇到了善良的老奶奶爱丽丝。一天，米兰好朋友的妈妈过生日了，米兰想要送给阿姨一束鲜花，便拿着自己的零花钱来到了早市，被琳琅满目的东西吸引住了，她买了自己喜欢的冰淇淋和棉花糖，花光了自己所有的零花钱。她伤心的往前走，突然她发现前面有一个美丽的花园，开满了她需要的玫瑰花，她请求主人能送给她一朵玫瑰花，善良的爱丽丝奶奶听了米兰的困境后，送给了她一大束玫瑰花，解决了米兰的困难。爱丽丝老奶奶是一位多么温柔善良的老人啊!
爱丽丝老奶奶教会了小米兰自信、礼貌与独立思考。她们讨论了关于礼仪、家庭和感情的话题。轻松的聊天似乎带有魔法。每次小米兰告别爱丽丝后，都会有新的成长。我多么希望在我的成长中，也会遇到像爱丽丝一样的智者，指引我走出生活中的困惑。
正当我沉醉在爱丽丝和米兰的想象中，突然一阵鸟叫声打断了我的思绪。我想，每一个成长中的人，都需要这样一个爱丽丝。
五年级的作文 篇3
夜上海论坛 曾听说过这样一个新闻：两名高中男生殴打一名老师。在媒体的采访中，还对着镜头嘶吼：“我是学生，你们能把我怎么样!”这样做真是愚昧无知，行为恶劣，这就是被《未成年人保护法》“溺爱”的初生牛犊!
有一位学生，成绩十分优异，可唯一的缺点就是总爱迟到。后来，他的父母送他去了英国，他仍然改不掉迟到的习惯。一次，他去一位华人老板开的餐厅工作，第一天就迟到了五分钟。结果不得而知：他被解雇了。他从来没有想过一次迟到带来的后果竟是丢了饭碗!这就是中国式教育“宠”出来的孩子。老师让学生罚站的次数屈指可数，因为迟到而体罚孩子更是微乎其微。正是在这种教育方法下成长的孩子，才不会把迟到等其他的坏习惯放在眼里，因为一个起初看来十分小的坏习惯而铸就无法回头的大错。
还有一起校园单车失窃案，事情的主角是某班的一个熊孩子。班主任叫来了犯错的孩子及孩子的家长，不料那位父亲却说：“我们家不缺钱，孩子只是一时贪玩，少说几句责备他的话，免得伤了孩子的自尊心。”一个孩子偷单车只是好玩吗？难道这是一个靠钱能解决的问题的吗？假如比尔·盖茨突发奇想去抢劫难民营，只能当做过家家般的儿戏吗？其实那个班主任只想说两句话：“孩子，除了家庭和校园外没有温室!社会上的.狂风暴雨会毫不留情地摧残你的生命!”
夜上海论坛 这样“天真”的父亲还不止一个。一日，一位父亲带着孩子去参加应酬。到了包房，正好开饭。他把孩子放在餐桌上，就笑盈盈地看着可爱的孩子。那孩子像转飞轮似的转着放菜的大托盘，见到什么好吃的就往嘴里塞，大人们根本动不了筷子。他的朋友问他：“你不管管你家孩子？”他这样回答：“现在的孩子要放飞天性，不要总拿老一套来约束孩子。”他的想法是多么可笑啊!孩子的天性可以保证孩子一生的幸福吗？如果孩子坐牢了，孩子可以依靠童真和天性出狱吗？回答是：不能!
夜上海论坛 这样的成长完全是无用功。这些大错都是源于一些小的坏习惯和父母的过分溺爱，或许一开始没有什么影响，可是长大后，日积月累，它要带你面临的是社会的无情和法律的制裁!
五年级的作文 篇4
夜上海论坛 我的朋友不多，但，我知道，我如果有难，他，一定出手相助，他，是谁？我也不知道。但他的笔名，是“愿为你梳红妆”，看到这六个字肯定有不少读者会很诧异，“愿为你梳红妆”好奇怪的名字，其实啊，这个名字有特殊的含义……
夜上海论坛 这个笔名，是一个情侣笔名，他的另一半呢，是……呃……我也不知道她叫什么，但她的笔名是“对镜懒理红妆”，他们是一对欢喜冤家，见面就打，但不见面吧，又很想对方……
虽然我们认识的时间不长，但友谊，却比天高，比地厚。正所谓“不打不相识”吧!我和他，曾经水火不容，现在，却肝胆相照，形影不离，我为了他，两肋插刀在所不惜，虽然不知道他怎么想，但我肯定，一定不比我对他的情意弱半分!!
夜上海论坛 现在想想，幸好我当时遇见了他，不然，我的生活一定枯燥乏味，想想我和他成为朋友的这段日子，我为他哭过，笑过，无理取闹过，傻过，痛过，鼻子发酸过…………
夜上海论坛 通过这几天的了解，我觉得他是一个阳光，正直，有责任心，开朗，重情重义的好男孩，谁要是嫁给他啊，可就幸福喽……
五年级的作文 篇5
今天下午，妈妈要去上班，让我一个人留在家里做作业，做完作业后时间自由支配，门外有声音不要开门。
夜上海论坛 我独自一人在家，先安静地完成了妈妈布置给我的作业，然后拿起一本课外书津津有味地看起来。忽然门外传来一阵敲门声，我顿时紧张起来，心里想，怎么会有敲门声呢？会是谁呢？我不敢开门，也不敢在客厅盘旋，直接躲进了自己的小房间，然后快速地拿起电话手表，给妈妈打了一个电话，妈妈安慰我说不要害怕，不要开门，她很快就要回来了。
夜上海论坛 过了一会儿，敲门声没有了，但我还是有点害怕，于是我就在房间里静静地等着妈妈回家。大约6点钟，妈妈回来了，我跟她说了这奇怪的敲门声，妈妈说可能是楼上的声音吧，我也不太确定到底是什么声音，反正妈妈已经回来了，我也不再害怕了。正当我们吃完晚饭的时候，门外又传来一阵阵响声，就跟刚才的敲门声一模一样。“妈妈，就是这个声音”!我轻轻地说。“哦，谁呀？”妈妈问了一声。“我，对门的邻居!”对方接着说。这时，妈妈毫不犹豫地打开门，原来是对门的邻居奶奶，我惊呆了!奶奶手里拿了一袋新鲜的水果，说是下午刚采的，趁着新鲜，所以拿来给我吃的，还说让我到她们家里去玩呢!我和妈妈连声说谢谢。
夜上海论坛 这陌生的敲门声，其实并不那么可怕，也许下一次，我可以更大胆一些……
五年级的作文 篇6
秋天来了，我们小区的树也更加茂盛了。
夜上海论坛 你看，那圆形的花坛中心种着一颗塔松，那棵塔松，树干很粗，也格外茂盛。像一颗百年的老树一样。它的枝干一层一层的像一座坚固的宝塔。枝干围绕着树的主干，并且向四面八方伸展。枝叶尖尖的像针一样，颜色由浅绿色到深绿色，一层一层的变化着。上面是刚长出来的，颜色是嫩绿嫩绿的，向上面伸展着，经过风吹雨打，终有一天会从浅绿色变成深绿色。
塔松四周有几颗椭圆形的大花坛，里面种着几颗无花果树，远看就像一个个绿色的茅草屋，近看大片大片的叶子像一把把扇子，一片压着一片，层层叠叠，叶子里面长着无数的无花果，因为还没有成熟所以像个大蒜头，一个挨着一个。
无花果树旁边还有一颗桃树，桃子已经没有了，剩下一颗只有绿叶的树，微风吹来，它好像在和我们招手，说：桃子已经没有了，下次在来吃吧。
顺着路走，还有一颗石榴树，石榴树上结满了一个又一个的石榴，像一个个大灯笼，看着真是让人馋涎欲滴。
旁边还有一颗开着白花的树，一片包着一片，一朵挨着一朵，微风吹过，它好像在炫耀自己的美丽和高贵。
我爱这漂亮清新的小区，我爱这绿树成荫的小区，我更爱这美丽的景象
五年级的作文 篇7
鹅毛大雪，在郑州下了一夜。
早晨一开门，郑州都被白雪覆盖了。路面上又湿又滑，行走在路上，一不小心就会滑倒。来到学校，学校变成了白色。许多同学走在路上，前面的同学一不小心滑倒了，后面的同学打了个趔趄，险些没有摔倒。
第二节课间，雪下得更大了。许多同学去上厕所或下楼玩雪，好多都在路上滑倒了。看到这样的情景，我心想：这么大的雪，到放学的时候不知道有多少人要摔倒呢。
夜上海论坛 第三节课下课了，雪依然下着，没有停的意思，反而下得更大了。我站在走廊上从窗户往外看，却看到了保安叔叔在雪地里铲雪。学校门口西边的一条小路已经被铲出来了。保安叔叔手里拿着沉重的大铁锹，站在雪地里，使劲把铁锹插进雪地里，用力往上一掀，再把铲的雪推到一边。就这样不停地铲，一条小路就被铲出来了。接着，保安叔叔走到了校门口。校门口的雪已经被同学踩得又硬又滑了。保安叔叔把铁锹往雪地里一插，竟然没有插动。他只好竖起铁锹，用力敲了几下雪地，然后又用铁锹当凿子凿了，直到很硬的雪地裂开了裂痕，保安叔叔才又把雪铲走。几个保安叔叔干得满头大汗，看来他们已经干了好长时间了。他们都没有戴手套和帽子，身上都落满了雪花，而我却穿的严严实实的，手一直插在兜里。我站在走廊上都觉得寒气袭来，保安叔叔在室外也肯定会更冷。这几个保安叔叔的年龄都五十多岁了，年龄都不小了。他们弯着腰，一会儿腰就疼了，还得捶捶背再干，看谁也没有休息。
放学了，同学们。同学们走在被保安叔叔铲过的小路上，没有一个人摔倒。保安叔叔都已经精疲力尽了，但是他们仍严肃的站在大门口维持秩序。有些调皮的同学走到雪堆里，保安叔叔就会立刻跑过去让那个同学下来。走过这段路，前面的路又变得滑了，我又小心翼翼地走了起来。但是在我心中那一段被铲过的路仿佛就在我眼前，以前那凶巴巴的保安叔叔现在在我眼里是那么和蔼可亲。
雪，仍然下着。
五年级的作文 篇8
你好!阳光姐姐，我是一名五年级的小学生，有些烦恼，想找你聊聊天。
我这个人一向马虎，马虎给我的数学带来了严重的后果。我从一年级到现在，数学成绩不怎么理想，许多题目因为粗心才错。这儿少一位小数，那儿少添一个零，更严重的是题目数字也会写错，比如25，抄成了52。妈妈气的骂过、罚过、也打过，但这个毛病还是没改掉。唉!我可不愿意砍刀妈妈大发脾气呢!
夜上海论坛 丢三落四是一个坏习惯。我曾多次试改过，有一次，我用一张大纸用毛笔在上面写“丢三落四”把它挂在书房门上。刚开始几天我很遵守规则，过了一段日子，又开始丢三落四的生活。前天数学书没带，方老师扣了我们组一分，还罚我写检讨。今天课文没签名，施老师罚我抄课文。唉!丢三落四的毛病真让人心烦，妈妈说我屡教不改，老师说我：“江山易改，本性难移”。
夜上海论坛 不知怎么的，我的脾气也变的暴躁了。一到三年级，我是一名温柔的小女孩儿，男孩儿欺负我，我就偷偷流眼泪，遇到不顺心的事儿我会放在心里不表露出来。到了四、五年级我的性格变的十分暴躁。男孩子欺负我我不仅还手，而且双倍。男孩子都怕我，叫我“母老虎”。有一次，我去办公室交本子，我班男同学推了我一把，我摔倒在地上，他还在我面前做了个鬼脸，我气急了，跑到他面前又踢又打，事后也觉得自己不对。
夜上海论坛 阳光姐姐，怎样才能改掉这三大恶习呢？
五年级的作文 篇9
我们班有一对“活宝”，他们分别是：钟文越和罗怡城。这对“活宝”才华出众，能文能理，令人羡慕。
钟文越呢，慢性子，做什么事都慢慢来，什么事也在乎，被大伙叫作“老态龙钟”；罗怡城呢，像《红岩》里那个牢房出生的瘦孩子，爱学习，会见风使舵，大家亲切地叫他“小萝卜头”。他们性情古怪吧!
这对“活宝”可爱之处是：课间做一些疯狂的举动，讲一些幽默的笑话，让人的烦恼抛到九霄云外。不过，你别以为他们是很好人，他们也是不好惹的，你若是不小心碰了一下他们，他们会不分青红皂白地骂人或打人。他们是行为怪异，可见一般!
最特意的是这对“活宝”的诗。一下笔就活灵活现，栩栩如生，受老师的表扬更是家常使饭，屡见不鲜了。而且，这对“活宝”写诗的风格还恰恰相反：罗怡城的诗是积极上进，歌颂正义；钟文越的诗是自由散漫，让人看了意志消沉。可见他们价值取向不一!
夜上海论坛 因此，他俩被我喻为班里的一对“活宝”，绝不过分。
五年级的作文 篇10
夜上海论坛 “三尺讲台、三千桃李”讲的是老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”说的也是老师。而班主任不仅是老师，更是一个班级的灵魂，一个优秀的班主任魏书生说过：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。”
夜上海论坛 我心目中的班主任是个美丽的人，她有一双晶莹的眼睛，纯净得像山谷里的一潭幽深的清泉；她那俊俏的鼻子体现出文静和温柔；她微笑时嘴角微微翘起，露出那玉石似的牙齿；那乌黑的秀发像黑色的瀑布一样垂在脑后；那光洁的脸庞像一朵刚出水的芙蓉，晶亮的眸子好似花瓣上的两颗露珠。
我心目中的班主任是个爱教、善教的人，她会引导学生进入课本，她会用柔和的声音读你写的好作文，她那娓娓动听的声音，真挚、柔和、悦耳，像蜜一样甜美，像花香一样令人陶醉，在无形中给你自信，也会引导学生走出课本去探询更广阔的未知的世界。
夜上海论坛 我心目中的班主任是个很爱读书、拥有渊博的知识并有耐心的人。陶行知说过：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生，才有学而不厌的学生。”你有问题就找她，她几乎什么都知道，还会在你弄不明白时耐心地为你讲解，直到你弄明白，她才会满头大汗地微笑着向你点点头。
我心目中的班主任是个善良有爱心的人，会在课间或联欢会上与同学们做游戏，会在同学受到挫折时去安慰他们，会在你饿了的时候在你手心里放几块小饼干。
夜上海论坛 我心目中的班主任是个幽默和宽容的人，在同学们情绪低落时，她会讲些笑话，使同学们情绪高涨。在有同学犯错时，她便会给同学们讲道理，让他改正错误。
我心目中的班主任是个严厉、负责的人。上课格外认真，如果你在她的课上走神了，就要说明原因，不然的话她会请你去办公室喝茶。
夜上海论坛 一个班级体，没有一位很好的班主任，那么这个班级必定是一盘散沙；没有一位严厉的班主任，这个班将会成为一个菜市场；没有一位勤劳的班主任，班里的学生肯定也很懒惰；如果没有一位善良、和蔼的班主任，那么这个班的学生也不会有爱心与热心，总之一句话，一个班级的好坏，班主任起着很大的领头作用。我心目中的老师，一个漂亮、爱教、公平、严厉、学识渊博、幽默、热情似火、贴近学生的老师。
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