中班音乐：谁是小熊

时间：2021-08-26 09:24:36 幼儿园教案我要投稿

中班音乐：谁是小熊

　　活动目标：

中班音乐：谁是小熊

　　1．在随音乐说唱、做律动的过程中，逐步熟悉乐曲的结构和游戏的玩法。尽可能合乐的表达，

夜上海论坛　　2．通过听辩音乐信号快速反应，尝试根据词意创造性的进行歌表演；根据音乐速度与力度的变化调整动作的快轻重，并在音乐停止时找到座位坐下。

夜上海论坛　　3．在出现两人同时坐一张椅子的情况时，学习用各种积极的方式解决问题。

　　活动准备：

　　1．幼儿在日常活动中，已有“抢椅子”的体育游戏的经验。

夜上海论坛　　2．将幼儿座位排成圆形。

夜上海论坛　　3．音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

夜上海论坛　　（一）创设游戏情境，幼儿感知并初步学唱歌曲《谁是小熊》A段。

夜上海论坛　　1．教师有节奏的.范唱A段。

　　2．教师将带领幼儿学唱，鼓励幼儿根据歌词创造性地表演，并注意唱准休止节奏和附点节奏。必要时可单独练习。

　　（二）幼儿在参与游戏的过程中，初步掌握游戏规则——听音乐信号，迅速找椅子坐下。

夜上海论坛　　1．教师介绍游戏玩法，并邀请少部分的幼儿示范玩游戏。重点指导幼儿练习听音乐围坐椅子做小跑步的动作。要求顺着一个方向跑，且动作协调。并强调音乐停止时要立刻找到座位。

夜上海论坛　　2．讨论并制定游戏规则，并带领幼儿按此规则进行练习。

夜上海论坛　　教师：什么时候面对圆心进行歌表演？什么时候听音乐一个跟着一个绕着椅子跑？什么时候找椅子坐下？

　　3．全体幼儿参与游戏，提出问题，解决困难。

　　4．每一遍游戏结束时，教师问：“小熊是谁呀？”坐下的幼儿用手指着未坐的幼儿齐答“小熊就是他。”

夜上海论坛　　（三）幼儿完整听音乐做游戏“谁是小熊”。

　　教师组织幼儿讨论，发现音乐停止时能迅速找到座位坐下的好办法。

　　（四）幼儿在变式游戏的过程会中，探索更丰富的玩法。

夜上海论坛　　1．教师播放音乐B段，引导幼儿发现音乐速度与力度的变化，并尝试用动作表现。

　　教师：仔细听，音乐变了吗？音乐快时怎么办？音乐慢呢？音乐轻时怎么办？音乐重呢？

　　2．幼儿随音乐改变动作的快慢与轻重（如快快跑、慢慢跑等）来玩音乐游戏“谁是小熊”。

夜上海论坛　　3．引导幼儿随音乐创编动作。

　　教师：绕椅子可以做小跑步，还可以做什么动作？

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