【推荐】幼儿园小班教案模板集合7篇

　　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　　目标：

　　1、学习辨认诗歌结构图上的各种标记，感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，初步尝试自主学习。

　　2、学习诗歌，感受诗歌天真活泼的情趣，体验小袋鼠的害羞心理。

　　准备：

　　根据诗歌内容绘制的教学结构图一张（附后），歌曲《乖孩子》。

　　过程：

夜上海论坛　　1、观察诗歌结构图，产生学习诗歌的兴趣。

　　师：今天，我们班上来了许多新朋友。你们看一看、说一说有谁。（出示诗歌结构图，鼓励幼儿认真观察图上的小动物形象。）

夜上海论坛　　幼：有小兔子和大兔子。

　　师：哦，是小兔子和兔妈妈。

夜上海论坛　　幼：我看见小鸡，还有鸡妈妈。

　　师：小鸡跟着鸡妈妈，是怎么来的呀？

　　幼：（一边在座位上用手握成小鸡嘴巴的样子，一边做动作并回答）叽叽叽，叽叽叽。

　　幼：还有小袋鼠和袋鼠妈妈。

夜上海论坛　　幼：小鸭子和鸭妈妈。

　　师：你们看得真仔细，看到了小鸡、鸡妈妈，小鸭、鸭妈妈，小兔子、兔妈妈，小袋鼠、袋鼠妈妈。

夜上海论坛　　师：这么多小动物来和我们做朋友，真高兴。我们一起向好朋友打个招呼，欢迎它们来做客!

　　众幼：你好!小鸡你好!小袋鼠你好!欢迎你们的到来!

　　（结构图能帮助幼儿直观地感知诗歌中的动物形象，为初步尝试自主学习诗歌奠定认知上和感情上的基础。）

夜上海论坛　　2、熟悉并区分诗歌结构图中各符号的特征，自主学习诗歌。

　　（1）引导幼儿观察小动物及其身后的符号，初步了解诗歌内容。

　　师：老师在小动物身后还画了一些符号。这些符号像什么？猜一猜，这些小动物到底在干什么呀？

夜上海论坛　　师：小鸡和鸡妈妈身后有什么标记？这个标记像什么？

　　幼：像小箭头。

　　幼：有点像小鸡走路的小脚印。

　　幼：说明小鸡是这么走路的。（幼儿手指小标记指向。）

　　师：你们讲得真好。这个有点像小鸡脚印的小标记就是告诉我们小鸡是怎么走的：小鸡，跟着妈妈，走!走!走!

　　（师幼一起边念儿歌边用简单的身体动作表演这句诗歌。）

夜上海论坛　　（利用结构图将诗歌内容、结构形象化、直观化，有利于幼儿主动猜测、合理想象，充分发挥幼儿学习诗歌的主动性。在这个环节中，教师充分调动幼儿各种感官多通道参与，感知、理解结构图的含义，朗诵、记忆诗歌内容，为后面感知和记忆重复样式的诗歌句型做好铺垫。）

夜上海论坛　　（2）鼓励幼儿继续观察诗歌结构图，猜测诗歌的第二段、第三段的内容，并尝试用自己的语言表达。师：小鸭和鸭妈妈的身后有什么标记？这个标记像什么？猜一猜，小鸭子和妈妈在干什么？

　　幼：小鸭子在游泳。

夜上海论坛　　师：你是怎么知道小鸭子在游泳的？

　　幼：有水，在河里。

夜上海论坛　　幼：有水，小鸭子，游!游!游!

　　师：你观察得很仔细，说得也非常好。“小鸭，跟着妈妈，游!游!游!”

　　（师幼起立模仿鸭妈妈带小鸭子去河里游泳，边游边念这句诗歌。）

　　师：小兔子和兔妈妈的身后有什么标记？

夜上海论坛　　幼：有个箭头。

　　师：对。那这个箭头表示什么意思呢？猜猜，小兔子和兔妈妈在干什么？

　　幼：小兔子是往上跳的。

　　幼：小兔子往上跳，跳，跳。（一边说，一边在座位旁跳了起来。）

夜上海论坛　　师：你们真聪明。小箭头朝上是告诉我们小兔子是跳着走路的。这是一句小兔子的诗歌，谁来连起来看着图念一念？

夜上海论坛　　幼：小兔子，跟着妈妈，跳!跳!跳!

夜上海论坛　　（教师鼓励幼儿一边念这句诗歌一边跳到教师周围。）

　　（教师尝试让幼儿自主学习诗歌。借助结构图的帮助，幼儿从第一句诗歌的内容与句型中获得初步的经验，并将刚刚习得的经验迁移运用于第二、第三句诗歌的学习，降低了学习诗歌的难度。）

　　3、学习诗歌第四句，体验小袋鼠的害羞心理。

夜上海论坛　　（1）鼓励幼儿仔细观察诗歌结构图，分辨其他小动物的妈妈和袋鼠妈妈有什么不同。

　　师：你们仔细看一看，小袋鼠在哪里呢？

夜上海论坛　　幼：妈妈抱着呢。

　　师：小鸡、小鸭、小兔子都是跟着妈妈自己走的，小袋鼠是怎么样的？

　　幼：它要妈妈抱，真难为情!

夜上海论坛　　幼：小袋鼠是大懒虫。

　　（这时幼儿都哈哈大笑起来，嘲笑小袋鼠。）

　　师：瞧，小袋鼠被你们这么一笑，脸色都变了。变得怎么样了？

　　幼：它难为情了，脸都红了。

　　师：真的，小袋鼠的脸变红了。小袋鼠听见大家笑话它，会怎么想？

　　幼：它会不开心的。

夜上海论坛　　幼：难为情，脸就红了。

　　幼：害羞了，下次不要妈妈抱了。

　　师：小袋鼠听了小朋友的话，害羞了。请想一想，我们可以用哪些身体动作来表示？

夜上海论坛　　（2）鼓励幼儿用各种身体动作表示“羞”。

　　（3）小结幼儿的回答，并和幼儿一起带着害羞的表情朗诵这句诗歌，注意纠正幼儿“羞”的发音。

夜上海论坛　　（小班幼儿也有自己的是非观念，能简单判断生活中哪些行为是好的，哪些行为是不好的。在这个环节中，幼儿通过观察图片，感知小袋鼠的行为，自然而然地对要爸爸妈妈、爷爷奶奶抱的行为产生了初步的羞愧感。而教师则顺势达到了教育幼儿“长大后要自己独立行走”的目的。关于害羞动作的想象和夸张的表演，让幼儿对“羞”获得了深刻的体验。）

　　4、完整欣赏并学习朗诵诗歌。

夜上海论坛　　（1）师：刚才我们一起念的诗歌有一个好听的名字，叫“谁最羞”。请你们看着图，仔细听老师念一遍。

夜上海论坛　　（2）师：诗歌里有谁？它们在干什么？

　　（教师引导幼儿回忆诗歌内容，熟悉并理解诗歌内容。）

　　（3）师幼一起边做简单的身体动作边念诗歌。

夜上海论坛　　（4）教师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做相应的动作。

　　5、小结：鼓励幼儿自己独立行走，不要大人抱。

夜上海论坛　　师：小袋鼠不肯自己走，要妈妈抱。羞羞羞!请你们劝劝小袋鼠，帮助小袋鼠改正缺点。你想对小袋鼠说什么话呢？

　　幼：小袋鼠，你不要让妈妈抱。

　　幼：小袋鼠，从妈妈的大口袋里出来吧。

夜上海论坛　　幼：小袋鼠，出来和我们一起玩。

　　师：小鸡、小鸭、小兔子，它们会自己走，自己游，自己跳，真能干。小袋鼠听了我们的话，也要自己走路，不要妈妈抱了。真棒!我们一起为小袋鼠鼓鼓掌，大声地对它说：“小袋鼠，你真棒，我们喜欢你!”

　　师：小袋鼠不要妈妈抱了，那我们上幼儿园和回家时应该怎么样呢？

　　延伸活动：

　　1、引导幼儿替换诗歌中小鸡、小鸭、小兔子、小袋鼠等形象，进行诗歌仿编。

夜上海论坛　　2、鼓励幼儿在日常生活中不要爸爸妈妈抱，自己能做的事情自己做。

幼儿园小班教案 篇2

　　游戏目标

夜上海论坛　　1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。

　　2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。

　　游戏重点

　　幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。

　　游戏难点

　　用正确的动词表达餐具的使用方法。

　　游戏准备一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。

　　游戏过程

　　一、导入情境，激发幼儿的兴趣。

　　师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么？它们是怎么样的？

夜上海论坛　　（引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的名称、形状。）

夜上海论坛　　二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探索各种餐具的使用方法。

　　1、幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮忙？

　　2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，教师引导幼儿正确使用动词。

　　3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来使用。

夜上海论坛　　三、小兔推出生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。

　　幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具，品尝食物。

　　四、活动延伸

夜上海论坛　　餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。

　　幼儿园小班健康活动――餐具总动员

幼儿园小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、把握歌曲节奏，有表情地复习唱《小青蛙》。

　　2、探索运用不同的重唱方法演唱歌曲，体验小青蛙唱歌的快乐。

　　活动准备：

夜上海论坛　　熟悉歌曲《小青蛙》、节奏卡、钢琴伴奏《小青蛙》

　　活动过程：

夜上海论坛　　一、音乐小游戏《看谁先蹲下》，引导幼儿快乐地进入音乐活动。

夜上海论坛　　（要求幼儿遵守游戏规则，跟随音乐变化做动作）。

　　二、复习唱歌曲《小青蛙》

　　1、我们学了一首歌曲《小青蛙》，让我们用好听的声音来唱一唱，注意要把小青蛙的声音唱得圆圆的，亮亮的。

　　2、个别幼儿示范（师出示节奏卡，提醒幼儿注意将附点音唱准确）。

夜上海论坛　　3、小结：你们唱得真好听，真像快乐的小青蛙。

夜上海论坛　　三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》

夜上海论坛　　1、探索重唱的方法

　　（1）小青蛙们要在森林里开个演唱会，只有特别的歌声才能吸引森林里的朋友们，我们一起来帮忙吧。

　　（2）教师和个别幼儿以重唱的方法演唱歌曲。

夜上海论坛　　（3）好听吗？刚才是怎么来帮助小青蛙的呢？

　　（4）小结：你们真聪明，原来小青蛙在唱的时候，沈老师同时在后面给他用“咕哇呱呱”的叫声配乐呢，这种特别的方法叫做重唱。你们想试一试吗？

夜上海论坛　　（5）幼儿集体与师以重唱的方法演唱歌曲。

夜上海论坛　　2、分组讨论，运用不同的重唱方法演唱歌曲

　　（1）原来一样是重唱，人数的不同能唱出不同好听的声音，你们还能创造更多的办法吗？找朋友一起商量一下，等一下来表演哦。

　　（2）幼儿分组讨论，探索不同的重唱方法演唱歌曲，师巡回指导。

夜上海论坛　　3、小结：太棒了，真好听，原来一种重唱还有这么多方法来演唱。

　　四、朋友舞：找朋友

　　小青蛙开心极了，让我们邀请朋友快快去参加吧。

幼儿园小班教案 篇4

　　活动目标

夜上海论坛　　根据动物耳朵的特点，大胆猜测动物。

夜上海论坛　　乐意学念儿歌，感受问答儿歌的乐趣。

　　活动准备

　　课件准备：“捉迷藏”图片；“小动物”组图；《谁的耳朵》儿歌音频及图谱。

　　活动过程

　　出示情景图片“捉迷藏”，激发幼儿活动兴趣。

　　——森林里的动物都躲起来了，只露出了耳朵。我们一起来猜猜这是谁的耳朵？

　　出示组图“小动物”，引导幼儿根据耳朵的特点猜测动物。

夜上海论坛　　——看看谁的耳朵长/短/遮着脸/尖/圆/听的远？

　　播放儿歌音频及图谱《谁的耳朵》，引导幼儿学念儿歌，体验问答儿歌的趣味。

　　1、播放儿歌音频及图片，引导幼儿理解儿歌内容。

夜上海论坛　　——是不是你们猜的这样呢？我们一起听听儿歌里是怎么说的。

　　2、出示图谱，带领幼儿学念儿歌。

　　3、幼儿分组念诵儿歌。

　　1）幼儿分成两组，一组问，一组答。

　　2）两组交换问答。

　　师幼互动，引导幼儿讨论还有哪些动物的耳朵有儿歌里所说的特点。

夜上海论坛　　——你还知道谁的耳朵长/短/听的远……（梅花鹿的耳朵长、仓鼠的耳朵短、小马的耳朵听的远）

　　活动延伸

　　区域活动

　　在语言区，投放不同动物的图片，如梅花鹿、马、蝙蝠等，鼓励幼儿观察图片上动物耳朵的特征，尝试仿编儿歌。

　　附【儿歌】

　　谁的耳朵

　　谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？

　　兔子的耳朵长，猫咪的耳朵短，大象的耳朵遮着脸。

　　谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听的远？

夜上海论坛　　狐狸的耳朵尖，猴子的`耳朵圆，小狗的耳朵听的远。

幼儿园小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望。

　　2、能够做到每天早起床，早入园，不迟到。

　　3、知道早睡早起身体好。

　　4、培养幼儿团结精神的观念。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

夜上海论坛　　1、录像：小朋友都在和老师一起玩游戏，这时妈妈带着亮亮小朋友来到活动室，老师和小朋友停止游戏，接待家长和小朋友

　　2、图片2张，图一幼儿早睡早起，锻炼身体；图二幼儿睡懒觉不起床，到医院看病

　　3、表格：

　　说明：如果做到在相应的格内为自己贴上小贴画

　　基本过程：

　　一、 导入活动

夜上海论坛　　教师和幼儿一观看录像，引出主题

　　二、 关键步骤

夜上海论坛　　1、通过观看录像与幼儿一起讨论：小朋友上幼儿园经常迟到的危害

　　教师：刚才小朋友看好录像，你们说一说小朋友和老师在做什么？在玩游戏过程中谁来了？这这是按照规定来幼儿园的吗？小朋友上幼儿迟到对自己有什么害处？对小朋友有什么害处？

夜上海论坛　　2、教师出示图片一和图片二请幼儿观察

　　教师：请小朋友说一说图片一和图片二有什么不同？

　　师生共同总结：早睡早起身体好

夜上海论坛　　3、与幼儿一起讨论：小朋友每天上幼儿的时候应该怎么做？

　　4、评比“上幼儿园，我不迟到”

　　教师出示表格，向幼儿介绍表格的使用方法

　　三、 结束活动

　　请小朋友互相说一说明天来幼儿园时应该怎么做？

　　活动延伸：

　　1、生活活动：每天幼儿若按时来园，教师就让幼儿自己贴上小贴画，每周进行总结、奖励或表扬

　　2、家庭活动：

　　1）教师利用晚离园园时，向家长介绍孩子上幼儿园评比活动的有关事宜，希望得到这家长的支持

　　2）家长也可以利用评比表格进行鼓励。

　　活动反思：

夜上海论坛　　1、孩子对哪些活动最感兴趣？为什么？

夜上海论坛　　2、你为什么这个活动的成功之处在哪里？

夜上海论坛　　3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

幼儿园小班教案 篇6

　　小班音乐：猫捉老鼠几点了

　　活动目标：

　　1、对民间童谣有兴趣，喜欢用童谣做游戏。

　　2、倾听指令，并根据指令作出反应，提高思维的逻辑性和敏捷性。

　　活动准备：夜上海论坛小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。

　　活动过程：

夜上海论坛　　一、学习童谣教师可通过出示图片，引出儿歌。

　　二、游戏一“猫捉老鼠几点了”

夜上海论坛　　玩法：幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，最后老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的，符合条件的老鼠要赶快逃到旁边，否则要被猫抓走。教师和幼儿共同检查是否逃得对，没有逃的是否有遗漏。

夜上海论坛　　规则：能听清指令，正确逃跑的老鼠为赢。没有逃或逃错的老鼠为输，要被老猫抓走。

　　三、游戏二“根据教师提供的图片幼儿装扮自己，将自己变成穿着不同的老鼠”

　　玩法：幼儿根据自己选择的卡片上老鼠的样子，用背心、书包和帽子等装饰物来装扮自己，并记住自己的号码，能用完整语言表述自己是一只怎样的老鼠。玩法同前，幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的。游戏不断进行，教师提出的条件不断变化，并增加难度。如戴帽子穿背心、穿背心不背书包……规则：装扮完请两位好朋友帮助检查自己的打扮是否与图片吻合；听清条件逃跑正确的老鼠为赢，没有逃或逃错的老鼠为输。

　　四、游戏三“根据老鼠号码进行游戏”

夜上海论坛　　玩法：幼儿知道自己图片上的号码，教师要不断变化要求，并增加难度。如号码比6小、比2大比8小、号码是比6大的双数、不穿背心号码比8小……规则：在规定时间内，迅速做出反应，否则也算游戏失败，接受暂停一次游戏的惩罚。

　　游戏结束教师可根据幼儿的游戏状况为胜利者颁奖，评选本次游戏中的“机灵鼠”。

　　儿歌：猫捉老鼠几点了？

　　猫捉老鼠几点了？

　　雨下了吗？

　　它长什么样子呀？

　　两点了。猫捉老鼠几点了？四点了。

　　六点了。天亮了吗？亮了。

　　下了。我的花花洋伞呢？被只老鼠偷走了。它是只…”

幼儿园小班教案 篇7

　　生成背景： 9月20日，户外活动时，我和孩子们一起在玩球，忽然，只听一声尖叫，我过去一看，原来，孩子们在围墙下面发现了一只螳螂。他们七嘴八舌地议论起来。

夜上海论坛　　冯静亭：“这是蚂蚱。”

夜上海论坛　　韩舒宁：“不对，这是蟋蟀。”

　　单泉：“我知道，我知道，这是螳螂。”

　　……

　　小朋友都认为自己说得对，各有各的理由，他们你不服我，我不服你，差一点吵起来。

夜上海论坛　　老师：这到底是蚂蚱，是蟋蟀，还是螳螂呢？

　　韩业达：“这是蚂蚱，因为它会跳。”

　　崔鹏：“这是蟋蟀，蟋蟀会叫。”

夜上海论坛　　单泉：“这是螳螂，我在电视上看见过，它有两把大刀。”

　　……

　　幼儿非常喜欢小动物，特别是小班的幼儿兴趣浓厚，更愿意到饲养角去研究。但他们又受生活经验和年龄特点的限制，在倾听讨论的过程中，看问题片面，局限，缺乏全面的研究。《规程》中也明确指出要爱护小动物，培养幼儿的探索。老师也考虑到有研究价值。鉴于此，老师和幼儿一起共同生成了“螳螂”这一主题。

　　生成过程： （一）了解已有经验夜上海论坛 小朋友们把螳螂高高兴兴地带回教室，在饲养角给它安了一个家。在观察时，他们又展开了议论。

夜上海论坛　　陈智超：“它喜欢吃什么？”

　　史丽媛：“它是好的还是坏的？

　　李璇：“它生活在什么地方？”

　　马友成：“为什么它是绿色的呢？”

夜上海论坛　　崔鹏：“它到底叫什么名字？”

　　……

夜上海论坛　　孩子们议论的内容越来越多。

　　老师：“那么它到底是什么呢，是好的还是坏的？今天回家你们想办法找出答案，明天来告诉老师和小朋友，好吗？孩子们开始商量了。有的说问爷爷、奶奶，有的说问爸爸、妈妈。有的说查《十万个为什么》，查《百科全书》，有的说用电脑上查。

　　（二）探索发现 1、问家长

夜上海论坛　　第二天，第三天，孩子们陆续带回了答案。有的说是螳螂，是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈告诉的，是益虫。

夜上海论坛　　2、查资料

夜上海论坛　　马有成说雌螳螂在生小宝宝之后会把雄螳螂吃掉，是《十万个为什么》上写的。有的小朋友是请爸爸、妈妈用电脑上查的，那上面介绍螳螂是益虫，吃害虫。韩业达还拿来了VCD，说可以让小朋友一起看，上面的螳螂本领可大了，它身体的颜色是保护色。

　　3、喂养

　　孩子们在吃午饭、加点时，也用面包、米饭、馒头喂它，结果螳螂毫无兴趣。孩子们又在散步时拔了一些草，发觉螳螂对草比较感兴趣。张天启的爸爸还抓了两只蚂蚱，我们一起放到小盒里，螳螂马上用两把大刀抓住了其中一只，津津有味地吃起来。孩子们高兴地跳起来，嚷到：螳螂吃害虫，它是益虫。

夜上海论坛　　4、自我保护

　　李小朋和许多小朋友在一起讨论起来：“螳螂遇到敌人怎么办呢？”“我们试一试吧。”胆子较大的韩业达把手伸到盒子里，还没等碰到螳螂，它的两把大刀就举了起来，韩业达吓得连忙把手缩回去。

　　通过这个小实验，小朋友们明白了：螳螂是用大刀来防御敌人，保护自己的。

　　5、让幼儿了解自我保护方法并表征，同时进行知识的迁移

　　我适时进行知识的迁移。：小动物都会保护自己，你们会怎么保护自己？

　　潘敦浩：打110。

夜上海论坛　　战海涛：大声喊，救命啊。

夜上海论坛　　臧元晟：不跟坏人走。

夜上海论坛　　唐雯：赶快跑，找爸爸、妈妈。

　　马佳奕：不单独自己走。

夜上海论坛　　潘绍文：不往耳朵里、鼻孔里塞东西。

　　……

　　6、提出新的矛盾点

夜上海论坛　　好提问题的李璇问我：老师，青蛙、熊到了冬天会冬眠，螳螂冬天到哪儿去了？这个问题小朋友帮李璇找到答案，好吗？

　　过了几天，孩子们陆续找到了答案，螳螂在秋天把卵产在向阳的山坡上、树枝上，有一层硬膜包着，所以里面很暖和，而雌雄螳螂就冻死了。到了第二年春天天气暖和了，卵就孵化成小螳螂了，它们又可以捉害虫了。

　　7、表征

　　马佳奕把螳螂产卵的情景画了下来。韩舒宁把螳螂捉害虫的样子画了下来。战海涛还画了一只大螳螂带着一群小螳螂。

夜上海论坛　　8、 经验分享、交流

　　孩子们把了解到的知识用各种形式告诉小伙伴。有的拿来了VCD ；有的拿来了《十万个为什么》讲给小朋友听；有的把螳螂吃害虫的动作画了下来；有的在“悄悄话”角谈论着螳螂的秘密；有的在父母来接送时拉着父母看螳螂的各种图片；有的在美工区粘贴、涂色螳螂，他们都在体验着成功的喜悦。

　　体会与反思： 活动内容的产生来自幼儿，幼儿探索兴趣很高。教师有机地引导幼儿在饲养角探索、发现，不断丰富已有经验，又根据幼儿的已有经验和年龄特点，从螳螂的自我保护迁移到自身的自我保护。在此次活动中，幼儿解决问题的能力得到提高，在建构新知识的同时，丰富了认知经验，掌握了许多学习方法，而且能有顺序地连贯描述螳螂的外形特征。对以后描述小动物奠定了基础。

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