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实用的幼儿园大班教案(优选5篇)
夜上海论坛 作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标
1.理解并初步学习完整地讲述故事
2.能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。
夜上海论坛 3.感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
活动准备
夜上海论坛 1. 小蜗牛写给小朋友的一封信:
亲爱的老师和小朋友:
当你觉得孤单或不开心的时候.请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。
小蜗牛
××年×月×日
2.信封一个,收信人为××班小朋友,寄信人为一只微笑着的蜗牛。
3.故事图片四幅,内容分别为:(1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急;(2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;(3)小蜗牛把信交给小兔;(4)朋友们高兴地看信。
活动过程
一、导入
1.老师这里有一封信。这封信是写给谁的?谁写的?
夜上海论坛 2.想不想知道小蜗牛在信
夜上海论坛 里说了些什么?(幼儿读信)
3.小蜗牛信中的意思你们懂吗?(理解孤单、微笑)
夜上海论坛 (评析:小蜗牛的信在整个作品中是个难点。将难点前置,让幼儿亲身感受。有助于帮助他们更好地体验故事中小蜗牛爱朋友的情感。)
4.想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信?我们来听一个故事。名字叫《微笑》。
二、完整讲述故事
夜上海论坛 1.提问:故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的每一位朋友分别是谁?
2.小结:森林里的每一位朋友是指天上飞的、地上跑的、水里游的每一样动物。
夜上海论坛 (评析:帮助幼儿将零碎的经验进行归纳和整理,引导幼儿合理思维。)
3.森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感到怎样?
小结:对呀,徽笑是一样好东西.它能给孤单的人带去快乐.让难过的人高兴起来。
(评析:对微笑的解释恰到好处.让幼儿从内心深处感受到微笑的美好和蕴涵的力量。)
三、看图片分段理解故事
夜上海论坛 1.出示图片1,讲述A段。提问:小蜗牛的心里为什么着急?
2.出示图片2,讲述B段。提问:小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖他?
夜上海论坛 3.出示图3、图4,幼儿尝试讲述c段。提问:朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起?
小结:别人想不到的,他想到了:别人做不到的,他做到了,就是了不起。
提问:你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?
小结:平时能见面的朋友收到了小蜗牛的.微笑,不见面的朋友也收到了!近处的朋友收到了.远方的朋友也收到了!认识的朋友收到了,不认识的朋友也收到了!小蜗牛真的很了不起,我们拍拍手表扬他!
夜上海论坛 (评析:所有的提问都围绕“情感”线索展开,幼儿被“情感”这根线牢牢牵住,身心投入,反应积极。)
四、师幼完整讲述故事
五、情感交流
提问:你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?你准备把微笑送给谁?为什么?你会怎样送出自己的微笑?
(评析:情感交流有助于拓展幼儿的生活经验,使得活动的效应不仅仅停留在课堂内。)
附故事:微笑
小鸟说:“只要我醒着,我愿意为朋友们唱歌。”
大象说:“只要我醒着,谁有干不动的活,我愿意帮忙。”
小兔说:“只要我醒着,我愿意为朋友们送信。”
大家都在为朋友做事,小蜗牛也想为朋友们做点什么。可是他除了整天背着沉重的壳,慢慢地在地上爬以外。别的什么也干不了.小蜗牛的心里真着急呀!
一天下午.一群小蚂蚁正在搬东西。小蜗牛看见了,就对着他们友好地微笑。一只小蚂蚁高兴地说:“小蜗牛,你的微笑真甜呀!”小蜗牛听了,心想:“对呀,虽然我不会做什么,但我可以对朋友们微笑呀!”
第二天,小蜗牛把厚厚一叠信交给小兔.让他给森林里的每一位朋友送去。
朋友们拆开信一看,上面写着:“当你觉得孤单或不开心的时候.请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。”朋友们都说,小蜗牛真了不起呀!他把微笑送给了整座森林。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标:
1、感知立体图形的空间存在形式,正确点数立方体砖块的数量。
2、体验数形关系,有一定的空间概念。
3、活动中体验到成功的喜悦。
4、了解多与少的相对性。
夜上海论坛 5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备:
1、各种形状的砖块若干。
2、遮挡关系复杂的图片四张(见活动材料)
3、幼儿用书。
活动过程:
1、复习学习过的立体图形。
教师出示大小和颜色各不相同的正方体、长方体、圆柱体、球体和圆锥体,让幼儿从中找出所有的正方体和长方体,并能说出它们共同的特征(六个面、六条边、六个顶点、立体图形)。告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。
夜上海论坛 2、动手操作:搭积木。
夜上海论坛 教师请幼儿打开幼儿用书等16页,观察页面上的四个造型分别是什么样子的.。
夜上海论坛 教师将幼儿分成四组,每组搭建页面上的一个造型。
夜上海论坛 第一组:搭建页面左上角的造型。
第二组:搭建页面右上角的造型。
夜上海论坛 第三组:搭建页面左下角的造型。
第四组:搭建页面右下角的造型。
请幼儿在桌面上搭建,四组的桌子依次并排,以便后面的观察和计数。)
幼儿在搭建的过程中可能会遇到的问题,教师要实施指导。教师重点观察第三组和第四组幼儿是怎么搭建的,鼓励幼儿想办法解决问题(鼓励幼儿尝试不同的搭建方式)。
3、请幼儿依次从各个角度观察,并计数每个造型分别用了几个立方体。
夜上海论坛 幼儿集团回答每个造型用的砖块数量。待幼儿回答完第三组和第四组造型使用砖块的数量后,教师提问:你是怎么看出来的呢?(启发幼儿从各个角度观察找出造型看中被遮挡的部分。)我们有什么办法可以验证答案呢?(启发幼儿思考验证答案的方法:把造型拆散,数一数它用了几个砖块。)
夜上海论坛 请第一组幼儿分工合作拆除第三组搭建的造型,并恢复原型。
第一组幼儿商量谁负责拆除并计数砖块数量,谁负责恢复原型并计数砖块数量。
请第二组幼儿分工合作拆除第四组搭建的造型,并恢复原型。
夜上海论坛 第二组幼儿商量谁负责拆除并计数砖块数量,谁负责恢复原型并计数砖块数量。
教师小结并表扬表现好的幼儿和其他方面取得进步的幼儿。
4、出示遮挡关系较复杂的造型,请幼儿看图数立方体并说出其中被遮挡的部分。完成幼儿书上的练习题。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标:
1.知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
夜上海论坛 2.会尊敬、关心妈妈,向妈妈表达自己的爱。
活动准备:
夜上海论坛 故事《胖胖熊的礼物》、日历、熊玩偶、盒子、心型纽扣图片。
活动过程:
一.介绍三八妇女节:
夜上海论坛 1.教师出示挂历,询问今天是几月几日?(20xx年3月8日)2.师:那你们知道3月8日是个什么日子吗?(幼儿回答)
3.教师向幼儿介绍:3月8日是妇女节,妇女节又称国际妇女节。
4.提问:妇女节是谁的节日?哪些人可以过妇女节?(幼儿思考后回答)
夜上海论坛 5.教师小结:哪些人被称作妇女,第一要是女的,第二要是大人,满足这两个条件的人就被称为妇女。3月8日是妇女节,是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日,也是妈妈们的节日。
二.妈妈爱我,我爱她:
1.妈妈爱我们,我们应该怎样爱妈妈呢?(给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋),对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定。
夜上海论坛 2.当幼儿说到要送妈妈礼物时,可引导幼儿讨论:送怎么样的礼物最合适?
夜上海论坛 三.倾听故事,学会爱妈妈:
1.(出示胖胖熊)教师讲述故事《胖胖熊的礼物》,幼儿倾听。
师:妇女节快来了,我们来听一个关于胖胖熊的故事,听听看它和它的妈妈之间发生了一个怎样的故事。
2.提问:(1)胖胖熊的秘密是什么?胖胖熊想用一块钱干什么?
(2)一开始它想打算送妈妈什么?可为什么没有送呢?
夜上海论坛 (3)胖胖熊只有一块钱,最后胖胖熊用一块钱买了什么?
(4)妈妈喜欢吗?为什么?
3.教师小结:熊妈妈不在乎礼物是什么,而在乎胖胖熊关心妈妈、爱妈妈的一片心意。
4.在听故事的`基础上,请幼儿再次设想怎样爱妈妈,知道哪怕是一句好听的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的笑,都可以表达自己爱妈妈的情感。
三.情景创设:表达自己对妈妈的情感
老师扮演妈妈,请幼儿上台来向“妈妈”表达一下爱妈妈的情感。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标:
夜上海论坛 1.能较合理的想象,分析故事情节,进一步理解故事内容。
夜上海论坛 2.初步感受中国的历史故事,并引导幼儿懂得遇事要开动脑筋。
3.通过阅读,理解故事情节。
夜上海论坛 4.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
活动准备:
夜上海论坛 故事视频等。
活动过程:
一、导入
夜上海论坛 画大象引出本次活动内容。(画个大圆做身子,画个小圆做脑袋,画两根粗的树干做大腿,画一根长的树干做鼻子,画两张树叶做耳朵,画两根尖尖的.树枝做牙齿,最后画上尾巴。)
夜上海论坛 二、教师分段讲述故事,幼儿边听边猜边议曹冲称象的方法
夜上海论坛 1、讲故事,从开头至“我有办法。”
问题:“曹冲会想出什么办法来称象?”
2、教师继续讲故事至“在船帮上齐水面上画一道记号。”
夜上海论坛 问题:“曹冲为什么要在船帮齐水面的地方画一道记号?曹冲接下来会做什么呢?”
3、教师继续讲故事至“曹冲看见船帮上的记号齐了水面,就叫人把石头一担一担地挑下来。”
夜上海论坛 问题:“曹冲为什么要往船上倒石头?”
4、教师讲故事至结尾。
夜上海论坛 (1)讨论:“为什么说曹冲是一个聪明的孩子?”
夜上海论坛 (2)给故事取题目。
三、完整欣赏故事,进一步理解故事的内容
延伸活动:
这是一个历史故事,也是一个智慧故事。这个故事在我们幼儿园的楼梯上也有图片,其实在幼儿园还有很多关于民间的故事,小朋友也可以叫你爸爸妈妈讲给你听听。你们还可以请你的爸爸妈妈讲讲你自己的聪明故事,好吗?
课后反思:
夜上海论坛 为了更好的开展课题研究,我们在走廊、楼梯都张贴了我们老师自己画的民间故事连环画,加深幼儿对民间故事的理解。《曹冲称象》这是个智力故事,在设计的时候困惑很多,因为问题很难提炼,称象的方法怎样才能用幼儿能理解的语言来表述。但在上的时候孩子们已经对故事有所了解,一个问题抛下去幼儿马上就回答出来了,所以就没有了猜测的机会。整节课用时较短,而且我只用了视频,在分段理解故事时还是用PPT比较好,最后完整欣赏时用视频。虽然课堂效果没有预计的那么好,但对于自己来说也是一次新的尝试,在选材——设计——试教中自己获得宝贵的经验。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标:
1、学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。
夜上海论坛 2、探索按标记图的要求在圈里摆放相应数量的物体。
3、体验解决问题的成功感和合作游戏的乐趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
活动准备:
夜上海论坛 电子白板课件;大、小呼啦圈若干,瓶宝宝10只,幼儿操作用的小兔、圆圈等。
活动过程:
一、玩套圈并看标记记录。
1、出示瓶宝宝,数出瓶宝宝的数量,分别请两名幼儿玩套圈游戏。
2、、出示标记图(红圈和黄圈),请幼儿说说标记图的含义。(www、dakao8、com)在标记图后面记录套圈游戏中套到的圈内瓶宝宝的数量。
3、请几名幼儿和教师同时套圈,设置两个圈同时套中一个瓶宝宝的情境,引发幼儿讨论:蓝圈和红圈套中了同一个瓶宝宝,这个瓶宝宝该算谁套中的呢?
夜上海论坛 二、学习计数两圈交叉情况下圈中瓶宝宝的数量。
1、在PPT上演示两圈套中同一个瓶宝宝的过程,带领幼儿分析交叉部分瓶宝宝的特征:既在红圈也在黄圈,计数两个圈内瓶宝宝数量时都要将它算进去。
2、出示图二,改变交叉部分瓶宝宝的数量,引导幼儿正确计数红、黄圈里各有几个瓶宝宝。
夜上海论坛 三、操作活动:兔宝宝站圈。
夜上海论坛 2只小兔来站圈,怎么站呢?又要来看标记图了。
1、出示标记图一:红圈2只蓝圈2只,分析标记图要求:怎样给2只兔宝宝站圈。
幼儿第一次操作。教师演示幼儿的操作,请大家检查进行验证。
夜上海论坛 2、出示标记图二:3只小兔来站圈,看标记,什么要求?红圈2只蓝圈2只,怎么站?
幼儿看标记进行第二次操作。请一个幼儿上来展示。
夜上海论坛 3、出示标记图三:红圈2只蓝圈3只,3只小兔来站圈,怎么站?
夜上海论坛 幼儿看标记进行第三次操作。讲评幼儿的操作。
夜上海论坛 四、合作游戏:站圈乐
你们想不想也来玩站圈游戏,看标记图一,几个人一组?(4个人一组)对,4个小朋友来站圈,怎么站呢?什么要求?(红圈里3人,蓝圈里2人),规则是4个小朋友全部都要参加站圈游戏,不能漏了一个人。
1、幼儿4个人一组站好后,老师给幼儿发红、蓝两个圈,幼儿自由站圈。
夜上海论坛 2、分别出示图二(红圈里2人,蓝圈里4人),幼儿看标记玩站圈游戏,体验成功和合作的乐趣。
活动延伸:
出示图四(红圈里4人,蓝圈里4人)
活动反思:
在备课前,我就一直构思如何来安排这节课,我班班额过大(77名幼儿,最近常到园的也有70或72名幼儿),对幼儿的分组活动也做了认真的思考,组分多了没人管理(一个老师、两个保育员),最终把每个游戏活动时分成三个组来完成。
夜上海论坛 在“自由玩圈”活动中,当老师让幼儿自己想出圈的玩法时,幼儿的积极性很高,每个幼儿都能拿着圈玩,有几个幼儿表现特别突出,能用圈套自己、手上转、地上滚,老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时,别的幼儿都积极地跟着做,活动中老师说的不多,幼儿能自主练习,每个幼儿都能玩起来。
在“小球钻圈”活动中,老师分组示范动作后让幼儿自己尝试,幼儿跃跃欲试,第一次滚球的时候,老有幼儿滚不到圈里,老师让他们多看(看别的小朋友滚)多练,经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里,开始距离要远些,看到幼儿能滚进的不多,及时缩短距离后效果好很多。这个活动中,幼儿参与意识强,看到自己能把球滚进圈里时都很激动,都期盼能再滚一次。
“过小河”时,老师在讲双脚跳的要领时,幼儿在原地就跟着做,都能双脚多前一个圈跳进后一个圈,只有少数幼儿能连续跳,几个年龄小、个子矮小的.幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上,经过老师再次提醒方法以及同伴鼓励后,能坚持跳完,还有几个幼儿胆小不敢双脚跳,在老师的鼓励帮助下也敢跳了。
“开火车”时,幼儿一个接一个做得非常好,用脚尖走比较平稳,用脚跟走时好些幼儿走不了几步就掌握不了平衡,这时我缩短了脚跟走的时间,幼儿就走得很好了。
夜上海论坛 这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全,分成三个组活动,幼儿的等待时间都很长,后面没玩的幼儿玩的兴致受到一定的影响,有的幼儿开始不能约束自己,经过老师的提醒后方能管住自己。活动前没考虑到小班幼儿的能力,第一次滚小球时,距离远了,幼儿滚球的准确性差,第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里。
如果现在让我再上一次,首先我会考虑到人数的问题,尽可能让每次活动的人数少一些,把幼儿分成两部分来上,一部分由一名保育员安排在教室做别的活动,每个游戏活动前把游戏规则讲清楚,让幼儿在活动时安全方面有保障。活动前多推敲活动方案的可行性,并对教案进行说课,发现问题及时修改。
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