幼儿园教案《指尖上的蝴蝶》

时间：2021-10-16 12:51:40 幼儿园教案我要投稿

幼儿园教案《指尖上的蝴蝶》

夜上海论坛　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的幼儿园教案《指尖上的蝴蝶》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案《指尖上的蝴蝶》

幼儿园教案《指尖上的蝴蝶》1

　　活动目标：

夜上海论坛　　1、在制作、探究的过程，初步感受力与平衡之间的关系。

　　2、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

夜上海论坛　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

夜上海论坛　　纸蝴蝶、橡皮泥等

　　活动重点：

　　初步感受力与平衡之间的关系。

　　活动难点：

　　在多次的尝试、调整后，能初步积累相关经验。

　　活动过程：

　　一、出示"纸蝴蝶"，引起幼儿的兴趣。

夜上海论坛　　1、关键问题：你能想办法让"纸蝴蝶"停在我们的指尖上吗?

　　2、教师演示，让"纸蝴蝶"站立在指尖上。

夜上海论坛　　3、小结：只要在"纸蝴蝶"的翅膀上加两块橡皮泥，就能让"纸蝴蝶"站立在指尖上。

夜上海论坛　　二、幼儿尝试制作

　　1、关键提问：这两块橡皮泥应该怎样摆放呢?

夜上海论坛　　2、鼓励幼儿反复尝试、调整橡皮泥摆放的位置。

夜上海论坛　　三、交流讨论

夜上海论坛　　1、关键问题：你是怎样摆放橡皮泥，让"纸蝴蝶"平稳地站立在指尖上的?

　　2、鼓励幼儿大胆表述，交流尝试操作的过程。

　　3、结合生活中的事例，解释实验现象。(平衡木、跷跷板等)

　　4、小结：保持平衡，"纸蝴蝶"就能平稳地站立在手指上了。

　　活动反思：

夜上海论坛　　由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。

幼儿园教案《指尖上的蝴蝶》2

　　活动目的：

夜上海论坛　　1、了解重心与平衡的关系

夜上海论坛　　2、通过实验，找到蝴蝶的重心平衡点

　　活动准备：

　　卡纸剪刀双面胶透明胶彩笔火柴棍硬币不倒翁长短木棍

　　活动过程：

　　一、发现问题

　　1、参与游戏：《踮不起来的脚》。

夜上海论坛　　提问：这是为什么？

　　师：人移动时是随着重心移动的。为了踮起脚，必须将身体的重心向前移，但因为前方有门阻挡，所以无法移动重心，那么，这个动作也就无法做到了。

　　游戏1：

　　（1）在水平跑步机上缓步前行，让你的朋友用布条将你的双眼蒙上，此时，你保持缓行状态，别停下。

夜上海论坛　　（2）持续几分钟后，让你的朋友关闭机器，然后帮助你从跑步机上下来，注意不要将布条从眼睛上取下来。

　　（3）试着原地踏步，这时尽管你感觉像是在原地不动，其实你在向前移动。

　　游戏2：

夜上海论坛　　（1）打开房门，在房门的'边缘站立，鼻尖和腹部轻轻的接触门扉，双脚门的两边。

　　（2）试着踮起脚，但脚跟却离不开地面。

夜上海论坛　　2、参与游戏：《无法站起来》

　　提问：这是为什么？

　　师：在这个游戏中，支撑你的地方就是你的基点。当你站着的时候，你的双脚就是你的基点。重力对你身体的作用都集中在身体的重心上，而不是均衡的作用在你身体的各个部位上。当你站着的时候，你的重心就在你双脚的正上方，所以你可以直立不倒。当你的头抵着墙壁的时候，你的重心在你的两个基点——头和脚之间。为了能够重新站起来，你必须把重心移回到双脚的正上方。而由于你不能使用双手和双脚，只能靠背部肌肉把你拉起来，但在这种状态下背部力量不够大，所以，不管用多大的力气，你就是站不起来。

夜上海论坛　　3、参与游戏：《拾不起来的钱币》提问：这是为什么？

　　4、交流问题，探讨答案。教师总结：，在重力作用下，每个物体都有一个重心，找到重心就找到了平衡点。（力学上指物体各部分所受重力的合力的作用点）

夜上海论坛　　二、提出问题探索实验

　　1、尝试用手将长短木棍同时直立与地面，双手同时放开，看哪根木棍先倒下

　　2、观察不倒翁，为何不倒，它的重心在哪里呢？

夜上海论坛　　3、总结：重心越低，物体越稳

　　三、实验操作

　　1、教师出示一只可以停在手指尖上的蝴蝶，请幼儿观看

　　2、提供材料，幼儿动手制作一只可以停在手指尖上的蝴蝶

　　3、幼儿交流，合作，展示自己的作品

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