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夜上海论坛《跟踪台风的卫星》精品教学设计
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读台风的语言。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、学习课文，感受台风的狂暴、气势汹汹、疯狂、骄傲自大。
教学重点、难点：
夜上海论坛 学习课文，感受台风的狂暴、气势汹汹、疯狂、骄傲自大。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、导课激趣。
1、板书：跟踪 ，指名正音。这个词什么意思?你在电视或电影中看过“跟踪”的情形吗?
夜上海论坛 想怎么读这个词?为什么要这样读?
夜上海论坛 2、知道我们今天要读谁跟踪谁的故事吗?板书：台风 —— 卫星
夜上海论坛 3、质疑：读了课题，你有什么想问的?(台风是什么样子的?怎样跟踪?为什么要跟踪?)同学们真爱动脑筋，学完了课文这些问题我们都能找到答案。
二、初读感知课文内容，学好生字。
夜上海论坛 1、自由朗读课文。要求： A.读准生字新词。B.把课文读正确，不添字，不漏字。C.将难读的句子多读几遍。
2、检查初读。
夜上海论坛 (1)出示词语，指名读。
夜上海论坛 盯住 监视 跟踪 嘲笑 自豪
夜上海论坛 舒展 大声嚷 狂怒 怒吼 狂暴 暴跳如雷 疯狂 泄气 懒洋洋
堤坝 撑牢 谈笑风生 不慌张
夜上海论坛 A、指名读。这些生字中有那些字的读音要提醒大家注意的?
B、这些词语的排列有规律吗?
三、再读课文，找出含有这些词语描写卫星、台风、人们生活的句子，读一读，相机理解部分词语的意思。
四、精读课文，感悟台风的语言描写。
(一)让我们再次走进课文，认识一下今天的一个主人公——台风。
这个台风可不一般，它会说话呢，请找一找台风说话的句子，并试着有感情地读一读。
(二)读一读描写台风语言、行为的句子，感悟台风的特点。
1、出示句子：他刚刚舒展开巨大的身子，猛然望见天空中有颗小星星不停地朝他眨着眼睛，便大声嚷道：“你是谁?竟敢盯着我!”
夜上海论坛 (1)台风为什么要“大声嚷道”?抓住“大声嚷道”来读好句子。
(2)相机板书台风的特点。
夜上海论坛 2、出示句子：“小东西!”台风狂怒地嚷道，“你可知道我的厉害?鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿……”
(1)提醒学生注意“狂怒地嚷道”这个提示语的位置。相机板书台风的特点。
(2)老师这里有段视频，让我们一起来看一看台风的威力。
(3)有感情地读句子。
3、出示句子：“哼，我要把你甩掉!”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。
夜上海论坛 相机板书台风的特点。
4、课文除了描写台风的语言，还描写了台风的神态、动作，找出来，有感情地读一读。
出示句子：
台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。
夜上海论坛 台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。
夜上海论坛 台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的`另一个方向奔。
夜上海论坛 5、配合音效来帮助学生读好描写台风行为的句子。
夜上海论坛 6、另一个主人公又有什么表现?下节课学习。
五、作业。
夜上海论坛 1、抄写生字词。
夜上海论坛 2、熟读课文。
第二课时
教学目标：
夜上海论坛 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。
2、了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。
教学重点、难点：
夜上海论坛 通过台风和卫星的对话、神态及动作了解第三代气象卫星的特点和作用。
教学准备：课件。
教学过程：
一、复习导入。
台风为什么会“大声嚷”、“狂暴地跳起来”、“暴跳如雷”?这都跟卫星的“跟踪”有关。
二、品读气象卫星跟踪台风的句子，了解气象卫星的主要作用。
(一)默读课文，画出描写气象卫星跟踪台风的句子，再读一读。
(二)同桌讨论交流，来概括卫气象卫星的特点。
夜上海论坛 (三)检查交流：找出句子，指名读。
夜上海论坛 1、出示句子：“哈，”小星星笑了笑说，“我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。”
(1)抓住“时刻”，品读句子。
(2)“时刻”说明了什么?
夜上海论坛 2、出示句子：“可我偏偏爱跟着你走……”
(1)这个“你”是谁?他到底是个怎样的人物?(回顾板书)
(2)这么厉害的台风，卫星却偏偏爱跟着他，这句话还可以怎么说呢?
夜上海论坛 (3)生读。
夜上海论坛 (4)过渡：台风会善罢甘休吗?你从哪里看出来的，我们一起读。
(5)师生接读：台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。可他哪里知道，气象卫星站设在离地面三百公里的高空，他再蹦跳也不管用。这句写出了台风的狂暴，请你再读一读，你读懂了什么?
夜上海论坛 3、出示句子：他感到有点累，正想歇歇脚，无意中发现气象卫星仍然紧紧地跟踪着自己。
(1)老师也是找到的这一部分，我也想读给大家听听。
师读漏掉“无意中”、“紧紧地”，行吗?
夜上海论坛 (2)体会台风满以为把卫星甩掉了，但卫星却不放松地紧跟它。
4、读好对话。
出示对话：
“哼，我要把你甩掉!”
夜上海论坛 “想甩掉我?没门儿!”气象卫星用嘲笑的口气对他说。
夜上海论坛 5、过渡：最后台风甩掉卫星了吗?我们一起来看一看。
出示句子：：“哈!这里的人们早就知道你快要来了。”气象卫星自豪地说，“每隔二十五分钟，我就向他们报告一次你的行踪。”
夜上海论坛 (1)抓“自豪”。气象卫星为什么会“自豪”?
(2)人们早就知道台风会来了，可是他们仍然能 ----- 用一个词来形容?(谈笑风生)
(3)理解“谈笑风生”并用这个词造句。
(4)指导朗读“台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去，可是他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点也不惊慌。”
夜上海论坛 6、出示句子：气象卫星迅速地转过身，有紧紧地跟踪者，监视着……
夜上海论坛 从中可以看出什么?
夜上海论坛 7、看来，气象卫星确实应该自豪，因为他的工作帮助人们战胜了台风，我们再也不怕台风带来的灾难了。气象卫星为我们为类做出了这样大的贡献，有什么话对它说吗?你有什么话要对制造它的科学家说吗?
三、分角色朗读，角色表演。
四、知识拓展，布置作业。
完成课后第五题：你还想知道哪些人造卫星?选择一个做点研究，再把结果跟同学们交流交流。
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