关于三年级上册作文四篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的三年级上册作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级上册作文 篇1

夜上海论坛　　最近，我喜欢上了骑自行车，于是，骑自行车便成了我现在主要的课余生活之一。

　　以前，我看到其他小朋友在小区里穿梭自如地骑自行车时，心里总会十分羡慕。在我的软磨硬泡下，父亲终于买了一辆我盼望已久的自行车。我原以为骑自行车应该是件很容易的事，可没想到刚开始骑上去时，那车摇摇晃晃的，像个醉汉在走路一样，好几次，我都差点摔跤，还好我手脚快，赶紧双手刹车，脚点地，才让我逃过一劫。经过几次险情，心里真有点害怕，我都有点不敢继续练习了。父亲看出了我心中的畏惧，鼓励我说：“万事开头难，学任何事情都不要怕困难，要有信心和勇气。”在父亲的鼓励下，我又重新骑上车去———渐渐地，我找到了平衡感，那车也变得听话起来了，不再东倒西歪。终于，我也可以像其他小朋友一样穿梭自如地骑着自行车了。最近学骑自

　　行车，既丰富的我的课余生活，又锻炼了我的身体。同时也告诉我一个道理：学任何事情都要掌握技巧，只有掌握技巧，做事情才会成功。

三年级上册作文 篇2

夜上海论坛　　他的眼睛大大的，嘴巴大大的，他是个爱动的孩子，也是个霸道的孩子。

夜上海论坛　　有一次，我正在看电视，他从厕所出来，正好我在看电影，他讨好地说：“我们看少儿节目吧!”我坚决地说：“再看半个小时。”他不高兴地说：“我们看吧，行不行!行不行!”我生气地说：“不行就是不行!”他拿出了杀手锏---哭。我心软了，我就换了过来。过了一会儿，我看见不哭了，我就赶紧换了过来，他急了，也换了过来，一会儿他换，一会儿我换。一会儿说汉语，一会儿说英语，弄得我们快晕了。

　　这个人就是我的`弟弟。

三年级上册作文 篇3

　　今天吃完中饭，我突然提出要来洗碗。

夜上海论坛　　妈妈问：“咦？今天太阳怎么从西边出来了？”

夜上海论坛　　“因为今天老师布置给我们一个作业，要洗一次碗。”我不好意思地说道。

　　“这个作业布置得好，你们除了玩，还是玩，脑子里只有玩，应该让你们做一做家务活。”妈妈高兴地说道。

夜上海论坛　　我来到桌子旁，看见桌子上一片狼藉，惨不忍睹，那些盘子和碗像一个个孩子说“我们身上脏兮兮的，我们要洗澡。”我听了，就把它们一个个抱进厨房。我先把排水口用塞子堵住，然后让水把它们淹没，再让它们在水里浸泡一会儿。过了一会儿，我要给它们打上沐浴露了，那就是厨房最佳帮手洗洁精了!我把洗洁精滴一点在抹布上，然后再在碗上擦一下，泡沫就飘起来了。我左手拿碗，右手拿布，开始洗了起来，我边洗边唱：“洗刷刷，洗刷刷，哦，哦哦。”

　　最后我把碗叠起来，用清水冲洗一下就好了。

　　现在该洗筷子了，我倒一点洗洁精在筷子上，然后我把筷子竖起来搓一搓。洗啊，洗啊，筷子终于被我洗得干干净净，漂漂亮亮了。

夜上海论坛　　最后我把碗放入橱柜，我看看都觉得心里很舒服，我大摇大摆地走出了厨房，突然我发现我们的餐桌上面还是惨不忍睹，我又拿来抹布使劲擦啊擦啊，我费了九牛二虎之力把桌子擦干净了。我又去洗一洗抹布，抹布里有许多污渍。

　　我看到那么多的脏水，就想：洗一次碗也要那么多的水，真是浪费啊!以后要好好珍惜水源，不要浪费水。

三年级上册作文 篇4

夜上海论坛　　小学语文三年级上册每个单元的语文园地中安排了一次大作文，共有8次：写自己的课余生活、写身边熟悉的人、写一幅秋天的图画、写一则观察日记、写生活中的传统文化、写自己去过的地方、编一个童话故事、自由习作。

　　本学期我重点引导学生描写纪实作文。学生学习纪实作文，一般要求说清有关事件发生的时间、地点、人物、环境、事件。对于三年级的学生来说，通过训练应该能够记述实实在在发身的事件，并表达自己的真实情感。这里特别强调“实实在在”和“真情实感”，就是要求记述真实的人、真实的事，反映真实的生活，不能造假，不能瞎编。这样，既能切实提高学生把握事物特点的能力和记实的表达能力，又能培养学生诚实的品质和良好的文风。本学期我抓住了四个契合点引导学生写纪实作文。第一，中秋节。在中秋节的时候布置学生观察家里过中秋节的情景，同时由于今年中秋节月亮特别园（前期报纸就有相关报道）。我这样跟学生说：“人们常说十五的月儿十六圆，今年却是十五的月亮十五圆。中秋节的晚上大家一定要好好欣赏一下。”学生们带着浓厚的兴趣去观察，回校交上一片片描写月亮的优美片段。第二，秋游实践活动。今年秋游实践活动安排去陶艺中心。学生们到陶艺中心做陶泥。学生们在实践后纷纷把自己活动过程及体验写了出来。第三，学校运动会。每年的运动会都是学生们的盛会。每个学生都会参加其中的一个项目。今年除了传统的项目，还增加了“抛金引玉”、亲子拔河趣味运动。运动会后专门用一节课和学生们交流，让他们把运动会中感兴趣的、印象深刻的场景描述出来，学生亲身经历有话可说，有内容可写。第四，带着学生做了一个实验，侧重指导学生留心观察。

　　通过一学期的纪实习作，学生们养成了较好的观察习惯，实实在在记录，真真实实表达。

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