八年级下册第14课《叫三声夸克》表格式教案

　　学习目标：
　　1能了解多层次的复杂分类。
　　2能体会科学家的创新精神。
　　课前学习：
　　文中有许多科学概念，如原子、质子、中子等等，请你利用工具书，相关的自然科学方面的书或网络，了解这些概念的含义。
　　课堂学习：
　　第一块：整体感知，了解多层次的复杂分类

步骤	教师组织	学生活动	备注
1	创设情境：文中有大量的物质概念，结合书本，根据你的理解，用图的形式，把这些物质之间的关系有创造性地画出来	学生阅读
2	教师巡视指导	思考后，用图的形式标志各类物质之间的'关系。
3	教师组织交流，进行评价	学生交流

第二块：读书质疑

步骤	教师组织	学生活动	备注
1	创设情境：读书贵在质疑，同学们，读了这篇文章后，你有什么疑问，把这些问题写到黑板上来	学生读书，思考
2	教师组织	把问题写到黑板上
3	现在黑板上有许多问题，那些问题你能解决，下面，我们来看看哪个小组能解决的问题最多，最正确。	小组合作释疑
4	教师组织、评价	学生交流
5	还有一些问题，始终没人能解决，再读书，看看哪位聪明的同学能为大家，解决这个问题	学生再读书
6	教师组织评价	学生交流

第三块：评价

步骤	教师组织	学生活动	备注
1	评价问题：1通过这篇文章的学习你可有收获？是什么收获？ 2你读这篇文章感觉有没有兴趣？如果有说出理由。	学生评价

　　课后学习：
　　利用网络，进一步了解夸克的含义。

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