《字母表示数》教学设计优秀

时间：2023-11-01 09:27:49 教学设计我要投稿

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《字母表示数》教学设计优秀

夜上海论坛　　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《字母表示数》教学设计优秀，仅供参考，欢迎大家阅读。

《字母表示数》教学设计优秀

《字母表示数》教学设计优秀1

　　教学目标：

夜上海论坛　　1、借助生活中的实例，体会用字母表示数的必要性和重要性。在具体的情境中能利用字母表示数进行表达和交流。

夜上海论坛　　2、在探索现实世界数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。培养学生的数学意识，渗透归纳猜想、数形结合等数学思维方法。

　　3、学生在动手实践、自主探索、合作交流中获得成功的体验。在合作学习及相互交流中，培养学生的团结协作的精神。

　　教学重点：

　　理解字母表示数的意义。

　　教学难点：

　　探索规律，并用字母表示一般规律的过程。

　　教学准备：

　　课件、表格……。

　　教学过程：

夜上海论坛　　1、谈话引入

夜上海论坛　　很高兴能有机会和我们xx小学xx班的同学一起上这节数学课，请大家看大屏幕，老师为了给大家上好这节课，（课件）我用了a天时间备课，b个小时做课件，看到张老师的话，你有什么想说的吗？

　　生：字母

　　师：字母表示的是什么？

　　生：表示的是数

　　师：这节课我们就一起来研究字母表示数（板书：字母表示数）。

夜上海论坛　　看来我们班的同学既善于观察，又爱动脑筋，我很喜欢你们，很想和你们交朋友，谁愿意告诉老师你叫什么名字？今年几岁了？（生说，对其中一个。）

　　活动（一）“猜年龄”在加法中体会用字母表示数

夜上海论坛　　（1）体会用字母表示数

夜上海论坛　　我把你的名字和年龄写在黑板上好吗？（师板书）

　　去年他几岁呢？前年几岁呢？最小的时候几岁啊？明年xx同学几岁？再过一年呢？

　　观察黑板上的数字你发现了什么？（一个比一个大；没有相同的……）这是一些变化的数。

夜上海论坛　　师：还有谁能继续往下说？这么多同学想发言，那张老师就在黑板一直写下去，怎么样？（黑板写不下、麻烦）

夜上海论坛　　既然说不完，又麻烦，谁能想出一个最简洁的办法来表示xx同学的年龄呢？、

　　生：用字母表示。

　　师：用什么字母呢？

　　师：你想的办法可真好!用一个小小的字母就把这么多数都概括进去了，他的威力可真大，师：除了用字母a来表示xx同学的年龄，还可以用其他的吗？（b.c.d……）所有的字母都可以。师：n可以是哪些数呢？(生：2、6、9、21、56……)那么这儿的n可以是哪些数呢？（生：n不可能是200，因为人一般活不到200岁。学生产生争议）

　　师生总结：字母可以表示任何数，但用字母表示生活中的数量时，字母所取的数要符合生活实际。

　　小练习

夜上海论坛　　师：谁还能用字母表示我们身边的数量呢？（生举例）

夜上海论坛　　师：你觉得用字母怎么样？（方便、简洁……）

　　师：这种方法这么好？想知道是谁发明的吗？（课件）

　　法国的数学家——韦达

夜上海论坛　　他是第一个有意识地和系统地用字母来表示数的人，是他确定了符号代数的原理与方法。在欧洲他被称为“代数学之父”。

　　（2）体会含有字母的式子

　　刚才有几个同学介绍了自己，我也和大家做一下介绍，我叫张丹，来自辽阳市，叫我张老师就可以了，年龄吗？你们猜猜（25、26、28）

夜上海论坛　　到底谁猜得最接近呢？告诉大家，张老师比xx大17岁，你知道我今年多大年龄吗？能用一个式子表示吗？当xx同学10岁时，张老师多大，用式子表示。当xx同学12岁时呢？

　　年龄张老师的年龄

　　1 　　1+17

　　……　　 ……

　　10 　　10+17

夜上海论坛　　11 　　11+17

　　12 　　12+17

　　13 　　13+17

　　… 　　…

夜上海论坛　　师：你还能继续往下写吗？好，拿出练习本开始写吧。（全班学生写）

　　师：有的同学已经不再写了，为什么？是不是发现了什么？把你的发现和你的小组同学交流一下。（小组交流）

夜上海论坛　　师：说说你们组同学的发现。（同学汇报，师板书）

　　（学生汇报时；

　　1、指导学生边写，边说当xx同学几岁时，老师多大。

夜上海论坛　　2、当学生说出当xx同学n岁时，张老师n＋17岁时，师追问，为什么？

夜上海论坛　　3、学生说出，因为学生的年龄在变化，老师的年龄也是变化的，但老师与学生的年龄差是永远不变的，当xx同学n岁时，张老师的年龄就是n＋17岁。还谁说一说n＋17表示什么？为什么？（强化）n＋17既可以表示张老师的年龄，也可以看出老师比同学大17岁。

　　4、指出在这里，你们把变化的量用字母来表示，不变的量不变。

夜上海论坛　　5、这里的n是同一个数吗？同一道题一个字母表示同一个数。

　　小练习

　　我们用字母和含有字母的式子表示了数，张老师n岁时，xx同学的年龄就是(n-x),那么上一道题中的n和这一道题中的n表示的是同一个数吗？（总结出不是同一道题，同一个字母表示的不是同一个数。）你也能用我们身边的数量，说一个含有字母的式子吗？(鼓励学生用加减乘除)

　　活动（二）填表格

　　师：下面请同学们看大屏幕（课件陆续出现三根小棒，组成三角形）同学们看见了什么？（三根小棒组成了三角形）一个小小的三角形里也隐藏着有关字母的秘密，想知道吗？下面请同学完成表格。(课件出示表格)看看你有什么发现

　　1、汇报

夜上海论坛　　师：谁愿意和大家说说你的发现？（生汇报：我们可以看出三角形的个数在不断的变化，小棒的根数也在不断的变化，但是摆一个三角形要用小棒的根数始终不变。我们小组用x表示三角形的个数，用x×3表示要用小棒的根数。）

夜上海论坛　　2、简写方法

夜上海论坛　　师小结：n×3还有更简便的.写法，谁见过？

夜上海论坛　　在乘法算式中，当字母与数字相乘的时候，我们可以将乘号简化为一个小圆点，也可以省略不写。当省略乘号时，数字应写在字母的前边。例如：n×3写作3.n或3n。

夜上海论坛　　小练习：8简写成67×y简写成

　　是不是所有的含有字母的式子都能简写呢？（生总结出：加号、减号和除号不能省略。）

夜上海论坛　　三、实践运用，巩固新知。

夜上海论坛　　师：这节课同学们学得真不错，咱们到快乐广场去轻松一下（课件）

　　1、同学们能看懂线路图中的x米和y米，分别表示什么吗？你想去哪？从人口出发，要走的路程是多少米？

　　2、生活馆

　　（1）一件上衣a元，一条裤子比一件上衣便宜12元，一条裤子元。

　　（2）超市里的商品可真多，一个作业本要1元，笑笑买了a本，要用（）元。

　　（3）一辆公共汽车上原来有15人，到新街车站下去x人，又上来y人，现在车上有人。（4）有m个苹果，每盘6个，可以装在（）个盘子里。

夜上海论坛　　3、音乐吧

　　随音乐说儿歌。

　　生：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；

　　两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿；

夜上海论坛　　三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿；

　　你能用一句话说一说这首儿歌吗？

　　4、图形馆

　　用字母a表示我的长，用字母b表示我的宽，用字母c表示我的周长，用字母s表示我的面积，你能试着写出我的周长和面积公式吗？

　　C=2（a+b）s=ab

　　用字母a表示我的边长，用字母c表示我的周长，用字母s表示我的面积，你能试着写出我的周长和面积公式吗？

夜上海论坛　　C=4a s=aa=a2

　　5、智慧屋

夜上海论坛　　用小正方形摆图形，并寻找所摆图形的个数与所需小正方形数的规律。

　　同学们你们在快乐广场里玩的高兴吗？（高兴）

夜上海论坛　　四、总结

　　结束语：那你觉得自己这节课表现的怎么样？如果用a表示非常满意；用b比较满意；用c表示有点遗憾。请你对自己今天这堂课的表现的满意程度做个选择，说说满意在哪里，遗憾在哪里，有什么希望。

《字母表示数》教学设计优秀2

　　教学目标：

　　1、结合具体情境，学会用字母表示数，能用字母表示运算律和有关图形的计算公式。

　　2、探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力。

　　教学重点：

　　体会用字母表示数的意义，掌握用字母表示数的方法。

　　教学难点：

　　引导学生经历抽象概括（即符号化）的过程。

　　教学过程：

夜上海论坛　　一、儿歌导入

　　师：有一首儿歌我相信大家都知道，一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。那么，两只青蛙几张嘴？三只呢？

　　【课件出示】

　　1只青蛙1张嘴

　　2只青蛙2张嘴

　　3只青蛙3张嘴

　　4只青蛙4张嘴

　　…… ……

　　师：相信大家还能说下去。但老师现在想请大家仔细观察，这两列数有什么特点？

　　生1：前面是1，后面也是1；前面是2，后面也是2，……

　　生2：前面的数和后面的数一样的。

夜上海论坛　　师：前面的数表示什么？（青蛙的只数）

　　后面的数表示什么？（有多少嘴）

　　生：青蛙的只数等于嘴的数量。

　　师：那n只青蛙有多少张嘴？

夜上海论坛　　【课件出示】n只青蛙n张嘴

夜上海论坛　　生：因为嘴的`张数和青蛙的只数是相等的。

　　师：在这里，n可以表示很多数，可以是1,2,3，也可以是100,1000，等等。看来用字母表示数真的很方便。这里我们很容易就看出青蛙的数量和嘴的数量是相等的。

夜上海论坛　　师：今天我们就来学习用字母表示数。

夜上海论坛　　【板书：用字母表示数】

　　二、拓展探究

　　情境一：摆小棒

夜上海论坛　　师：摆一个三角形需要几根小棒？（3根）可以这样列式：1 3

夜上海论坛　　如果你想摆2个这样的三角形需要几根小棒，怎样列式？如果这样摆3个呢？4个呢？

　　生：摆2个三角形用小棒根数为2 3

　　摆3个三角形用小棒根数为3 3

　　摆4个三角形用小棒根数为4 3

　　【板书】三角形的个数小棒根数

　　1 1 3

　　2 2 3

　　3 3 3　　…… ……

　　师：仔细观察，再思考，若摆a个三角形需要几根小棒呢？【板书：a】

　　生1：三角形的个数3就是小棒的根数

夜上海论坛　　生2：摆a个三角形用小棒的根数为a 3【板书：a 3】

夜上海论坛　　师：在这里，字母a可以表示那些数？

　　生：a可以是1,2,3，……，100……，1000，……

　　师：这些数我们叫做自然数，刚才的1 3，2 3，3 3，……，这么多的算式，只用a 3就把刚才的式子的式子表示清楚了，看来字母用字母表示数真的变简单了，学习数学就是为了把复杂的问题变简单。

　　师：在数学中，我们用更简单的方法来表示a 3。请同学翻开书本86页，看看最上面小博士说的话。【板书】 a 3=3 a=3·a=3a

　　师：观察，能简便的是哪种运算符号？

　　生：乘号。

夜上海论坛　　情境二：妈妈的年龄

　　（1）师：上个星期日就是母亲节，我们的朋友淘气出了一个与妈妈有关的问题给大家。

　　课件出示：

夜上海论坛　　淘气说：妈妈比我大26岁。那么当我1岁时，妈妈几岁？2岁时，妈妈几岁？3岁时？

　　【板书】

　　淘气年龄/岁

　　妈妈年龄/岁

　　1+26

　　2+26

　　3+26

　　……

　　师：观察妈妈和淘气的年龄，什么在变，什么不变？生：1,2,3，淘气的年龄在变，妈妈的年龄中+26没有变。

　　师：为什么1,2,3会变化，而+26不变呢？

夜上海论坛　　生：说明淘气在长大，年龄变化了。妈妈比淘气大26岁是不会变的。

夜上海论坛　　师：上面的每个数和式子只能表示妈妈和淘气某一年的年龄，如果我们用字母x来表示淘气任意一年的年龄，那么妈妈的年龄该怎样表示？生：x+26

夜上海论坛　　师：x+26中还可以看出妈妈与淘气的年龄差是——生：26。

夜上海论坛　　师：x+26不仅可以表示妈妈的年龄，还可以看出妈妈与淘气的年龄差是26。

　　淘气：你觉得x会是哪些数？

夜上海论坛　　生可能会随便说一个数字，教师随机应变。

夜上海论坛　　小结：取值要符合生活实际。

　　（2）小组合作

　　师：淘气比妈妈小26岁，当妈妈27岁时，淘气的年龄？28岁时？29岁时？请你根据之前的列表方法，用自己喜欢的字母来表示淘气的年龄。

夜上海论坛　　鼓励学生先思考，再参照黑板上的表格进行列表解答淘气的年龄。

　　妈妈年龄/岁

　　淘气年龄/岁

　　27-26

　　28-26

　　29-26

　　30-26

　　y-26

夜上海论坛　　师：在这里y可能是哪些数？师：字母变了，字母的式子变了。但是他们之间的关系却没有变化。年龄差还是26岁。数学就是研究千变万化中不变的规律。

　　三、回顾总结

　　师：今天这堂课我们学习了用字母表示数，也明白用字母表示数会给我们带来方便，含有字母的式子不但可以表示某一数量，还能从中看出两个量之间的关系。接下来我们来试一试用字母表示数。

　　【试一试】

　　1.面式子能简写的用简便方法表示

夜上海论坛　　x-5 1 b x y 9+3 c 4 4

夜上海论坛　　2. 1只手有5个手指；

　　2只手有10个手指；

　　n只手有个手指。

　　3.我们每76年才见到一次哈雷彗星，在公元s年出现后，下一次出现将是公元年。当s=1986时，再一次出现将是公元年。

　　4.如果用C表示正方形的周长，a表示边长，那么正方形周长公式可以写作：

　　四、再次感受字母“简”

夜上海论坛　　1.用字母表示学过的有关图形的计算公式

夜上海论坛　　2.用字母表示你学过的运算律

　　五、巩固练习

　　师：完成作业纸（即书本练一练第1、2题）

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