语文园地三教学设计

夜上海论坛　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编收集整理的语文园地三教学设计，希望对大家有所帮助。

语文园地三教学设计1

　　（“我的发现”和“日积月累”“展示台”）教学目标：

夜上海论坛　　1.比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用。

　　2.积累农业气象谚语。

　　3.展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。教学重点：

　　体会词语在表达语意轻重方面的作用。教学难点：

　　比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用。教学准备：

　　相关课件教学课时：1（通过比较句子，体会用词的准确性，进一步体会句子在表情达意上的不同；积累谚语，拓展知识；展示学习成果，提升成就感）

　　a.激情导课

　　一、我的发现

　　①读一读，自己悟一悟。②说一说，读一读，分组感悟。

　　第一组：“终于”说明了科学家揭开蝙蝠探路的秘密是很不容易的，是反复试验的结果。

　　第二组：“根本”强调了“如果不是我们”自作聪明，这些海龟是完全不会受到伤害的。

　　第三组：“居然”进一步强调了这的确是“令人难以相信”。在朗读时，注意这三个词语语气稍重一点儿。

　　③小结：这三组句子，每组里的两个句子基本意思是相同的，但每组里的第二个句子表达的语文更重一些，我们平时阅读文章与说话时，要注意这样的词语在表情达意上的.作用。

　　④举一举例子：你还能举出这样的一组例句来吗？

　　[设计意图：通过比较句子，体会用词的准确性，进一步体会句子在表情达意上的不同。]

　　二、日积月累

　　①自由读，想一想意思。

　　②自主说，联系生活实际说说自己理解的气象谚语，教师适当点拨。③多种形式积累：自主背、相互背、齐背、指名背。

夜上海论坛　　④拓展交流：你还知道哪些气象谚语？注意引导学生背一背当地常说的气象谚语。

　　[设计意图：鼓励学生搜集课外知识，拓展语文学习的空间，体现在生活中学语文、用语文的理念]

　　B.自主导学

　　三、展示台

夜上海论坛　　（一）课前准备①讨论，确定展示形式。

　　在充分发言的基础上，各人或分组确定一种或两、三种展示方式，如：a.主办“认识大自然”手抄报或黑板报。

　　B.“仿生学课外读物介绍会”或建立“仿生学图书借阅角”。c.“仿生学发明创意赛”。（可结合“口语交际、习作”进行）d.“大自然的启示图片展”。（在年级、校园内或社区内展出）e.布置“小发明、小制作实物展台”。

夜上海论坛　　f.“大自然的启示综合性学习收获”优秀习作专栏。②行动，筹备展示活动。

夜上海论坛　　筹备时，时间上可有一定的弹性，要充分发挥好各组小组长的作用。

　　（二）展示评比

夜上海论坛　　学生在一定范围内展示筹备的成果，评比“小小发明家”“课外资料搜集能手”“办报大王”“采访能手”等，进行适当的物质奖励或者精神激励。

　　C.检测导结

　　（三）推介成果

　　教师向相关少儿报刊推荐学生的习作与创意，抓住各级各类“科技节”“发明创新大赛”等时机推荐学生的突出成果。

夜上海论坛　　[设计意图：展示台提供了展示学生学习成果和才能的机会，这样的训练会使学生不断产生成就感，从而使语文学习走向更加广阔的生活。]

语文园地三教学设计2

　　教学目标：

　　1.运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力；

夜上海论坛　　2.比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用；3.积累农业气象谚语；

　　4.展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。教学重点：

　　体会词语在表达语意轻重方面的作用教学难点：

夜上海论坛　　运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力教学准备：

夜上海论坛　　搜集人类从大自然受到的启示的资料教学时间：四课时

　　第一课时口语交际

　　教学过程：

夜上海论坛　　一、激趣引入

　　师讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣。

　　二、自主选择、自主交流

　　1.请学生阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容2.生选择一个自己感兴趣的课题自主练说3.生选择自己喜欢的伙伴互相交流4.小组内交流，推选一个代表到台上交流。

　　5.学生对上台学生的交流进行评价。要求：语言准确、清楚、连贯，态度大方

夜上海论坛　　6．评出最佳发明家、最佳资料员

夜上海论坛　　三、自查，同桌再次互说

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　　1.生针对自己的说再次修正，并给同桌说，纠正不足之处。

　　第二课时习作

　　教学过程：

夜上海论坛　　一、明确写作要求

　　1．生自读写作提示，说说这次作文写什么？（写综合性学习的发现、或活动过程、或心得体会）2．师引导：

　　注意：写自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄资料。

夜上海论坛　　二、自己书写

夜上海论坛　　三、同桌互改

　　第三课时习作评改

　　教学过程：

　　一、学生自改、互评

夜上海论坛　　1．学生对自己的作文进行自我评价，看看内容是否具体，语句是否通顺、连贯，有无错别字，标点使用是否正确，并用——勾出好词好句。

　　2．请生在展示台上展示自己写得最精彩的段落或词句。

夜上海论坛　　3．请写得好的同学上台诵读自己的文章，其他同学指出写得好的地方。

夜上海论坛　　二、同桌互改、写评价语

夜上海论坛　　三、师总评

　　第四课时我的发现和日积月累

　　教学过程：

　　我的发现

　　一、读一读

夜上海论坛　　二、说说你发现了什么？

　　三、小结：这三组句子，每组里的两个句子意思基本相同，但每组里的第二个句子表达的语义更重一些，我们平时阅读文章与说话时，要注意这样的词语在表情达意上的作用。

　　四、请生说说类似的例子。日积月累

夜上海论坛　　一、读一读，说说谚语的意思

夜上海论坛　　二、交流自己知道的一条谚语的意思

　　三、自己背、同桌背、集体背

　　四、交流自己搜集的气象谚语展示台根据展示台的要求自己准备，利用课余时间交流、展示