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第16课《石榴》第二课时教学设计

时间:2021-08-09 10:43:07 三年级上册 我要投稿
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第16课《石榴》第二课时教学设计

  教学目标:

第16课《石榴》第二课时教学设计

  1、学习有感情地朗读课文。

  2、了解石榴的生长过程以及特点,激发热爱自然、热爱生活的感情,陶冶审美情趣。

  3、品尝一种水果,并仿照第四自然段写一段话。

  教学重点:

  体会文中优美语句,知道作者介绍石榴的顺序。

  教学难点:

夜上海论坛   指导学生观察品尝一种水果,并仿写。

  教学准备:

夜上海论坛   小黑板、石榴

  设计理念:

  《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。”在教学中,教师要树立以学生为主体的思想,把读、悟的主动权交给学生,通过不同要求的读,让学生在读中思,在读中悟。

  教学过程:

  一、激情导课

  1、这节课,我们继续学习《石榴》一课,让我们一起回忆一下:我的家乡在 ,这里有 的石榴园。

夜上海论坛   2、导入:春天到了,石榴树怎么样了呢?让我们走进它们,仔细观察。

  二、民主导学

  (一)学习第二自然段

  1、学生自由读一读,找一找。

  2、指名读。说说讲了什么?理解“抽”。

  3、指导读:“新的枝条”、“嫩绿的叶子”一切都欣欣然张开了眼,读出新生的感觉。

  4、春天过去了,夏天来了。瞧,石榴树发生了什么变化?

夜上海论坛   5、指名读,描述石榴花的颜色、形状。

  6、看看作者是怎样来描写石榴花的`。(出示句子)

  这一节描写了石榴花的哪些特点呢?请同学们自己再读一读第二自然段,边读边思考。(花的颜色、花的形态)

  体会用词的精妙。

夜上海论坛   出示句子:花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。

夜上海论坛   读句子,从句子中体会到了什么?指名说。

夜上海论坛   让我们走近看,(出示:走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。)指名读句子,感受到了什么?交流。

夜上海论坛   齐读描写花的句子。

  (二)学习第三自然段

夜上海论坛   1、“热闹了好一阵的石榴花渐渐谢了,石榴花曾经是怎样的热闹呢?”生针对上文进行说话练习。

  2、对啊,这一树繁花充满了成长的快乐,真是热闹。让我们再次读读,体会其中的热闹。(齐读第二自然段)

夜上海论坛   3、热闹过后,是怎样的情景呢?请同学们默读第三自然段,想一想课文从哪些方面写了石榴的果实?用笔把你的发现画一画。

夜上海论坛   4、交流。

  (1)颜色变化

夜上海论坛   学生先说,教师适当点拨:课文是怎样把这些表示果实颜色的词连接起来的呢?你找到连接词了吗?(先是……逐渐……最后……)

  (2)形态变化

  熟透了的石榴高兴地笑了。它们笑的姿态各不相同,有的……有的……(生跟读)

夜上海论坛   (3)大家都看到石榴成熟后都从树叶之间露出来了。课文中是用哪句话来形容的?指名读。

夜上海论坛   说一说:石榴成熟了,仿佛对着果农伯伯说什么?指名说。

  读一读,你喜欢这句话吗?为什么?

夜上海论坛   把石榴当作人来写。从这句话里,我们可以触摸到作者的思想情感。他是满怀着深情来写这些石榴的,大家可以想想:这是一种怎样的情感呢?同学们可以联系课文第一自然段想想。联系上下文读懂文章,这可是阅读的一项重要本领啊!

  交流。

  4、齐读第三自然段。

  (三)学习第四自然段

  1、这时,你摘下一个石榴,剥开外皮,看见了什么?让学生看看书上的插图,看到了图上的石榴籽,你想到了哪些词?(玛瑙般的、紧偎、红白相间、晶莹透亮、酸溜溜、甜津津等)

  这样的石榴真让人垂涎三尺,想吃一吃吗?

夜上海论坛   2、今天老师带来了真的石榴,想让大家品尝品尝,看看作者的感受你体会到了吗?你还有没有自己的感受?

  3、交流味道,读句子。

  三、检测导结

  1、填空

夜上海论坛   当我们把一篇文章全部学完以后,再回过头来看看想想,你会从中悟出一些新的东西来。现在请同学们迅速浏览全文,思考一下课文是按什么顺序来写石榴的?指名填空、交流。

  ( )━━( )━━( )━━( )

  2、品尝桔子,仿照课文第四自然段写一段话。

  3、说说这节课的收获。

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