《丑小鸭》教学设计

时间：2023-06-07 15:26:35 教学设计我要投稿

夜上海论坛《丑小鸭》教学设计范文

　　作为一名人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《丑小鸭》教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

《丑小鸭》教学设计范文

《丑小鸭》教学设计范文1

　　教学理念：

　　本课内容浅显，故事性强，情节引人入胜，具有较强的可读性，文中的字词极富表现力，理解课文内容主要靠自己读书、自己意会，教学中给学生充分的朗读时间和吸收内化时间，以激发学生读书的兴趣，引发学生自主学习的积极性，培养学生丰富的想象力和创造力。

　　教学目标：

　　1、能正确、流利的有感情地朗读课文，情境表演。

夜上海论坛　　2、教育学生遇到不幸遭遇，不灰心，别人遇到不幸，不要嘲笑，懂得善待他人，互相尊重和正确认识的道理。

　　教学过程：

　　一、复习回顾，自主提出问题。

夜上海论坛　　师：今天，我和大家继续学习《丑小鸭》，通过上次的学习，我们知道了什么？

　　师：大家喜欢这个故事吗？下面，就让我们再一次走进童话世界。

夜上海论坛　　师：这节课你最想知道些什么？（指名学生回答）

　　二、自读自悟，丑小鸭的不幸遭遇。

　　师：那在安徒生爷爷的笔下，丑小鸭长成啥样了，请大家去读读课文第二自然段？喜欢怎么读就怎么读？

　　师：读了第二自然段，你知道了什么？（学生回答）

　　出示：毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鸭。

　　师：请大家在读一读你认为丑小鸭漂亮吗？为什么？

夜上海论坛　　师：丑小鸭就这样来到了世界上，现在你最想知道什么？

　　（总结：大家想知道丑小鸭的生活怎样？他有没有变成天鹅？）

　　师：要解决这两个问题并不难，老师请大家好好读读课文（学生自由读课文）。

夜上海论坛　　师：丑小鸭来到世界上生活得怎样，你知道了吗？（知道了）

　　师：谁来说一说？

夜上海论坛　　师：是呀，丑小鸭来到世界上，处处受人欺负，生活得非常痛苦，那你们有什么办法把他的痛苦生活表现出来？

　　师：看老师这里有要求（请你用喜欢的方式演出来、画出来、讲出来）。

　　师：请小组商量一下，你们用什么方式？（学生回答）

　　师：下面就请同学们划出你认为最可怜的句子多读几遍，然后学习小组用你们最喜欢的方式把他的痛苦生活表现出来。

夜上海论坛　　学生汇报。

夜上海论坛　　师：准备好了吗？哪个小组先汇报。（由一个人说演什么）

　　⑴生：表演第三段。

　　师：要把这段演好，应该注意什么？其他小同学有什么要提醒他们的吗？（学生回答）

　　学生来演。

夜上海论坛　　师：丑小鸭，这么多人欺负你，你心情感到怎么样？把你这种心情读出来吧。

　　师：看了他们的表演，你们心情怎么样，让我们带着这种心情再把第三自然段读一读。

　　⑵师离开了家，丑小鸭一个人孤零零地去流浪，他走啊走啊，在外面的`世界，丑小鸭又生活得怎样呢？我们继续来看一看。

　　生：我们组要把丑小鸭在树林里的生活可怜读给大家，指名读，大家评。

夜上海论坛　　⑶师：还有谁来汇报？

　　生：我们组也想读一读，但我说第5自然段。

　　师：我们来比一比看谁读的最可怜。（三人读众生评）

　　师：在这痛苦而寂寞的日子里，丑小鸭多么思念远方的亲人，多盼望有朋友和他说说啊!呼呼的西北风吹散了他的梦想，冬天到了，丑小鸭的生活更悲惨了。

夜上海论坛　　⑷师：请你们读一读？

夜上海论坛　　师：你看到了什么？听到了什么？

　　师：让我们怀着对丑小鸭的深切之情一起读好吗？

　　⑸师：同学们丑小鸭自从来到世上，历经了磨难，但他坚强勇敢的活了下来，漫长的冬天过去了，春天来了，我们可爱的小朋友丑小鸭也变了，他变成了一只美丽的天鹅!如果你为丑小鸭感到幸福和快乐的话，那就放声朗读最后一节。

　　师：从中你读出了什么？

　　师：谁给大家读一读（配乐）

　　三、总结课文，发散练习

　　师：受苦受难的丑小鸭终于变成了一只美丽的天鹅，我们的心情无比激动，此时此刻，你一定有很多话要说，你想说什么？你想对谁说？（指名回答）

　　师：让我们为丑小鸭的勇敢坚强鼓掌!

《丑小鸭》教学设计范文2

　　设计理念：

　　依据建构主义理论，在设计中，我以学生发展为本，阅读的过程即是体验过程小学生理解与感悟课文蕴含的思想感情，需要借助鲜明而生动的艺术形象，语文教学应该引领学生将课文描述的文字转化为个性化的画面，从而促使学生抓住关键词句对蕴含的思想和情感有自己的体悟

　　学习目标：

夜上海论坛　　1．流利、有感情地朗读课文，积累词句

　　2．根据情境，能结合关键词语表达自己的独特感受

夜上海论坛　　3．激发读原着的兴趣

　　课前淮备：

　　“学习擂台赛”的教具、天鹅教具两个、课件

　　设计课时：

　　第二课时

　　教学流程：

　　一．板块一：轮读全篇——比朗读流利

　　1．出示“学习擂台赛”，激发兴趣

夜上海论坛　　师：这节课我们来一场学习擂台赛你们瞧，左边的这只天鹅代表你们，右边的这只代表老师，看谁最先到达顶端，就可以成为比赛的优胜者!得到这顶大皇冠哦!老师有信心!你们有吗？

　　我们马上进入第一轮比赛，比比谁的课文读得最流利为了让我们比赛中更有把握，我们先准备一下吧同学们可以选择自己喜欢的方式，比如可以自己练习读、可以和同桌读、还可以与几个朋友一起读，我们最终的目标就是要把课文读流利，好!抓紧时间，开始准备吧!

夜上海论坛　　生（自己练习读课文）

夜上海论坛　　设计意图：因为这是第二课时，要求学生能把课文读得流利、有感情，出示“学习擂台赛”，激发学生的热情和读书的兴趣

夜上海论坛　　2．轮读全篇，师生竞赛

　　（1）推荐几个同学来和老师比赛

夜上海论坛　　（2）采用轮流读的方式来比赛

　　（3）“学习擂台赛”第一局评比

　　师：各位小评委们，认为我读得好的请举手认为你们的代表读得好的'请举手

夜上海论坛　　设计意图：通过“学习擂台赛”的升级比赛，让学生在第一次的自由读后，又一次听读课文，相当于两次读了课文，在无意识中检查学生读书情况，达到教学目标中所设定的将课文读流利的要求如果同学们升级了，可以借此鼓励，增加学生的信心，从而进入第二局的比赛；如果是老师升级了，可以激励学生加油努力，增加课堂的趣味性和挑战性

　　二、板块二：欣赏一段——比感受独特

　　1．教师示范：

　　（1）画一画——找出关键词

　　师：你们瞧，老师在读第二段的时候，有了自己的感受，于是，我拿出笔来，画出了这些词语，我画了什么？来，一起读读（课件用波浪线画出这几个词：又大又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的）

　　（2）写一写——简单写出感受

夜上海论坛　　第二段画出的几个词旁边写上感受：“好丑啊”

　　（3）读一读——读出独特感受

夜上海论坛　　你们瞧，老师在欣赏一段时，先画出词语，再写出我的独特感受，我多会学习呀!我要给自己升一级罗!我还有更好的表现呢，我能把自己的感受通过朗读表达出来听听——（师示范读第二自然段）

夜上海论坛　　设计意图：欣赏一段，并让学生简单写下自己的感受，这对于二年级的学生来说，有一定的难度，教师这时候的示范非常重要于是，教师从画词语、写感受、读句子这三个方面分别引导学生如何欣赏并在些环节，将“学习擂台赛”作为学生鼓励的动机，想超过老师的话，要先读读课文，找到自己有感受的一段去欣赏，也画出几个关键词，把你们的感受写在旁边，并且像老师那样自己练习朗读，把自己的感受表现出来。

　　2．学生欣赏汇报

　　（1）生汇报，预设一：

夜上海论坛　　画词语：欺负、咬他、啄他、讨厌、非常孤单

　　写感受：好可怜、真孤单

夜上海论坛　　读句子：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家（2）生汇报，预设二：

　　画词语：冻僵、幸亏

　　写感受：好幸运

　　读句子：天越来越冷，湖面结了厚厚的冰丑小鸭趴在冰上冻僵了幸亏一位农夫看见了，把他带回家

　　师：是啊，如果不是好心的农夫救了他，他可能就活不下去了善良的孩子，请你也写上去（升一级）

　　（3）生汇报，预设三：

夜上海论坛　　画词语：悄悄地过日子

　　写感受：好坚强