夜上海论坛[精品]苏教版四年级下册语文教案3篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的苏教版四年级下册语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

苏教版四年级下册语文教案1

　　教学要求：

夜上海论坛　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

夜上海论坛　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句。

　　3、理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

　　4、观察一种喜欢的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。

　　教学重点、难点：

夜上海论坛　　理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

　　教学时间：

　　三课时

　　第一课时

　　一、揭示课题，导入新课

　　1、齐读课题。

　　2、读了课题后，想问什么问题？(鸟儿怎么会说话呢？鸟儿会说些什么？人怎么能听懂鸟儿说的话？)

　　二、初读指导

　　1、自读课文。

　　(1)轻声自由读，边读边画出生字新词，读准字音。

　　(2)或联系上下文理解下列词语。

　　通晓矫健催促无拘无束疏忽预报应验呆楞楞

　　(3)再读课文，把课文读正确，读流畅。

夜上海论坛　　2、检查自读情况。

夜上海论坛　　(1)检查生字读音。

　　(2)交流词语的掌握情况。

夜上海论坛　　(3)指名分自然段试读课文。

夜上海论坛　　师生共同评议。

　　三、指导分段。

夜上海论坛　　1、默读课文，想想每个自然段的意思。看看哪几个自然段联系比较紧密，合起来讲了一个意思，就合并为一段，哪个自然段单独讲了一个意思，就独立成段。

　　2、分组交流。

夜上海论坛　　3、分段：

夜上海论坛　　第一段(第1-3)自然段)：“我”从小就爱鸟，爱听鸟语，并想通晓鸟语。

　　第二段(第

夜上海论坛　　4-11自然段)；“我”从鸟儿们的`语言中悟出了许多做人的道理。

　　第三段(第12自然段)鸟是人类的好朋友。

　　四、作业

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　第二课时

　　一、复习检查

　　1、指读生字词。

　　二、精读指导

夜上海论坛　　1、学习第一段。

夜上海论坛　　(1)齐读第1自然段，填空：我从小就爱鸟，爱看 ，爱听 。

夜上海论坛　　(2)自由读第2自然段。

　　指名讲公治长的故事。理解“通晓”

　　(3)指导朗读第3自然段。

夜上海论坛　　“我多想做一个通晓鸟语的‘公治长’啊!”这句话怎样读？

夜上海论坛　　(要把“我”那种向往的心情读出来。)

夜上海论坛　　2、学习第二段。

　　(1)自由读4-9自然段，把“我”喜爱布谷鸟的地方画出来多读几遍。

　　读后讨论，相机指导朗读。

　　①它们那“布谷、布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢!

　　从哪些词看出“我”对布谷鸟的喜爱？(亲切、分明)

　　指导朗读

　　②这样无拘无束的一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。

　　联系上下文，体会“我”与布谷鸟对话的有趣。

　　指导朗读

　　③一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。

　　从这句话中，你读懂了什么？

　　指导朗读

　　(二)读第10-11自然段，体会鸟语的“丰富”及鸟语给“我”的心灵带来的影响。

夜上海论坛　　①引读第10自然段。

　　人们为什么喜欢“喜鹊”？

　　从哪儿看出人们喜欢“喜鹊”？

夜上海论坛　　从哪儿看出“我”的爱鸟之情？

　　②指名读第11自然段，思考：从哪些词句看出“我“与鸟儿建立了异常深厚的感情？

　　读后朗读，指导朗读。

夜上海论坛　　(三)小结：“我”不光听懂了鸟语，而且从鸟语中学到了许多做人的道理。

　　3、学习第三段。

　　“我”与鸟儿建立了深厚的感情，鸟儿成了“我”学习的榜样，所以“我‘情不自禁地发出感叹。

　　齐读最后一段。

　　三、总结课文。

　　1、朗读全文。

　　2、讨论：为什么说“鸟儿的确是人类的好朋友”？

　　3、总结。

　　四、作业

　　1、造句：

　　疏忽……

　　顽强……

　　2、有感情地朗读课文。

　　第三课时

　　一、读课文。

　　二、指导背诵。

夜上海论坛　　1、第1自然段和最后一个自然段都只有一句话，很容易背诵。

　　2、重点指导背诵其他部分。

　　(1)第2、3自然段引导学生按语言的叙述顺序进行记忆。

　　①边读边记：作者先写什么，再写什么？

　　②练习背诵

夜上海论坛　　(2)第4-11自然段引导学生借助语言文字在头脑中构成的画面帮助记忆。

　　①边读边在脑子里想象画面。

　　②练习背诵。

　　三、识记字形，指导书写

　　1、出示生字，说说自己是怎样记住它们的。

夜上海论坛　　2、观察田字格中生字的写法，说说难写的和容易写错的字。

　　四、作业

夜上海论坛　　1、钢笔描红。

夜上海论坛　　2、抄写词语。

　　3、比一比，再组词。

　　治 催 碌 预

　　冶 摧 绿 硕

　　4、按课文内容填空。

　　从 的燕子那里，我 到勤劳的可贵；从飞行 的大雁那里，我 ；从 的苍鹰那里，我 ……

　　5、仔细观察一种你喜爱的鸟，抓住特点，写出它的样子和叫声。

　　板书：接近交谈

　　鸟语

苏教版四年级下册语文教案2

　　知识与技能目标：

　　1、学会10个生字，会认字4个，会写字6个，理解“喧嚷、震撼”等生词的意思。

　　2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

夜上海论坛　　3、抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。

　　4、体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。

　　过程与方法目标：

　　1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

　　2、理解课文内容，体会作者对弱小生命的关爱之情。

夜上海论坛　　3、体会比喻、拟人等表达方法在课文中的应用。积累优美的词句。

　　情感态度与价值观目标：

　　理解课文内容，体会作者对弱小生命的关爱之情。

　　策略与方法：

夜上海论坛　　1、抓重点词句体会作者的思想感情

夜上海论坛　　2、合作交流，读中感悟。

　　教具准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　（第一课时）

　　一、图片激趣，导入新课。

　　1、幻灯片出示蝴蝶图片。师：同学们看，图片上是什么呀？看到这些蝴蝶，你最想说的是什么呢？生说。

　　2、师：同学们知道蝴蝶的家在哪里吗？

　　二、初读感知

　　1、教师配乐示范读课文。

　　师：在老师范读课文的时候，你可以打开书，从字里行间去感知课文，也可以闭上眼睛静静地想象一下作者所描写的情景，你们准备好了吗？

夜上海论坛　　2、生谈听完后的初步感受。

　　三、初读课文，自学生字。

　　1、明确自学要求。

夜上海论坛　　（1）读准注拼音的生字，把你认为难读的此语和同桌多读几遍。

　　（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。

夜上海论坛　　2、学生自学，教师巡回指导。

　　3、检查自学效果。

　　（1）出示新词语，指名认读，全班齐读。

夜上海论坛　　（2）理解词语的意思。可以结合生活理解，也可以结合文章中的.语言理解。

夜上海论坛　　4、开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利。

　　四、记忆字形，指导书写

夜上海论坛　　1、认读本课生字，找找生字的形近字，也可以说句子。

夜上海论坛　　2、指导重点字的书写，如“嚷盈”等字。

　　五、拓展延伸，积累实践

　　1、写下你用心感受的体验。

　　2、积累文中自己喜欢的词语或句子。

　　（第二课时）

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：同学们，上节课我们初读了课文，学习了生字词，今天，我们继续学习。请同学们认真看老师板书。（板书：24、蝴蝶的家）——齐读课题

　　二、读文感知，提炼重点。深化理解，体悟感情。

　　师：同学们，蝴蝶的家在哪里呢？你从文中的哪些地方体会到作者为蝴蝶担心、着急的心情呢？请大家打开书，用你最喜欢的方式仔细的读课文，画出相关的语句。

　　汇报预设：

夜上海论坛　　（第一自然段恶劣自然环境的描写：“天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风……难为蝴蝶吗？”）——出示课件

　　1、理解“喧嚷”、“震撼”的意思，体会感情。

　　①同学们什么是喧嚷？什么地方是喧嚷的？这些地方怎么样？这里是谁在喧嚷呢？“雨点密集地喧嚷着”作者是把雨点当成什么了？

　　这里作者运用拟人的写法，形象地说明了风雨交加的热闹场面。

　　②震撼：那么什么是震撼呢？这又是一种怎样的场面呢？（出示视频）看了这样的场面，你的心里怎样？

夜上海论坛　　在这样恶劣的环境中，你感受到作者什么心情？（担心、着急）这种担心，着急更让我们体会到作者对弱小生命的（关爱）谁来读读这句话？（指导朗读）

夜上海论坛　　2、体会蝴蝶的柔弱。

夜上海论坛　　过渡语：当轰隆隆的雷声在耳边响彻，当闪电咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻着跟头，风又在疯狂地吹着哨子。这样糟糕的天气，你觉得蝴蝶能受得了吗？

夜上海论坛　　（1）学生汇报（预设“它们的身体是那样轻盈，……怎么禁得起这猛烈的风雨呢？”）——出课件

　　从这段话，你能体会到蝴蝶怎么样？——相机指导朗读

　　（2）这样轻盈、纤巧、柔弱无助的蝴蝶，在风雨中会出现什么样的结果呢？（学生自由说）

　　翅膀会被雨点打湿

夜上海论坛　　会被风吹得不知去向

　　彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽

　　沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来

　　（3）是啊!这轻盈的、素洁的蝴蝶，它们是多么的弱不禁风啊!同学们，说到这里，老师都无法再想下去了，心里是那样的……（着急）你们心里着急吗？

夜上海论坛　　（4）（出课件）指导朗读（读出心急如焚的语气）

夜上海论坛　　3、你还从哪些地方体会到作者为蝴蝶担心，着急呢？

夜上海论坛　　学生汇报（预设：第三、四自然段）

夜上海论坛　　（1）作者猜想蝴蝶的家在哪里呢？（屋宇、麦田、松林、园中之花、老树干、桥下、树叶下面……）

　　下雨的时候，蝴蝶真是躲在这里吗？（不是）师引读

夜上海论坛　　作者谈到了这么多地方，又说都没有见到蝴蝶，说明作者平时怎么样？

　　（2）作者一个个猜想，又一次次否定，蝴蝶的家到底在哪里呢？作者真为蝴蝶（着急），这也让我们再一次体会到了作者对幼小生命的关爱。

　　4、蝴蝶到底有没有家呢？课文中是怎样描述的呢？

夜上海论坛　　（1）学生汇报：（预设：一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，……一定是这样的。”）

夜上海论坛　　（2）小女孩连用了三个“一定”，说明了什么？（说明了孩子们对蝴蝶的家的想象是确信不疑的。）——引读第5自然段。

　　三、点明主旨

　　学到这里，你觉得作者是一个什么样的人？（板书：关爱生命）

　　师生齐读“它们的家一定美丽而香甜，……一定是这样的。”表达对蝴蝶的祝愿。

　　四、总结升华

　　师：同学们，这节课，我们一起读书、一起思考和交流，在我们的探究即将告一段落的时候，你最想说的是什么呢？

夜上海论坛　　生畅谈感受。预设如下：

　　（1）我感受到了作者很为雨天的蝴蝶着急的心情。

　　（2）我也为蝴蝶着急，下雨的时候，它们要是没有地方避雨，多么危险呀!

夜上海论坛　　（3）没有找到蝴蝶的家，我感到有些失望。……

　　师：同学们说的真好。老师知道，你们也都有一颗关爱之心，也都有着自己美好的想法。课下，请同学们把你们美好的想法写下来。最后，让我们共同祝愿蝴蝶都能找到美丽而香甜的家。

苏教版四年级下册语文教案3

　　教学目标：

　　1、正确认读3个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字。

　　2、有感情的朗读课文。从格罗培斯设计路径的过程中，引导学生感悟做事的科学态度与科学的思维方式。

　　教学准备：

　　预习课文，了解格罗培斯。

　　教学时间：

　　1课时

　　一、检查复习，导入新课。

　　1、师：今天我们来学习《路径》，这节课我们提前进行了预习，下面老师来检查一下同学们的预习情况。

夜上海论坛　　检查学生读生词：格罗培斯、精美的杰作、焦躁、微不足道、任其选择、路径、覆盖、伦敦

夜上海论坛　　2、现在我们来回顾一下课文，说说课文讲了一件什么事？(教师板书：精美的杰作，微不足道)

夜上海论坛　　3、这篇课文我们提前布置了预习，谁能用书中的语言来介绍一下格罗培斯？迪斯尼乐园就是格罗培斯为我们留下的精美的杰作之一，下面同学们就随着老师的幻灯片一起去迪斯尼乐园来看看。(教师课件)

夜上海论坛　　同学们是不是大饱眼福了，有什么感受？“精美的杰作”什么意思？“微不足道”什么意思？结合精美的杰作来解释一下微不足道。这些词语中还有不懂得吗？

　　二、精读课文

　　1、“路径”什么意思？看到这个题目你最想提出什么问题？

夜上海论坛　　教学预设：路径是怎样设计出来的？

　　这条路为什么被评为路径？等

夜上海论坛　　2、下面我们就带着这些问题去读课文，探究问题的答案。“不动笔墨不读书”读书动笔是学习语文的好习惯，同学们要边读边勾画，是从哪些词句中看出来的。

夜上海论坛　　3、学生读书动笔

夜上海论坛　　4、全班交流

夜上海论坛　　(一)路径是怎样设计出来的？(学习课文4、5段)

夜上海论坛　　教师引导：如果你刚好经过这里，你愿意买哪边的葡萄？为什么？

　　格罗培斯和你们一样，他也摘了一篮子葡萄，但令他收获的是这种卖葡萄的方法还带给了他灵感，他可能怎样想？

夜上海论坛　　同样是“给人自由，任其选择”葡萄园主和格罗培斯的出发点相同吗？

　　从中我们可以看出格罗培斯的什么精神？

夜上海论坛　　让我们再读这一段，体会格罗培斯的创新思想。

　　(二)为什么被评为路径？

　　教师引导：“给人自由，任其选择”什么意思？

　　如果是你去参观提前开放的迪斯尼乐园，你会怎样选择？

　　游人地选择和你们的选择是一样的，从文中的哪个词语我们可以看出来？

　　“有宽有窄，优雅自然”说明什么？

夜上海论坛　　从中你感受到格罗培斯这位大师大在何处？

夜上海论坛　　在读这一部分，体会格罗培斯的人本思想。

　　(三)感受格罗培斯的创新精神

夜上海论坛　　过渡：格罗培斯在葡萄园主的启发下，以“给人自由，任其选择”的思想设计出了迪斯尼乐园的路径，成就了有一处精美的.杰作。但在此之前，在这微不足道的路径设计上，他却经历了50多次苦思冥想，之前他是怎样做的？读读!

夜上海论坛　　从中你体会到了什么？

　　如果用一个成语来形容他，你想用哪一个？

　　用上“精美的杰作”“微不足道”这两个词语来说一句话，来赞美一下格罗培斯这位建筑大师。

夜上海论坛　　从这位大师身上你受到什么启发？

　　三、总结升华

　　过渡：格罗培斯不愧为世界建筑大师，他用他的创新思维方式，以人为本的思想和对微不足道的地方精益求精的追求的精神，为我们呈现出了一处处精美的杰作。

夜上海论坛　　如果你是伦敦国际园林建筑艺术研讨会上的评委，你会怎样为格罗培斯撰写颁奖词？

　　学生创作交流

　　教师总结：

　　希望同学们和格罗培斯一样，培养创新思想，做事精益求精的追求，寻找到学习和生活的路径。