（实用）三年级作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的三年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级作文 篇1

　　再乌黑的乌云，总会有吹散的时候；再强大的风，总会有停下的时候；再鲜艳的玫瑰，总会有凋谢的时候;再坎坷的道路，总会有阳光的时候。

　　雨水一滴滴地落在人群当中，这场倾盆大雨已经下了三天三夜了。我趴在窗边看着窗外的雨和阴沉的天，让我想起了我和伙伴的往事。

　　在五年级的时候，学校举办了演讲比赛，我和几个同学一起参加了比赛。找稿子、抄稿子、背稿子，再一起试着演讲，顶着酷暑，挥洒着汗水，幸苦的训练，就这样时光一点点过去了，一晃就快到比赛了。

　　那时我才发现，我们班竟还有其他同学也参加了演讲，而且“来势汹汹”。为了赢取胜利，我们比以前更努力的练习了。经过日夜的练习，我们已经默契十足了。

　　终于，在班里的班会上，我们得到了大家的认可。可是要得到评委的认可还不够，我们不骄傲，虚心的对老师和同学们提出的意见，来改善，进步，突破。

　　演讲比赛上我们向老师和同学展示着汗水换来的成果，在几十个对手中脱颖而出、拔得头筹。取得了一等奖的好成绩。

夜上海论坛　　我正望着窗外发呆的时候，一缕阳光透过玻璃，照映在我的`脸上，我大声喊道：“阳光”!风雨后等来的是灿烂的阳光，也验证了那句话：“阳光总在风雨后”。

夜上海论坛　　在漫漫人生路上，难免跌倒和彷徨，但只要你勇敢面对，耐心地等待，必将穿过重重迷雾，欣赏到那灿烂的阳光，这便是阳光总在风雨后的真正含义。也预示着我接下来的路将会有更多的坎坷，但在经过坎坷后，有着更灿烂的阳光!

三年级作文 篇2

夜上海论坛　　每个人都有一个梦，我的梦跟大家的都不一样，我只想当一次天使。因为天使有纯洁的心和美丽的翅膀。

夜上海论坛　　上次，我在梦里就当了一次天使，早上我就没吃早饭就上学了。回来妈妈问我怎么回事我就一一告诉了妈妈。我要是真能当一次天使那就好了。可是，我的愿望没能实现但是我可以当一个默默的`天使帮助别人。

　　这一次我终于帮助一个小朋友从树上够下了羽毛球。但是我购下羽毛球我就往回跑这件事我谁也没有说而是默默的离开了。

夜上海论坛　　终于有一天我实在憋不住了，但是我把写成了日记烧掉了。从此这件事情就像这灰一样烧掉了。即使有人问我还是憋住了。

三年级作文 篇3

夜上海论坛　　短暂的“五一”假期结束了，同学们一个个背着书包走进了校园，但我们三（7）班里却发生了一件令人非常气愤的事。

　　今天早读课，语文老师要跟我们讲解假期里要求大家写的语文第二单元检测卷，讲着讲着，老师突然发现陈心怡的桌上没有试卷，就很生气地说：“陈心怡，你的试卷呢？”陈心怡着急地说：“刚刚明明放桌上的，现在不见了。”老师火冒三丈，说道：“没做就是没做，说谎也不打草稿，没有试卷就重写!”陈心怡急的'眼泪都快掉下来了。

夜上海论坛　　第一节课，刚好还是语文课，老师继续讲解试卷，忽然，陈心怡站起来，怯怯地说：“老师，张墨偷了我的试卷。”老师立刻将目光转向正拿着试卷的张墨。张墨反应很快，连忙反驳道：“老师，她胡说!”陈心怡也不甘示弱，又说：“就是你偷的。”“不是，不是。”张墨争得面红耳赤。老师看了看试卷说：“张墨，这上面的字是你写的吗？你还狡辩，回去将试卷认真抄好，并把答案做好交给我!”张墨这才悻悻地低下了头。

　　我想：张墨的行为真令人气愤，好在他及时受到了应有的惩罚和教育，陈心怡也及时找回了她的试卷，这件事结局还是好的。但我们应从中得到启发，不应该像张墨那样，犯了错还不承认。人无完人，金无足赤。每个人都可能犯错，贵在知错就改，才是好孩子。伙伴们，你说呢？

三年级作文 篇4

　　我有一位特殊的朋友，那就是我家院子里的那棵桃树。

　　它是一棵普普通通的树。它没有松树那样威武，没有橡树那样挺拔，没有柳树那样优雅，可它却有着它自己独特的魅力。

　　春天，桃树开花了，花朵绚丽多姿，每一片花瓣上都有小小的'斑点，非常漂亮。花蕊就更可爱了，它仿佛是桃花的睫毛，在微风的吹拂下不住地颤动着。小蜜蜂们“嗡嗡”地飞来采蜜，仿佛在说：“这里的蜜，真甜!”

　　夏天，桃树撑开大伞，带给我们一片阴凉，让我们能在下面玩耍、做作业。当桃子成熟的时候，我们叫长辈帮我们摘香甜可口的大桃子。我们大口大口地吃着，呀!这真是人间美味啊!

　　秋天，桃树叶子发黄了，有的落在水里，像一艘艘小船；有的舍不得离开树枝，一直顽强地挂在枝头。

　　冬天，雪花飘飘，大地银装素裹，桃树也披上了银装，好像一位穿着银色外套的公主。我们在树下堆雪人、打雪仗，玩得可开心了!

夜上海论坛　　我总觉得我们家有七口人，我、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、妹妹，还有桃树。

夜上海论坛　　我爱这棵美丽的桃树。

三年级作文 篇5

　　上周末到清丰县单管支教。这是一个离县城有30多里地的小乡村，也是一个红色根据地。全乡的老师都来听课。单管小学的一名男老师也和我们一起上课，他执教的是《翠鸟》。如果以现在的教育理念来衡量这节课，存在的问题实在多多且不容忽视，整节课只有老师一个人在问，只有老师一个人在讲，孩子们只是在他的要求下拿起书读课文，或者把老师写在黑板上的词语解释、段意、写作顺序等抄写在书本上，就在我感到悲哀又痛心的.时候。一个镜头闯入了我的眼睛——

　　课文学完了，老师带着学生巩固生字词，也许是为了帮助学生积累词语，老师把十几个生字竖着排列在黑板上，然后在每一个生字后面写含有生字的词语，三个五个不等。字词越写越多，一行行向下延伸，老师就一点点矮下自己的身体，最后几乎半蹲着了，但无论蹲得多低，书写的右臂一直高高地举过头顶。

　　那一刻，我的心中漾满了崇敬和感动。

夜上海论坛　　这样的姿态我并不陌生，清楚地记得，20多年前，我的老师也是这样的。但这一个姿态在我从教２０年的历程中，几乎早已经从我的记忆里删掉了，直到今天被唤醒。

夜上海论坛　　我知道，这样的姿势不美，不舒服，更谈不上潇洒。但我也知道，他这样做是为了不影响学生的视线，为了让学生能看清楚他写的每一个字的每一个笔画。

　　接下来上课的是我们学校的老师，该板书了，我默默祈祷，但愿她也能蹲下自己挺拔的身体，但，没有，她笔直地站着，在自己的胸前写下了课题，一边写还一边指导：“同学们看，‘鼠’字比较难写，写的时候应该上下宽窄差不多。”

　　看什么呢？学生看到的仅是一个背影而已。

夜上海论坛　　我们丢掉了什么呢？仅仅是板书的姿态么？不，我们丢掉了学生。单管小学的男老师也许说不清以学生为主体是什么意思，但老师的责任让他蹲下了身子。我们那位老师能够侃侃而谈，但他恰恰忘记了学生的存在。以人为本，经常被我们说在嘴上，但却经常表现在我们教学的细节中。

　　久违了，蹲下身子来板书的姿态!

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