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《春晓》教学设计
课 题:《春晓》
授 课 人:照庆小学 陈家宏
教学目标:1 学会本课6个生字。
2 有感情地朗读、背诵课文,初步了解诗意。
3 充分感受春天的美好与乐趣,培养对春天、对大自然的热爱之情。
教学准备:生字卡片 挂图 录音机
教学过程:
一 激趣导入
1 谁愿意把你最喜欢的古诗背给同学们听?(学生自由背诵)。
2 揭题:今天我们再来学习唐代诗人孟浩然的一首古诗——《春晓》。
3 解题:看了题目你能猜到这首诗写的是什么季节吗?(春季)那它写的是一天中的哪一段时间呢?(告诉学生“晓”就是“早晨”的意思,“春晓”就是春天的早晨)春天的早晨,那必定很美吧!快让我们来读读这首诗吧!
二 初读古诗
1 教师范读
2 自由读课文
3 检查
孩子们,你们的音发得真准啊!想把这首诗读得更美些吗?
好,我们先来瞧瞧诗里说了些什么吧?
三 指导朗读
1 结合彩图,了解诗意
你知道现在是什么季节吗?(春天)是呀,春天到了,天气暖和起来啦,(出示挂图)你瞧,花开得多美呀,到处都是鸟儿飞来飞去。天气这么美,你们昨晚睡得舒服吗?你看,这位大诗人睡得也很香,连早晨天亮了都不知道,是谁把它叫醒的呀?(小鸟)对啦,到处都是小鸟,叽叽喳喳地叫着,好像在说:——(学生自由想象)大诗人一起床,就听到这么难听的叫声,精神真好呀!可他突然记起昨晚上听到了刮风下雨的声音,就想:园里的花开得那么好,被这风吹了一晚上,不知道掉了多少花瓣下来呢!
2 指导读第一句
春天的早晨,睡得这么舒服,一醒来听到这么美的叫声,心情真舒畅呀!来,试试看,第一句如何读好呢?
1) 生试读
2) 指名读
3) 全班读
3 指导读第二句
诗人在回想昨晚听到的声音,可以把“回忆”的感觉读出来
读得轻一些,慢一些。
4 把1、2句连起来读一读
5 男女生赛读
四 导背
1 看图试背
2 分组比一比,看谁背得又快又好
3 全班齐背
文章来源
语文教案-《春晓》
发布时间:2017-10-29 编辑:admin
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