- 相关推荐
小学语文三年级《院子里的悄悄话》教学设计
作为一名老师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编收集整理的小学语文三年级《院子里的悄悄话》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学语文三年级《院子里的悄悄话》教学设计1
教学要求：
夜上海论坛 l、通过学习老槐树和小槐树的对话，懂得根据树木的年轮可以知道树的年龄，可以辨别方向和了解气候变化的情况，激发学生观察自然现象的兴趣。
夜上海论坛 2、学习分角色朗读，读出句子的语气。
3、学习记叙对话的三种不同叙述形式，学会正确运用不同对话形式中的标点符号。
夜上海论坛 4、学会本课生字、新闻，理解“迷失、指南针”等词语的意思。积累词语12个。
教学重点、难点
夜上海论坛 重点：在理解课文内容的基础上，读出语气。
难点：1．掌握本课的知识点，知道年轮及其作用。
夜上海论坛 2．在不同的'对话表述形式中，正确使用标点头符号。
教具准备：年轮的示意图、录音机
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
夜上海论坛 一、初读课文，揭示课题：
夜上海论坛 出示课题：4、院子里的悄悄话提问：
夜上海论坛 “悄悄话”是什么意思？课文写了谁和谁之间的对话？为什么被称为“悄悄话”？
二、听录音朗读，回答以上问题
夜上海论坛 师：这是一篇童话形式的科学小品。
夜上海论坛 三、自学课文
（一）布置自学
夜上海论坛 1．自学生字新词，写出生字偏旁部首；
2．标序号，读通课文；
夜上海论坛 3．这篇课文通过老槐树和小槐树的对话告诉我们有关哪方面的知识？
夜上海论坛 课文哪几节是讲了院子里的悄悄话？
小槐树向老瑰树提出了哪些问题？用“～～”在书上划出，
（二）学生自学
（三）检查自学
1．读生字，说偏旁部首；
2．指名分节朗读；
3．板书：年轮
4．给课文分段和分层。
四、整体进入课文
1．去掉提示语朗读课文，你能不能通过老槐树和小槐树的对话划出有关年轮作用的语句，并且请你用词语概括。
夜上海论坛 2．指名去掉提示语朗读课文。
3．交流问题，先读书上语句，再用词语概括
板书：
记录年龄
年轮 指示方向
记录年景
五、朗读课文
1．放录音认真听，并作好记录，说说你听出哪写地方应该读出什么语气？
2．放录音跟读，齐读。
3．分小组编排课本剧，表演。
夜上海论坛 4．改编课文，介绍年轮的作用。
夜上海论坛 六、总结课文
1．大家喜欢这篇课文吗？你一定觉得情趣十分浓厚。因为课文把老槐树和小槐树当作人来写，有语言、有动作、有神态，有思想，真是把它写活了，我们通过这三个生动、有趣的故事，学到了不少科学知识，激发了我们求知的欲望。
2．介绍《少年百科全书》植物篇，作为课外阅读的好材料，以开拓视野，扩大知识面。
七、布置作业
1．抄词并家默；
夜上海论坛 2．熟读课文。
第二课时
夜上海论坛 一、复习导入
1．上节课我们通过朗读，了解了年轮的三个作用。
2．指名分节朗读课文。
夜上海论坛 二、训练对话的三种形式
这节课我们要学习对话的三种形式
（一）出示课后问题第3题的三句句子：
夜上海论坛 1．要求学生在括号里加上适当的标点。
夜上海论坛 2．比较它们不同的用法（要让学生看出提示语位置的变化与它对应的标点的关系）。
3．小结：
提示语在“说”之前，用冒号；
夜上海论坛 揭示语在“说”之后，用句号；
提示语在“说”之间，用逗号（注意，这里虽然用了两个引号，但实际上是老槐树说的一句话）。
夜上海论坛 4．出示练习：要求在括号里加上适当的标点；
夜上海论坛 ①老瑰树说（）“有啊!不过你的年抡只有七圈，因为你才七岁。”
②“有啊!”老槐构说（）“不过，你的年轮只有七圈，因为你才七岁。”
夜上海论坛 ③“有啊!不过，你的年轮只有七圈，因为你才七岁。”老槐树说（）
（二）练习
夜上海论坛 1．请大家把课文翻到第七课，其中2-6节是对话，它只是对话的第一种形式。请你用对话的三种形式来表现2-6节的内容。
夜上海论坛 2．各自准备，交流。
夜上海论坛 3．造一段话，内容是招待客人，要求用上对话的三种形式。
资料：
年轮，木本植物茎干横断面上的同心轮纹，常见于温带的乔木与灌木。因一年内季候不同，由形成层活动所增生的木质部结构产生差别。春夏季植物生长力旺盛，木质部色淡宽厚；夏秋季木质部色深而狭窄。这一年的木质部形成一轮，与次年的木质部分界明显，出现轮纹。根据树干基部的轮纹数，可推测树木的年龄。因此，称轮纹为年轮。年轮的宽度受年景影响，当年如果气候温暖、湿润，宽度就大。反之，则窄。所以观察年轮的宽窄，也可推测年景的好坏。也有一些木本植物，如柑橘，一年能有规律地生长三次，形成三轮，这种年轮称之为“假年轮”。而热带乔木长年都在比较均衡地生长，年轮也就不明显了。
小学语文三年级《院子里的悄悄话》教学设计2
学生视角
这篇课文是—篇科学童话故事。用拟人的手法，通过老槐树与小槐树的对话，向我们介绍了年轮、树冠的形成过程及其作用。语言生动，富有情趣，极易被学生接受，充分调动起学生的学习兴趣，使学生在不知不觉中获取知识。
重点
培养通过查字典和联系上下文理解词语的能力。
教师思考
这篇课文用深入浅出，通俗易懂的语言讲了年轮、树冠的形成过程及其作用。教学时，要把重点放在培养理解能力和掌握阅读方法上。特别要注意培养学生结合句子，联系上下文理解词语的能力。
难点
让学生了解树木年轮、树冠的科学知识，培养学生运用科学知识解决问题的能力。
设计特色
自主学习，合作交流，分角色朗读课文，读中悟理。
信息资料
1 ．年轮、树冠的多媒体课件。
夜上海论坛 2 ．有关树木知识的相关资料。
夜上海论坛 3 ．阅读一些科学童话故事，感悟其中蕴含的科学道理。
[ 教学要求]
1 ．了解树的年轮的形成和年轮、树冠的作用，对学生进行热爱科学的教育，培养学生热爱大自然的浓厚兴趣。
2 ．培养学生运用查字典和联系上下文理解词语的能力。
3 ．分角色有感情地朗读课文。
[ 教学时数] 1 课时
教学过程
一、导入，引出课题
1 、（边放轻音乐）静悄悄的秋夜，一轮弯弯的月儿高高地挂在夜空，无数星星不停地眨着眼睛；万籁俱寂的院子里，秋风吹过，只有树叶发出轻微的沙沙的声音，如诉如语——哦，原来师院子里有人在说悄悄话呢!（结合板书课题——19 院子里的悄悄话）
2 、齐读课题，思考：你想知道些什么呢？你有什么想问的'呢？
3 、学生自由发言，老师进行梳理：
可能是：谁和谁在说悄悄话？他们说了哪些悄悄话？他们的悄悄话实际上是什么呢？
4 、下面让我们带着这些问题来学习课文。
二、初读课文，整体感知。
1 、请同学们打开书96 页，用自己喜欢的方式读课文。边读边想，你读懂了哪些问题。
2 、学生回答上述几个问题。
3 、当学生回答说是小槐树向槐树爷爷问问题时，让学生找一找主要问了哪几个问题？用铅笔划一划。
夜上海论坛 4 、学生读了后回答。大致有三个问题
夜上海论坛 爷爷，您有多大年岁？
您的头发为什么南面多，北面少？
您是怎样记录每年气候的？
5 、刚才同学们读书时，都很动脑筋，现在老师来做个小小调查，最想弄清第一个问题的同学坐在第一大组，最想弄清第二个问题的同学坐在第二大组，最想弄清第三个问题的同学坐在第三大组。三个小组各选一人为组长。
三、自主合作学习
请同学们在组长的带领下，完成本组的任务。
出示灯片：1 、用自己喜欢的方式读本组课文。
2 、在书上找出答案，记录在学习卡上，并感情朗读。
夜上海论坛 3 、你能联系生活中的所见，说说这个问题吗？
夜上海论坛 小组合作，共同完成任务。老师巡视，参与学生的活动。
四、学习小组汇报学习成果。
夜上海论坛 哪一组同学愿意最先展示自己地学习成果呢？
学生自主发言汇报。
五、总结，信息展示。
夜上海论坛 1 、紧张而又激烈地小小答题已进入尾声，从同学们的精彩回答中，老师知道你们已完全了解了槐树爷爷告诉给我们关于年轮、树冠的知识。那么，请同学们回到自己的座位，拿出自己收集的有关树的资料卡，告诉同学，你还了解到树的哪些知识？
2 、信息展示。
3 、结合课文，对学生进行环保教育。
六、作业超市。
夜上海论坛 1 、种一种种一棵树或养一盆花，并写好观察日记，为盆花比赛作准备。
2 、探一探到大自然中走走、看看，你还能发现树木还有哪些秘密，写好调查报告。
3 、演一演把《院子里的悄悄话》编成课本剧，在同学中演一演。
【小学语文三年级《院子里的悄悄话》教学设计】相关文章：
院子里的秋天06-11
我院子里的树06-19
院子里的奇异故事07-07
院子里的秋天作文03-02
小学写物作文：院子里的野猫08-06
我的院子里的流浪猫05-06
小学语文的教学设计02-27
书包里的悄悄话作文04-17
小学语文《白杨》教学设计10-23
小学语文教学设计09-23