夜上海论坛《老师，您好!》第二课时教学设计+课堂实录?

　　《老师，您好!》第二课时教学设计

　　教学目标：

夜上海论坛 　　1、学会本课生字，正确读写词语。

夜上海论坛 　　2、有感情地朗读课文，并背诵课文。

　　3、理解课文内容，通过理解课文进一步让学生对教师的崇高与美好有更深入的了解。

　　教学重点：

　　1、体会教师工作的崇高与美好，激发学生对老师的热爱之情。

　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学难点：

　　深刻领会文章所表达的思想感情，从中收到感染和教育。

　　教学方法：

夜上海论坛 　　1、通过形式多样的朗读，使学生在读中感悟。

　　2、通过讨论和交流，联系生活实际，体会其思想感情。

　　教学用具：

　　录音带

　　教学过程：

　　一、复习引入。

　　1、指名请同学朗读课文。

　　2、听写课后的词语。

　　二、按照要求听课文朗读，自由读课文。(录音带)

夜上海论坛 　　(根据课前提示，结合录音，把握语音、语调，试着模仿，做到有感情地朗读课文)

　　三、再读感悟，理解课文。

夜上海论坛 　　1、朗读训练。

　　(1)在昨天与今天之间/铺设大道。

　　(2)哪个人的成长/不浸透着/教师的心血。

　　(3)让/春晖和朝霞/在心灵/闪耀。

　　(4)那是春蚕/悄悄地编织/理想的丝线。

夜上海论坛 　　(5)那是甘露/轻轻地洒向/茁壮的新苗。

夜上海论坛 　　2、感悟：

　　古今中外，那个人的成长不浸透着教师的心血!

　　地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!

　　①指名请两位同学朗读，并谈谈为什么要用这样的语调来朗读。

夜上海论坛 　　②指导朗读，反复朗诵。(读时语气要强烈，要表达出对老师的热爱之情)

夜上海论坛 　　③理解“浸透”，“蕴含”的含义。

　　(联系生活实际，结合上下文来理解)

夜上海论坛 　　④分男女生赛读，读后互相评价。

　　(我的思考：两个连续的反问，语气强烈，感情真挚，突出表现了教师的辛勤工作，艰苦劳动，充分说明了教师工作的伟大意义，歌颂了教师崇高的品质和无私的精神。)

　　笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;

　　笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。

夜上海论坛 　　①请同学们用自己喜欢的方式朗读这两句。

夜上海论坛 　　②读后评价。

夜上海论坛 　　③请同学们说说你对这两句话的理解。(小组合作学习，讨论后汇报结果，教师来回巡视，进行指导。)

　　④在理解的基础上齐读这两句，做到有感情地朗读。

　　⑤教师归纳和整理学生们的看法后总结：(读完这两句，我们仿佛看到了教师伏案工作，精心备课，批改作业的情景，看到了教师在课堂上充满期待的微笑，也仿佛听到了教师饱含深情的话语，有了教师充满爱心的呵护，学生就能健康成长。)

　　那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;(比喻句)

夜上海论坛 　　那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。(比喻句)

夜上海论坛 　　①请同学们反复朗诵，结合刚才的理解，谈谈这两个比喻句是把什么比作什么?它和我们以前学习过的比喻句有什么不同?是不是比喻句必须带有“像”或“似的”才是比喻句?

夜上海论坛 　　②试着说两个比喻句。

夜上海论坛 　　例：老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。

夜上海论坛 　　3、说一说：

夜上海论坛 　　“春蚕”指__________ “理想的丝线”指_____

　　“甘露”指_____“茁壮的新苗”指_____

　　4、讨论：

　　你最喜欢这首诗里的哪些诗句?联系生活实际，谈谈你是怎样理解的?在课文中画出这些诗句，并反复朗诵。

　　四、拓展学习。

　　假如让你来赞美教师，你会将教师比作什么?试着写一段。

夜上海论坛 　　例：老师，您像红烛，用知识的光芒驱散黑暗，燃烧自己把别人照亮。

　　老师，您像大海，用宽广的胸膛，托起明天的太阳。

　　老师，您像春蚕，甘心情愿把美丽献给人类，默默无闻终不悔。

　　五、总结：这是一首抒情诗，赞美了教师职业的崇高和美好，发了孩子们对教师感激、热爱的思想感情。

　　六、布置作业：(真情传递)

　　9月10号是教师节，你有什么话要对你的老师说呢?请把你要说的话写下来，并制成一张小卡片。

　　板书设计：

夜上海论坛 　　老师，你好!

　　哪一个不浸透

　　崇高　　　　　　　　　　　　　　每当……就涌起

　　哪一个不蕴含

夜上海论坛 　　教师的事业

夜上海论坛 　　那是　　　编织

夜上海论坛 　　美好　　　　　　　　　　　　　　每当……就祝愿

　　那是　　　撒向

　　(工作辛苦)　　　　　　　(感激之情)

　　教学反思：

　　一、本节课的教学效果，达到了自己设想的要求。

夜上海论坛 　　二、课堂秩序活而不乱。教学环节中穿插小组讨论，老师巡回指导，整个环节是有条不紊，同时培养了学生的团结意识，调动了学生们的学习积极性，使学生真正成为学习的主人。

夜上海论坛 　　三、教学环节中要求学生们互相评价，锻炼了学生的口语表达能力，同时在交流和讨论中，敢于提出自己的看法和观点，作出判断。

夜上海论坛 　　四、在语言文字的训练过程中，使学生们能联系上下文，生活实际和自己的积累，推向课文中有关语句的含义，体会其表达效果。

夜上海论坛 　　五、反复朗诵，突出语文学习的关键，培养学生们有感情地朗读课文。

　　《老师，您好!》第二课时课堂实录

　　教学过程：

　　一、复习导入

夜上海论坛 　　师：同学们，上节课我们一起初读了课文，大家学得都非常的认真，下面我先来考考大家，看看大家对生字词的掌握情况，你们有信心吗?

　　生(齐)：有!

　　师：那好，就赶紧把你们默写本子拿出来吧!

　　(听写词语，指名两名学生板演。)

　　(生字词听写：编织 崇高 浸透 创造 智慧

夜上海论坛 　　塑造 朝霞 辛劳 祝愿 波涛)

　　(检查订正。)

夜上海论坛 　　师：在上一节课中，我们还一起学习了课文的第一小节，大家还记得这一小节讲了什么吗?

夜上海论坛 　　生：第一小节主要讲了教师的事业多么崇高和我们对教师的感激之情。

　　二、精读第二节，理解教师事业的“美好”

夜上海论坛 　　师：是的，教师的事业是崇高的，那么，除此之外还有什么特点呢?这一节课，我们继续学习课文第二小节。请大家自由的读一读课文的第二小节，思考：这一节歌颂了什么?

　　(学生自由读课文。)

　　师：谁来说说自己的体会?

夜上海论坛 　　生：第二小节主要写的是教师事业的美好。

　　生：这一小节还写了作者对对教师的祝愿。

　　师：是啊，你们还有不理解的地方吗?让我们再一起轻读思考，到文中去找找答案吧。

夜上海论坛 　　(出示：笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;

　　笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。)

　　师：谁来读一读这句话?

　　(指名读句子。)

夜上海论坛 　　师：知道“笔尖飞舞”、“理想的丝线”的意思吗?

夜上海论坛 　　生：“笔尖飞舞”写出了教师的辛勤劳作。“理想的丝线”指教师的教学成果。

　　师：“春蚕”指谁?

夜上海论坛 　　生：“春蚕”指的是教师。

夜上海论坛 　　师：第二个分句中“笑语盈盈”指什么?“甘露”指什么?“茁壮的新苗”又是指谁呢?

夜上海论坛 　　生1：“笑语盈盈”写出了教师教书育人，满怀爱意，倾注感情，耐心细致，和蔼可亲。

　　生2：“甘露”指教师的心血。

夜上海论坛 　　生3：“茁壮的新苗”就是指的我们学生。

　　师：那谁能连起来说说这个句子的意思呢?

夜上海论坛 　　生：老师辛勤劳作、默默奉献，教导学生学知识、学本领、学做人，就像春蚕一样为学生编织理想的丝线，把一个个无知的、幼稚的.孩童培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代代新人，帮助他们寻求并实现美好的人生理想。

夜上海论坛 　　师：说得真好!就让我们带着感激的心情读，读出老师的辛劳，读出老师的亲切。

　　(生齐读这句话。)

　　师：教师的工作多么辛苦，教师的心灵多么美好。他像蜡烛一样燃烧了自己照亮了别人，他把自己的一切都无私地奉献给了他的学生。于是，诗人又送给他们一句话(引读)——

　　(出示：用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。)

　　(生齐读。)

　　师：作者用“春晖”、“朝霞”来比喻什么?同桌一起交流交流吧!

夜上海论坛 　　(学生同桌间互相交流。)

夜上海论坛 　　师：哪一组来交流一样你的阅读体会?

夜上海论坛 　　生1：“春晖”本来是指春天温暖的阳光，诗人用来比喻教师对学生的关心和爱护。

夜上海论坛 　　师：那“朝霞”呢?

夜上海论坛 　　生2：“朝霞”原指早晨的霞光，在这里比喻教师的教导像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的新一天。

　　师：谁能来读好这句话?

　　(指名读，教师适时点评指导。)

　　师：老师用自己的智慧和勤劳培育着代代新人，不图回报。同学们想对老师说些什么吗?

　　生1：老师，您就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。

　　生2：老师，您就像辛勤的园丁，为培育我们，付出了毕生的心血和汗水，我们感谢您。

　　师：诗人又是怎么说的呢，我们一起来看看!

夜上海论坛 　　(出示：“每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地祝愿：老师，您好!”)

夜上海论坛 　　师：谁来读好这一句?

　　(指名读。)

　　师：谁来说说看，“鲜花”指什么?“幸福地开放”指什么?

夜上海论坛 　　生：“鲜花”比喻学生，“幸福地开放”比喻学生在老师的关怀和教育下幸福地生活，健康地成长。

夜上海论坛 　　师：看到这样一个场景，我们的诗人有什么感受?

　　生：诗人就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好!

夜上海论坛 　　师：“情不自禁”是什么意思?

夜上海论坛 　　生：“情不自禁”就是控制不住自己的感情。

夜上海论坛 　　师：你能用一个词来代替它吗?

　　生：不由自主，身不由己。

夜上海论坛 　　师：说明祝愿是——

　　生：发自内心的。

　　师：一起来读一读这一小节，让老师听到你最真心的，发自内心的祝福!

夜上海论坛 　　(学生有感情朗读第二小节。)

　　师：在大家刚的朗读过程，老师发现有许多同学都会背诵了，给大家两分钟的时间，试着把这一小节给背诵出来，有把握吗?

　　生(齐)：有!

　　(学生练习背诵。)

　　三、补充资料，增强积累

夜上海论坛 　　师：同学们课前预习的过程中，一定已经积累了许多有关教师的名言或诗句吧!

　　生(齐)：是。

　　师：我们一起来展示展示吧!

夜上海论坛 　　生1：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　生2：捧着一颗心来，不带半根草去。(陶行知)

夜上海论坛 　　生3：教师是人类灵魂的工程师。

夜上海论坛 　　生4：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

夜上海论坛 　　师：老师也收集了几则赞美老师的诗歌和小故事，你们想读一读吗?

　　(大屏幕出示诗歌、小故事，给学生五分钟的时间阅读。)

　　四、指导练习，提升情感

　　师：学完本文，你们一定也有许多话想对老师说吧!你们是不是也仿照课文写一首小诗呢?

　　(学生跃跃欲试，自由练笔，教师巡视指导。)

夜上海论坛 　　(全班点评一两首小诗。)

　　五、作业设计

　　师：这节课我们就上到这儿，课后小练习——

夜上海论坛 　　(出示：1.背诵课文。

　　2.9月10日是我国的教师节，你想在教师节以怎样的方式庆祝呢?把你的建议交给班委会。)

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