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语文六年级教案
夜上海论坛 作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的语文六年级教案，希望能够帮助到大家。
语文六年级教案1
教学要求：
1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。
夜上海论坛 3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
4、仿写第五小节。
教学过程：
一、揭题导入。
夜上海论坛 1、揭题。在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。（板书课题：郑成功）
2、听说过郑成功吗？学生交流。
二、初读课文，了解大意。
1、自由轻声读课文，思考《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？
2、检查生字词。
⑴读准字音。
残酷奴役慷慨激昂允许铁甲舰街头巷尾融洽酋长
夜上海论坛 ⑵注意字型。指导写“街头巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。
夜上海论坛 ⑶指名读课文。
⑷概括课文重要内容。
想一想，这一课主要写了什么？
课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。
⑸根据提示理清文章脉络。
夜上海论坛 初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？（一是收复台湾，二是建设台湾）
那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。（课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。）
三、学习课文第1-3小节。
夜上海论坛 1、指名读，思考：第1-3小节主要写什么？（台湾人民痛恨侵略者，郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。）
夜上海论坛 2、默读，思考：那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？那些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。（强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许）
3、现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了，想象一下郑成功“慷慨激昂”说话的样子，有感情朗读郑成功的语言。
4、分角色朗读第1-3小节。
四、作业布置：
夜上海论坛 1、读抄词语。
2、练读课文。
语文六年级教案2
教学目标
夜上海论坛 1、交流学习本组例文是怎样表达自己的真实情感的。
夜上海论坛 2、尝试表达不同情况下的真情实感。
夜上海论坛 3、理解习作例文的情感的表达方法，并仿照例文进行习作，让真情自然流露。
教学重难点
夜上海论坛 在习作中能够用恰当的方式表达自己的情感。
课时安排
2课时
课前准备
PPT。
教学过程
第一课时
夜上海论坛 一、激趣导入。
夜上海论坛 你知道刘勰《文心雕龙》中有“情以物迁，辞以情发”是什么意思吗？人的感情跟随景物而变化，文章便是这些感情的抒发。
写文章，就像说话一样，要抒发自己的真情实感，今天我们就来通过一次习作来表达自己的真情实感，让真情自然流露于我们的笔尖!(板书：让真情自然流露)
二、新课。
(一)交流平台
同学们，无论是朱自清的《匆匆》，还是史铁生的《那个星期天》都让我们体会到作者在文章中那份真情的流露。那么，作者是怎样表达自己的情感的呢？结合这两篇课文内容，谈谈你的看法。
夜上海论坛 同学A：作者把自己的情感融入具体的人、事或景物中。如在《那个星期天》中，作者把等待母亲回来时“焦急又兴奋”心情融入到“我”“挨时光”的举动中。他写道：“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来……”
同学B：我发现把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感，也是非常好的方法。
如《匆匆》第4自然段，作者用一连串的设问，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。
(二)初试身手
夜上海论坛 在同学的交流中，我们已了解了在写文章时几种抒发自己的真情实感的方法。下面我们重点谈一谈“把自己的情感融入具体景物中”(借景抒情)这一写法。
我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请看下面的内容：
路旁的花儿、树上的小鸟。
(同一环境)
一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。(高兴)或者(心情好)一直想养狗，妈妈不答应。(生气、难过)(心情不好)
路旁的花儿向我微笑，树上的小鸟唱着歌儿向我祝贺!路旁的花儿耷拉着脑袋，树上的小鸟叽叽喳喳嘲笑我!
夜上海论坛 由此可见：同样的环境，因为心情不同，因而导致你的感受也不同(作者所描绘的景物的状况就不同)。
夜上海论坛 下面，我们就初试身手吧!(出示要求)
从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。
走在小巷里好：
不好：
奔跑在田野中好：
不好：
弹琴好：
不好：
钓鱼好：
不好：
语文六年级教案3
一、课文内容分析
本单元口语交际主题是“演讲”。从学生的相关经历引发交际话题，再从演讲的形式与内容、演讲稿、演讲的表现力三方面让学生学习演讲方法，提升演讲水平。
夜上海论坛 第一部分，课文以两个泡泡照顾到学生的不同经历，既能引发一部分有过类似经历同学的表达欲望，分享自身体会，也为没有演讲经验的同学树立了信心。
第二部分创设班级演讲情境，让学生在熟悉的领域中选择最感兴趣的内容确定话题。同时，以“学习的快乐”、？远离垃圾食品，关注身体健康”两个题目为例，让学生学习在题目中将演讲的主题与内容具体化。第三部分则从观点、材料、感染力为学生提供了写作思路，引导学生关注演讲稿的说服力。第四部分则用小贴士的形式，为学生提供了语气语调、停顿、重复、动作这类演讲技巧，旨在增强学生演讲的情感感染力。
二、学情分析
对于小学生来说，生活中经常会遇到演讲，主题班会、升旗仪式、班级竞选都需要演讲。回顾学生在以往口语交际中所得，学生已经有了讲清楚、讲生动的语言表达基础，但在真实的演讲中，学生不仅存在表达观点时单纯讲道理、缺乏有力证明的情况，也有观点不清、逻辑性不强的现象，同时也更多关注老师的肯定，与听众互动不足。而教材的编排中针对这些都给出了建议，因此，本课的提升点在于学习就适当的话题提出自身观点，并围绕其选择有说服力的材料，练习如何演讲。
三、教学目标
1、能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。
2、用适当的语气，语调进行演讲，态度大方。
四、教学重点和难点
就适当的话题提出自己明确的观点，并围绕其选择有说服力的材料，表达有条理。
五、教学过程
课前准备：
教师：搜集优秀演讲视频以及演讲稿。
学生：就自己感兴趣的话题搜集相关资料。
（一）激发兴趣，引出“演讲”
1、分享经历，说说自己认为什么是演讲。在我们的学校生活中，经常会见到“演讲”，比如每周的国旗下讲话、班级的竞选演讲等活动，你是否参加过呢？说说当时的感受。
夜上海论坛 2、指名进行分享。
3、教师小结：就像大家说的，演讲就是在公开场合发表讲话。一次好的演讲，不仅要有好的演讲稿，还得具备一些演讲技巧。这节课，我们就一起学习怎么写演讲稿，做一次演讲。
【设计意图】通过分享亲身经历，一方面使有过经验的同学讲出体会、收获，另一方面使没有演讲经验的同学受到启发，从而调动学生学习兴趣。
（二）创设情境，学习拟题
1、选择话题，拟定题目。
夜上海论坛 班里要进行一次演讲活动，有科学、读书、锻炼身体、健康饮食几个话题，你对哪一个更感兴趣？说说你在这一话题有什么经历？结合你的感受和认识为演讲确定一个题目。
夜上海论坛 2、对比范例，修改题目。
（1）指名说题目，教师记录。
（2）对比“读书的快乐”、“远离垃圾食品，关注身体健康”，说说感受。预设：看到“读书的快乐”这个题目，我就知道这篇演讲以“快乐”为主，而“远离垃圾食品，关注身体健康”这个题目既有演讲的目的，也有做法。两个题目都能迅速让我们知道演讲者的观点。
（3）教师总结。
夜上海论坛 因此，一个好的演讲题目能够让听众对于演讲内容一目了然，既要观点明确，也要描述完整，体验意图。
（4）修改题目。
夜上海论坛 【设计意图】从学生感兴趣的领域选择演讲话题，并分享自己的相关经历，使得演讲贴近学生的生活实际，从而让他们有表达的欲望。另一方面，通过对比课本范例，学生知道了题目的作用，并且能够仿照，对自己的题目进行修改，学习在题目中表达出表达核心观点。
（三）明确写法，试写演讲稿
夜上海论坛 演讲的题目确定了，接下来就要关注演讲稿了。一篇好的演讲稿可以把演讲者的观点与情感传递给听众，让他们产生共鸣，甚至认同。那什么样的演讲稿才是好的，怎样写一篇好的演讲稿？
1、出示要点，讲解格式。
夜上海论坛 我们先看看演讲稿的基本格式，一般有三个部分：
（1）开头：对听众使用适当的称呼，如“亲爱的同学们”、“尊敬的女士们、先生们”。
夜上海论坛 （2）正文：表述观点并且围绕观点使用具体的材料进行说明。
（3）结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召。
2、提供支架，试写讲稿。
对于演讲稿来说，最重要的就是正文这一部分。那怎样才能让你的演讲稿具有说服力呢？
（1）师生交流总结：观点明确，列举事例，引用名言、故事等。（相机板书）
夜上海论坛 （2）列出提纲，为观点选例证。
（3）小组分享，交流评价。具有说服力的演讲稿不仅要有明确的观点，还有用具体的材料来支撑自己的观点，请你借助以下提纲，梳理自己课前搜集的材料。小组四人互相分享，从以下三个方面对同学的演讲提纲进行评价，提出建议：
①观点鲜明吗？
②例子支持观点吗？
③例子的顺序是否合适？
夜上海论坛 （4）根据建议试写演讲稿，教师相机指导。
【设计意图】借助提纲，学生能够明确写作思路。小组交流意在让学生聚焦到最有代表性的材料并思考演讲稿的条理性，再加上老师的个性化指导，学生写出一篇好的演讲稿有了充足的保障。
夜上海论坛 （四）开展演讲比赛，评价总结
夜上海论坛 1、了解演讲技巧，感受演讲的表现力。
夜上海论坛 （1）出示“小贴士”。
演讲，最重要的还是“讲”。刚才大家已经有了初步的演讲稿，要把它“讲好”，老师再给大家送上两点小秘籍：演讲时语气、语调适当，姿态大方；演讲时可利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
夜上海论坛 （2）欣赏经典视频，感受演讲者的表现力。
这两点秘籍如何应用，我们可以通过一段精彩的视频来看看。（学生观看之后，分享在视频中看到的演讲者是如何用语气、语调、动作来增强表现力。）
夜上海论坛 3、个人练习，教师相机指导。
4、小组演讲，交流、推荐。
夜上海论坛 （1）小组规模：小组人数以？6？人为宜。
夜上海论坛 （2）分组依据：建议根据话题相关性进行分组。
（3）小组依次演讲，互相提出建议。记着咱们的演讲秘籍，和自己组内的同学轮流演讲，其他同学认真倾听，在演讲之后为演讲者提出修改建议。
夜上海论坛 （4）教师小结，每组推选一人参加班级演讲比赛。
夜上海论坛 教师总结点：对学生的演讲热情进行肯定；围绕小组交流中反馈出的主要问题进行再次强调指导。大家进行得如火如荼，现在我们根据刚才的演讲情况，每个小组推选出一人参加最后班级的演讲比赛。
5、师生共同制定评价标准。
选手已经确定好了，那我们该从哪些方面进行评比呢？（学生发言，教师归纳，总结归纳出评分标准，并进行补充。课上可以出示提前准备好的下表，也可以当堂生成。）
内容
夜上海论坛 声音响亮，语调适当；
夜上海论坛 姿态大方，适时加入动作
表情丰富，和听众有眼神交流；
夜上海论坛 使用事例、名言，具有说服力。
等级
★★★★★★
★★★★★★
★★★★★★
★★★★★★
6、小组代表依次演讲，评选？“最佳演说家”。
夜上海论坛 我们先请几位演讲者依次进行演讲，每位同学有一枚大拇指贴纸，演讲结束之后，可以把它贴在你心中的“最佳演说家”身上。（评选结果揭晓，老师随机邀请两位投票同学说说投票理由）
夜上海论坛 7、教师总结。
感谢同学们的精彩展示与点评!今天这节课我们对于演讲稿、演讲技巧进行了了解，并进行了眼睛比赛。时间有限，我们不能听到更多同学的精彩演讲，希望大家在课后再把自己的演讲稿进行修改，并练习演讲，我们有机会再进行一次演讲比赛，期待大家踊跃参加。
【设计意图】借助优秀演讲范例学习演讲技巧，在个人练习中应用实践，在小组演讲中进行展示，也在小组同学的建议中修改纠正，从而使自己内化演讲技巧。班级共同制定演讲评价标准，以及最后的班级展示是对学生演讲热情的再一次激发，也是对演讲稿、演讲技巧的又一次深化。
六、板书设计
语文六年级教案4
教学目标：
夜上海论坛 1、学习课文内容，体会桑娜、渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的好品质。
夜上海论坛 2、学习含义深刻的句子，指导学生合理的想象。
3、练习有感情的朗读课文。
教学重点、难点：
1、理解桑娜的心理活动以及她和渔夫的对话。
2、体会桑娜、渔夫宁愿自己吃苦也要帮助别人的优秀品质。
教学过程：
一、 激趣导入：
（一）
夜上海论坛 师：课前我想出道题考考你们，谁敢举手。
夜上海论坛 师：你为什么敢在不知道题目的情况下举手？（学生回答）
夜上海论坛 师：好。看题。
师：板书5+2=
生：7
师：我要问的就是这个问题。有什么想说的吗？
夜上海论坛 生：（刚刚没举手）：我没想到会是这么简单的题目。
师：出这样一道题我想说明两点：第一；一个人的一生中会有许许多多机会，有的人会抓住机会，而有的人会与机会擦肩而过。机会是给勇敢、智慧而且有准备的人的。老师希望大家都做勇敢的尝试者。第二；5+2指的是——课文中的桑娜原来有五个孩子，后来又收养了两个孤儿的意思。
师：这道题在数学里的答案是唯一的，而在语文里的答案或许是多种多样的。
（二）回忆课文写了一件什么事？
夜上海论坛 明确：桑娜和渔夫在邻居西蒙死后主动收养了她的两个孩子的故事。
二、多角度理解“忐忑不安”
夜上海论坛 （一）桑娜收养了西门的两个孩子后，心情是怎样的？找个词语来形容。
夜上海论坛 明确：忐忑不安的。（板书：忐忑不安）
（二）请同学们自由朗读9——11自然段，边读边思考边划划，桑娜在忐忑不安地想些什么？
（学生找出相关句子并回答）1：他会说什么呢？2：这是闹着玩的吗？3：自己的五个孩子已经够他受的了。4：为什么把他们抱过来啊？5：如今叫我怎么对他说呢？
夜上海论坛 （三）老师发现这里的顺序有点乱，如果按照先后顺序应该是什么？（学生交流）
小黑板出示：
夜上海论坛 1、自己的五个孩子已经够他受的了。
2、为什么把他们抱过来啊？
3、如今叫我怎么对他说呢？
4、他会说什么呢？
（四）想一想：为什么课文不按这样的顺序来写呢？
夜上海论坛 明确：因为桑娜心里很紧张，生怕丈夫会揍她。（这就是“忐忑不安”的意思。）
夜上海论坛 师：这时的桑娜头绪万千、思绪很乱。谁来读这个词，读出忐忑不安的心情来。
（五）再读9——11自然段，读着读着你又从哪些词语读出了“忐忑不安”？
夜上海论坛 学生找相关句子并回答：1：桑娜脸色苍白，神情激动。2：是他来了，不，没有人。3：桑娜沉思着，久久地坐在床前。
师：从这些词语中我们又读出了忐忑不安，忐忑不安就是心里慌张、不安。
师：你能把9——11自然段读出忐忑不安的感情来吗？（自己读一读并思考还能从哪些地方看出“忐忑不安”？）（生读）
夜上海论坛 师：找到了吗？还能从哪里看出桑娜“忐忑不安”的心情？
明确：有很多的省略号。
师：为什么？
夜上海论坛 明确：因为桑娜连想都是断断续续的。
明确：还有她的幻想。门嘎吱一声……
夜上海论坛 师：这么多的感叹号、问号，你读懂了什么？
明确：说明桑娜心中已坚定了要把孩子抱过来。
夜上海论坛 师生合作读桑娜的心理活动一部分，老师读旁白。
师：你们读得真不错，想读得更好些吗？抬头看我，这是桑娜对自己说的，心里想的，怎么能读得这么响呢？（男生女生合作，再读一次）
夜上海论坛 师：桑娜久久地坐在床前，心里是如此的忐忑不安，那她心中为什么会如此的忐忑不安，让我们带着这四个句子，来走进她的心理世界。
三、解读桑娜心里想法
1、“自己的五个孩子已经够他受的了”你是从文中哪里看出来的？（和学生说说课文第二自然段，回忆他们家的生活状况）
2、体会“受”的意思是？
明确：够他忙的了。够他苦的了。够他干的了。够他熬的了。
3、从这句话中你读懂了什么？
明确：担心他养不活我们了；生活更加艰难了；虽然穷困，他们毫不犹豫地收养了孤儿
；桑娜很关心他的丈夫。
4、既然已经够他受的了，自己的五个孩子已经够他受的了，所以她会反问为什么要把他们抱过来呢？
夜上海论坛 小黑板出示：如果把西蒙的两个孤儿抱过来，（ ）
如果不把西蒙的两个孤儿抱过来， （ ）。
桑娜宁可（ ），也要（ ）。
明确：如果把西蒙的两个孤儿抱过来，他们拯救了两条孤儿的性命。
夜上海论坛 如果不把西蒙的两个孤儿抱过来，桑娜家里还能勉强度日，西蒙的两个孩子将会冻死。
夜上海论坛 明确：桑娜和西蒙一样都是母亲，看到孩子要死掉，会心痛；那个活着的桑娜会心理不安。
夜上海论坛 5、这边是爱，是对五个孩子和丈夫的爱，那边也是爱，是对两个孤儿的爱。可桑娜又想到了什么？
明确：宁可自己受苦受累也要把西蒙的两个孩子抚养成人。宁可被丈夫揍也要把孩子收养下来。宁可自己的日子过得苦些，也要把孩子收养下来。
6、但最后可能桑娜连想都没有想，这是出自她的本能，什么本能？她是怎样的一个人？
夜上海论坛 明确：善良，乐于助人，有爱心，母爱、良心……
四、解度丈夫心理想法
夜上海论坛 1、孩子抱是抱过来了，可怎么对丈夫说呢？丈夫是怎么说的呢？找出相关句子读一读。
1） 这里有个字体现了生活的艰难，那个字？
明确：熬
2） 能给“熬”换个词吗？
明确：挺——坚持——挨——撑
3） 你从“熬”中读懂了什么？
明确：渔夫坚强的性格，宁可自己苦点，也要抱过来。渔夫的善良和伟大。
4） 将来的生活更苦，他想到了吗？做这个决定难吗？从哪里看出来的？
明确：想到了。做这个决定难。渔夫皱起眉头，他的脸色变得很严肃，忧虑。
他搔搔后脑勺。我们，我们，总能熬过去的!
5） 其实，渔夫心里也曾想到很多，赶快动手把他写下来吧。
（学生写渔夫心理想法，教师巡视并提问）
夜上海论坛 明确：自己虽然有五个孩子，但这两个孩子也是生命；孤儿一定要收养，但桑娜和我会更苦了，我苦没关系，但要苦了桑娜……；如果不把他们抱过来，我的良心会受到谴责的，这两个孩子也是生命；不把他们抱过来，违背良心，如果抱过来，我们的生活会雪上加霜，咳，我们穷人的生活好苦啊，将来还是走一步不算一步吧。
6） 这就是渔夫的心理想法，渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧郁……（教师引读，学生跟读丈夫的话）
五、首尾呼应，点题提升
夜上海论坛 1、再来看开始时的算术题：5+2只等于7吗？
明确：等于更艰苦的生活；等于美好的心灵；等于沙俄王国的残暴制度；等于桑娜和西蒙的深厚友谊；等于桑娜的朴实、善良；等于在困难中乐于助人的精神；等于同情心；是母爱的伟大；是爱护每一条小生命；是坚强。
夜上海论坛 2、这就是5+2答案，是我们用语文的方式得出的。
3、这篇课文的题目是，一起告诉我——《穷人》。但课文中却没有出现一个“穷”字，为什么？
夜上海论坛 明确：他们生活贫穷，但灵魂却是高尚的。他们穷，却乐于助人。他们日子过得苦，生活中却充满爱。人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。人生不是一种享受，而是一桩十分沉重的工作。人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。因为他们的心灵是富有的。因为他们的心灵是可爱的，美丽的。他们的穷是表面的，但他们的内在心灵却是高贵的，高尚的。
4、穷人不穷，改个课题。
明确：富人。好人。好人一生平安。好人有好报。
六、作业
夜上海论坛 渔夫和桑娜收养了邻居的两个孩子。以后的日子将是何等的难熬啊!相信此刻同学买的心中都充满了无限的忧虑，请大家展开想象的翅膀，续写“桑娜拉开了帐子……”
七、板书
穷 人
穷 桑 娜：忐忑不安
人 淳朴、善良
不 美丽 心灵
夜上海论坛 穷 渔夫：受、熬
八、教学反思
夜上海论坛 教学本课时，学生能与我积极互动，课堂气氛活跃，较好地完成了教学目标。在讲授本课时，我主要抓住“忐忑不安”、“受”、“熬”，通过分析桑拿的心理活动以及她和渔夫的对话来让学生理解主人公的美好品质。缺点：在本次教学时没有能面面俱到，学生的朗读训练做的不太好
《孩子，我希望你变成穷人》 孩子， 我希望你变成穷人。 没有了树荫， 也就无法松懈怠惰。 孩子， 我希望你变成穷人。 没有了挥霍， 也就没有机会堕落。 孩子， 我希望你变成穷人。 没有了贪欲， 也就不会投机罪过。 孩子， 我希望你变成穷人。 不用为失去忧戚， 也就少了精神的折磨。 孩子， 我希望你变成穷人。 不用为争夺利益， 把亲友爱人的感情撕裂扯破。 孩子， 我希望你变成穷人。 剔除娇纵，踏实做人， 我就已经很快乐。
语文六年级教案5
教学目标：
1、认识本课2个生字。
夜上海论坛 2、有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景象，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。
3、培养对文学作品的语言文字初步的欣赏能力。
教学重难点：
夜上海论坛 在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入新课
1、启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。
2、揭示课题：今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。（板书课题）
夜上海论坛 二、初读课文，感知内容
夜上海论坛 1、自由读课文，读准字音，把课文读通顺。
2、指名读自己喜欢的段落。
3、谈谈对课文的初步印象。
4、提出疑难之处。
夜上海论坛 三、再读感悟，探究解疑
夜上海论坛 1、自读感悟。欣赏诗般的语言文字。
夜上海论坛 2、小组内讨论交流。
夜上海论坛 3、汇报交流、教师点拨
（l）感悟雨声的美妙、神奇。
夜上海论坛 ①“沙啦啦，沙啦啦??”这是实实在在的雨声。
②“像一曲无字的歌谣”和“一首又一首优雅的小曲”这是由雨声而产生的联想，给人以美的感受。
③“每一个音符都带着幻想的色彩”，这句写出了山雨的声音神奇、美妙，?给人以无限想的空间。
（2）、感悟雨色的明丽、迷人。
①“绿得耀眼，绿得透明”，这是实写雨雾中的色彩，给人以清新、舒畅的感觉。②“这清新的绿色仿佛在雨中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”。这是作者对雨色的想象，因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以讲“流进我的心 胸”。
夜上海论坛 ③通过电视屏幕显示雨中山林美景，感受雨中的绿色之美，同时印证课文中作者的受。④“记忆宛若一张干燥的宣纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开”点拨：这句话突出了雨中的绿非同一般，给作者的印象也格外深，从而使记 忆变得鲜活而具有灵性。
（3）、感情朗读，加深理解。
①自己练习，边读边体会。
②组内朗读比赛。
③各组代表在班上展示读，并配以音乐，读后师生评议。
四、总结
夜上海论坛 谈谈学了课文后你的感受。
夜上海论坛 五、拓展延伸
夜上海论坛 1、画一幅《山雨》的彩色图画，可以发挥自己的想象。
夜上海论坛 2、写一篇赞美自然景观的习作。
板书
雨前悄悄传来
山雨雨中优雅绿色清新雨后清脆余韵
语文六年级教案6
【教材分析】
夜上海论坛 文章的中心句（段）一般在文章的开头或结尾，但有时也在文章的中间，这样的中心句（段）一般也是文章的过渡段，既起承上启下的作用，同时又起点明中心的作用，如本课的第8自然段就是这样的段落。
【教学要求】
夜上海论坛 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
夜上海论坛 3、理解课文内容，学习霍金那不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格魅力。
【教学重、难点】
能凭借具体语言材料，了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活强者，教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。
【教学过程】
一、导入课题：
霍金图片）
夜上海论坛 你们知道他是谁吗？（霍金）是的，之王”—史-蒂-芬（板书：霍金）
夜上海论坛 霍金：他是一个智慧的大脑，一个神话传奇，一个继爱
（展示
夜上海论坛 他就是“宇宙
简介因斯坦之后最杰出的科学思想家。今天，让我们一起走近霍金，感受他的魅力，体味这位“轮椅上的勇士”带给我们的心灵震撼。
夜上海论坛 （板书课题）齐读课题——《轮椅上的霍金》
二、初读课文：
夜上海论坛 师：请同学们取出课文，轻声朗读，边读边思考。同时留心一下，文章中有一个小节概括了霍金的魅力。划出来读一读。
夜上海论坛 生自由默读，师行间巡视，了解情况。
夜上海论坛 三、精读感知：
１、你们找到概括霍金魅力的那段话了吗？
夜上海论坛 学生读，师课件出示第８小节——找得准!我们一起读（板书：物理天才、生活强者）
2、指导、交流。
师：你从课文哪些句子看出霍金是“物理天才”，划出来，读一读，想一想。
点拨一：
1、生读句子，说感受（说说你的看法!）（谈谈你的想法）
2、［虽然他的身体一点也没……黑洞］
地球–太阳系-银河系—可见……（霍金的思维在不断发展，研究的领域也在不断扩展、不断深入）
一起读!
夜上海论坛 师（激情地）：这是一位被禁锢在轮椅上的知识英雄。
3、（……）他在大脑中…………——就是这样一位仰视苍穹的老人，他的大脑从未停止过对浩瀚宇宙的思考，（……）凭着坚毅不屈的意志，创下了一个又一个奇迹!
他的确是一个很有魅力的物理天才。
点拨二：
1、（课件出示句子）
“即使把我关在果壳里，仍自以为无限空间之王”
夜上海论坛 ——霍金《果壳中的宇宙》
夜上海论坛 人们说，这句话就是霍金的真实写照。你是怎样理解的？联系课文内容，仔细想一想
“关在果壳里”——完全瘫痪、长期禁锢在轮椅上
“命运对霍金十分残酷”你从哪些地方读出来的？
夜上海论坛 2、简单了解“卢加雷氏症”。
它是一种什么样的病，有什么危险？（运动神经细胞萎缩症，轻则全身瘫痪，失去生活自理能力，重则很快丧失生命，现代医学对此病束手无策）
夜上海论坛 那是1963年，当时的霍金才——21岁!正是风华正茂，前程光明的时候呀!这对霍金的打击是可想而知的!
3、理解两个“彻底”!是呀!命运对霍金真的十分残酷!
夜上海论坛 4、读课文（头只能……）现在，这几乎成了霍金的.标志性形象。
5、（翻到图片）
看到这样的霍金，你有什么想法？
引：同学们，试想一下，如果我们身边有人遭遇这样的厄运，他会怎么样？（……）
但霍金仍然在……
注意两个“必须”
学习、工作对霍金来讲，虽然很艰难，但不屈的意志一直支撑着他努力、努力、再努力!
夜上海论坛 6、是的，疾病没有击垮霍金，而且在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人。难怪人们赞叹霍金是……，是充满……
夜上海论坛 这样的人怎能不让人景仰!怎能没有魅力呢!一齐读——第八小节
点拨三：
师：那么，你又从哪儿感受到他作为生活强者的魅力的？你想：这位女记者认为命运让霍金失去了什么？（……）
a)霍金听到这个问题，他是怎样的反映？（恬静的微笑）——你从“恬静的微笑”中读懂了什么？
夜上海论坛 恬静（安静、宁静，一点也不激动，不气恼）微笑，说明他很乐观!
夜上海论坛 b)霍金直面问题，他的回答是：（课件出示）
c)请你用心地一句一句地读读这段话，争取读懂每一句话，想想这段话让你感受到什么？你读懂了什么？
还能——只能
夜上海论坛 不仅有理想，而且在不懈追求!（坚持不懈、矢志不渝）幸福!爱和被爱都是幸福的
夜上海论坛 d)（乐观、坚韧、满足、幸福……）——面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而是为了自己所能拥有的一切感到高兴
夜上海论坛 e)命运对他如此残酷，他还在“感恩”，他到底在感谢什么？为什么感恩？再读一读这一段!相信你的体会会更深刻!
f)指导朗读
①霍金用他那一颗感恩的心，打动了所有的人。谁来读这段话!②心灵震撼之余，掌声雷动，……敬意!
——这就是霍金不断求索，勇敢顽强的人格魅力!齐读第8小节!
世人推崇霍金，不仅因为他是智慧的英雄，更因为他是人生的斗士，心跳不止，追求不息。这，就是轮椅上的勇士——霍金!全体起立，让我们怀着对他无比的景仰，齐读这一段话!
夜上海论坛 四、升华情感
师：他能够生存本来就是一个奇迹，而他睿智的头颅还不断地创下不朽的科学业绩，他是一位生活的强者，他的勇敢顽强和不断求索的人格力量，吸引了大众的注意，更感动了全世界。（假如你现在就站在“感动世界”的舞台上，为霍金颁奖，你想说些什么？拿起你的笔，把你想说的写下来。）
假如霍金来到了我们的教室，来到我们身边，面对这样的科学巨匠，面对这样的生活强者，你难道不想对他说些什么吗!拿起你的笔，把你想说的写下来。（感谢、赞扬、佩服……）
交流小练笔
五、结束课文
夜上海论坛 你们发自肺腑的话语，深深地感动了霍金!老师相信，在霍金精神的感染下，你们一定也能鼓足勇气，迎接人生中的各种挑战。让我们永远记住——轮椅上的霍金，永远记住霍金说的这段话!——
【板书设计】
物理天才
轮椅上的霍金魅力
生活强者
【作业设计】
一、回忆课文填空
我的手指我的大脑；我有终生的追求的，
夜上海论坛 有我爱和爱我的；对了，我还有一颗……
夜上海论坛 二、修改下面的病句
1．爷的书桌上放着老花镜、《上下五千年》、《古代汉语》等书籍。
2．晨六点半，他就起床，穿好衣服、帽子，到公园去锻炼了。
夜上海论坛 三、读课文填空
1．被人称为“宇宙之王”。
夜上海论坛 2．文主要写了霍金的几件事？
语文六年级教案7
一、创设情境，复习导入。
1、师：通过上节课的学习，我们已经认识了一位与我们年纪差不多的孩子，他就是（少年闰土板书）
夜上海论坛 2、师：闰土给你留下怎样的印象？（健康可爱的海边农村少年）(适时点评。)
3、师：我们对闰土有了初步的了解。一说大膨润土，作者脑海里就会立刻浮现这样一幅画面。
引读：深蓝的天空中中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，其间有一个十一二岁的少年在干什么呢？谁能继续描述这幅画？
夜上海论坛 全班一起描述。
夜上海论坛 从内容和画面中，你能感受到什么？（景和人）五分钟
二、学习“看瓜刺猹”部分过渡：
文中的“我”和闰土仅仅相处了一个月，却建立了真挚的友谊。三十年过去了，回忆起闰土便想起这幅画面？课文中还有哪些文字具体描述了这幅画？用“-----”画出来,并圈点词句谈感受。
学生汇报：
夜上海论坛 1、出示句子：（月亮地下，你挺，拉拉地响了，猹在咬瓜了。你便捏了一柄胡叉，轻轻地走去）
夜上海论坛 抓住“轻轻地”，体会到闰土的机智，动作轻巧有经验。
夜上海论坛 闰土把我们带到了西瓜地里，那我们读一读，可把猹吓跑了。（生读）
夜上海论坛 2、还有哪些句？出示句子：“它不咬人吗？”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，范从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
走……看见……你便刺（勇敢）
夜上海论坛 指导读你便刺-----快而重（读出他的机智勇敢）
这畜生很伶俐，反从胯下窜了：用猹的狡猾伶俐反衬出闰土的机智勇敢。
夜上海论坛 3、过渡：闰土“看瓜刺猹”的经历是那样的惊险刺激，作者心中不由得慨叹：啊!闰土的的心里有无穷无尽的希奇的事。
三、过渡：
文章还写了哪些希奇的事？（雪地捕鸟海边拾贝看跳鱼儿）请画出描写闰土的语句，读读从中感受到闰土什么特点？把自己的感受和小组的同伴进行交流。
夜上海论坛 师：学生汇报。
雪地捕鸟
夜上海论坛 句子：“我们沙地上……蓝贝。”感受到闰土的聪明能干。
哪些词语最能表现他聪明能干？（动词）幻灯出示标明。
夜上海论坛 小结：闰土能想出这么好的办法，而且这段话抓住动词把不鸟过程说清楚，更能体现他聪明能干。我们要读出什么感情？（佩服）作者的心中不由得慨叹：啊!闰土的的心里有无穷无尽的希奇的事。（疑问）
夜上海论坛 用动词描写一件事的方法真好，我们也能用上一连串的动词写一件事。“叮铃铃”上课铃响了，老师xxx，放学了同学们xxx。
夜上海论坛 小结：运用一连串的动词写一件事的方法真好。
夜上海论坛 现在我们再来读雪地捕鸟的句子体会闰土的聪明能干。导语：此时此刻作者的心中不由得慨叹：啊!闰土的的心里有无穷无尽的希奇的事。
海边拾贝、出示句子：“你夏天到我们这里来，我们日里到海边拾贝壳去……观音手也有。”
闰土见多识广。
夜上海论坛 生活怎样？（快乐、丰富多彩）作者的生活呢？（乏味、单一）作者多么（羡慕）闰土呀!读句子后回读：“你夏天到我们这里来，我们日里到海边拾贝壳去……观音手也有。”
作者心中不由得慨叹：啊!闰土的的心里有无穷无尽的希奇的事。
看跳鱼儿
句子：我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……
闰土见多识广
作者没有看过，可闰土却知道“我们沙地里”生接读可见他是见多识广。
夜上海论坛 让作者心中不由得慨叹：啊!闰土的的心里有无穷无尽的希奇的事。
四、观察两个人的表情、动作闰土讲得怎样？我又听得如何？
夜上海论坛 ①闰土讲得眉飞色舞……
②“我”紧咬嘴唇听得津津有味……
夜上海论坛 设想：你就是作者，此时心里会想：（感受）
夜上海论坛 2、句子：啊!闰土的的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
夜上海论坛 ①读，“他们”指（作者的朋友）。“他们”都是写什么人？（富家子弟，少爷之类的人。）
②那他们不知道哪些事？
“四角的天空”指（狭小的空间）
夜上海论坛 作者对闰土的生活十分向往，十分羡慕。（情感）
⑤过渡：“我”为什么会对少年闰土如此佩服，对闰土的生活如此向往呢？
夜上海论坛 课件：（引读，接读）
夜上海论坛 闰土在（海边）时，（他们和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空），不知道（海边有如此美丽的贝壳。）
闰土在（雪地里捕鸟）时，（他们和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空），不知道（大雪天可以捕鸟，而且捕到很多鸟。）
闰土在（看瓜刺猹）时，（他们和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空），不知道（猹是什么东西，不知道西瓜有这样危险的经历。）
五、小结：
正因为这样，“我”把少年闰土当成是难得的朋友，我们之间建立了深厚真挚的情谊，可惜正月过去了，闰土就要走了。
①读17自然段。
夜上海论坛 ②看插图,用一个词概括此时两人的情况（难舍难分）（课件图片）
夜上海论坛 小结：课文最后说他们从此没有见面，其实三十年后他们又见面了，不过，三十年后的闰土也有了很大的改变，究竟是什么原因使他改变的呢?老师建议大家去读一读鲁迅的小说《故乡》。
六、作业
运用外貌、语言来反映一个人的特点，写一段话。
板书：
17少年闰土
闰土“我”
语文六年级教案8
教学目标：
1、会认6个生字，会写4个生字。
夜上海论坛 2、正确、流利、有感情朗读课文。
夜上海论坛 3、理解课文内容，懂得要勇于坚持自己的梦想。
教学重点：
1、把握课文的主要内容，懂得梦想在于坚持。
夜上海论坛 2、学习作者的表达方法。
教学难点：
夜上海论坛 学习课文倒叙的叙述方式。
第一课时
累计84节月日
教学目标：
夜上海论坛 1、正确、流利、有感情朗读课文。
2、理解课文内容，懂得要勇于坚持自己的梦想。
3、学习作者的表达方法。
教学重点：
夜上海论坛 1、把握课文的主要内容，懂得梦想在于坚持。
夜上海论坛 2、学习作者的表达方法。
教学难点：
学习课文倒叙的叙述方式。
教学过程：
一、板书课题，导入新课
1、板书课题，齐读。
夜上海论坛 2、梦想——一个多么美丽又神秘的词汇，吸引着我们不倦地追求，不断地奋斗。有一个小男孩，他的梦想是拥有一座牧马农场，这听起来就像一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。然而就是这样一个在老师眼里毫无可能实现的梦却变成了现实!他是怎样做到的呢？就让我们一起走进课文中去寻找答案吧!
夜上海论坛 二、初读课文，交流共享
夜上海论坛 1、学生默读课文，注意正确流利。
夜上海论坛 2、说一说这文章那个主要讲了一件什么事？
3、出示本课重点词语，生自由朗读，注意读准字音，边读边思考词语的含义。
夜上海论坛 三、再读课文，思考交流
夜上海论坛 1、出示学题：细读课文，想一想蒙提有什么梦想？为什么会有这样的梦想？他的成功对你有什么启示？抓住文中重点语句理解感悟。
2、围绕学题，自主读书。
夜上海论坛 3、小组交流感受，全班汇报：
引导学生以读为主，抓住老师在不同时期对这个男孩说的话进行理解，引导学生充分讨论，发表自己的观点，也可找一些实例理解道理。
四、整体回顾，领悟写法
1、齐读重点段落，明确要勇于坚持自己的梦想。
2、学习倒叙的叙述方式。
五、全文，拓展延伸
夜上海论坛 结合课文第三自然段的内容，请你设想一下蒙提所写的《长大后的志愿》这报告的具体内容。
六、作业
夜上海论坛 搜集名人成功的故事。
板书设计：
追随梦想
↓
自己的牧马农场
↓
不愿放弃梦想
↓
坚持自己的梦想
↓
获得成功
语文六年级教案9
教学目标
夜上海论坛 1.学会用欣赏方法欣赏课文。
2.积累词语，会用刚刚转眼间、最、特别是更是，懂得比喻、拟人，对称等修辞的特点和运用的好处。
夜上海论坛 3.有感情地朗读课文。
夜上海论坛 4.感受庐山云雾的美丽神奇，激发热爱自然风光的思想感情。
学习重点
夜上海论坛 学会欣赏课文，有感情地朗读课文。
学习准备
夜上海论坛 分好小组，配乐两段，投影片七张(其中文字片四张)，小黑板一块。
教学过程
一、导入课文。
如果说庐山云雾以其特有的多变、多情、多彩赢得了不识庐山真面目的千古名句，那么，课文(庐山云雾)就宛若一件精美的艺术晶，任我们玩赏、品味。今天，就让我们走进这半是仙境、一半是人间的庐山，去领略趣味无穷的{庐山云雾)。
出示幻灯片：美丽的庐山云雾
二、初赏课文。
夜上海论坛 1.师配乐朗读(庐山云雾》(第三自然段)，学生闭眼欣赏，体会美感。
夜上海论坛 2.像这样美的景物、美的文章就值得我们去欣赏。今天，我们将要上一节语文欣赏课。
夜上海论坛 3.出示小黑板，明确学习目标。
学习目标：①词语、句式、段式、节奏
夜上海论坛 ②划、议、读。
三、分赏课文。
(一)师生共同欣赏(第三自然段)
1.指名读。生晶词赏句，用。。。标出好词，用一标出好句，并想一想为什么写得好?
2.师生共同欣赏。
夜上海论坛 (生漫谈，师整理)
(1)游客乘车登山，刚刚在九江看到的山间云，转眼间变成弥漫窗外的浓雾。
夜上海论坛 a.这句话写出了云雾的什么特点?从哪个词可以看出来?
b.训练。
把句子补充完整：
夜上海论坛 庐山云雾______，刚刚______，转眼间______。
夜上海论坛 春天的天气说变就变，刚刚______，转眼间__________________。
夜上海论坛 c.指导朗读。
用惊叹的语气读。
(2)雾来时，风起浪涌，雾去时，飘飘悠悠。
夜上海论坛 雾浓时，像帷幕遮住了万般秀色;雾稀时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣。
a.理解蕴意：哪些地方写得好?为什么写得好?
风起浪涌：想象海上风浪的景色，写出了雾来时的气势。
飘飘悠悠：哪些事物也是飘飘悠悠的? 写出了雾去时的轻、慢。
夜上海论坛 b.比读，体会节奏
换成：雾来时，风起浪涌;雾去时，轻轻地飘呀飘。
雾浓时，像帷幕遮住了万般秀色，雾稀时，像轻纱披向了千重山川。
c.指导朗读。
夜上海论坛 男生读雾来时，雾浓时的句子，女生读雾去时，雾稀时的句子。
小组赛读，站起来读。
3.集体朗读及分读。
夜上海论坛 4.谈欣赏体会，小结欣赏方法。
夜上海论坛 读、划→议、读→评、读
夜上海论坛 过渡：同学们，别留恋多变的云雾，那多情的云雾会更让我们忘情。
夜上海论坛 (二)学生讨论欣赏(第四自然段)。
1. 分小组按欣赏方法讨论欣赏。
夜上海论坛 2.指名汇报欣赏过程。
师整理板书：时而时而
夜上海论坛 一半(隐)一半(留)
夜上海论坛 出示幻灯片：半是仙境、半是人间的庐山云雾
3.评价讨论学习的汇报情况。
夜上海论坛 指名一组感情朗读。
4.集体朗读。
夜上海论坛 过渡：同学们把多情的云雾读得多忘情啊!但等待着我们去欣赏的将是更壮观、多彩的云海。
夜上海论坛 (三)学生独立欣赏(第五自然段)。
1.独立欣赏。
夜上海论坛 2.老师考查。
夜上海论坛 (1)先填空，再照样子积累(找或写)几个词语：
①( )峰( )岭 (②) (③)
④( )( )云海 (⑤) (⑥)
(2)填空：
夜上海论坛 庐山云雾中(⑦)壮观的要算云海。
每当(⑧)，只见(⑨)。
特别是(⑩)，更是(11)。
夜上海论坛 (3)用_______划出两个比喻句。
出示幻灯片：像彩练，又如芙蓉
3.指名朗读，师予以配乐。
4.小结独立欣赏情况，总结分赏情况。
欣赏课文不仅从词语、句式、段式;节奏等方面着手，还可看段落连接、开头、结尾、照应等。
四、表现课文。
(一)古人是用诗句、言行来表达对庐山云雾的热爱、赞美之情，今天的我们就大显身手，去用诗赞、歌赞、书赞、舞赞庐山云雾吧!
1.学生发挥特长，表达对庐山云雾的赞美之情。
2.学生表现。 (配乐)
(二)总读课文。
夜上海论坛 同学们，庐山云雾是多变、多情、多彩的，但如果没有课文《庐山云雾)，我们又怎能一睹庐山云雾的风采呢?，让我们一起随着美妙的音乐朗读(庐山云雾》。
音乐渐起朗读声渐起
语文六年级教案10
教学目标：
①知识目标：理解行道树——无私奉献者的形象
②能力目标：了解以小见大和夹叙夹议的写法。
德育目标：夜上海论坛感悟并珍视人生“第一次’’的经验。
教学重点： 理解两篇课文的深刻内涵。
教学难点：理解形象而又含蓄的语言。
教学时间：3月4、5日
第一课时
一、导入新课 ：
同学们，汉语是世界上最优美的语言，它最丰富、最准确、最鲜明、最生动。在汉语的宝典里，有许多“言在此而意彼”的妙词佳句，譬如，“牛，吃的是青草，挤出来的是牛奶”“大雪压青松，青松挺且直”等。这些话表面好像在写动植物，其实是有象征意义的。有一首词写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”你们知道这首词写的是什么吗?你们知道它的深刻含义吗?今天，我们来学习张晓风的短文《行道树》，看看马路两旁的行道树有什么象征意义。
二、教学新课：
夜上海论坛 1、朗读课文
1）教师指导学生掌握朗读的发音、停顿、重音、语调、速度和情感等方面的问题。
2）学生根据自己课前的预习情况，表演自编的朗读剧，加深学生对于课文内容的理解。
3）识记字词
夜上海论坛 2、整体感知
①思考质疑
夜上海论坛 让同学们独立阅读，调动自己的学习经验，归纳学习本课应重点掌握的知识点，提出疑难问题，做好记录。
②讨论探究
四人小组讨论，交流发现的问题。比较浅显的，组内讨论解决；集中疑难问题，准备课堂发言。
③交流研讨
小组代表发言，提出问题。教师进行组织、引导和调控，将思考题逐渐集中到以下几个方面：
a．行道树的形象体现了什么精神?
b．找出本文最富哲理性的句子，并理解：神圣的事业是什么事业?为什么说神圣的事业总是痛苦的?行道树的“深沉”主要表现在什么方面?
[有关提示]神圣的事业必须以自我牺牲为代价。从个人利益角度讲，这便是“痛苦”。痛苦的磨练使奉献者具备了以苦为乐的品质，这便是“深沉”。
夜上海论坛 c．怎样理解“我们是一列忧愁而又快乐的树”?
夜上海论坛 3、研讨赏析
夜上海论坛 鼓励学生多角度提出疑难问题和值得深究的问题，进行讨论。提出的问题尽量深刻一些。教师引导学生结合作者的写作目的，体会这篇课文的现实意义，进行人文教育。
夜上海论坛 ①作者从哪些方面刻画了行道树的形象?
夜上海论坛 [提示]自我牺牲、奉献人类、心系社会……
②怎样理解“站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”?
夜上海论坛 ③“我们的存在只是一种悲凉的点缀。”表现了行道树怎样的思想感情?同时揭示了怎样的社会现状?
[有关提示]保护环境还没有引起人们足够的重视。
④为突出行道树的形象，作者都采用了什么表现手法?
夜上海论坛 [提示]采用了对比手法：
夜上海论坛 a．与同类的优越处境对比；
b．与人类的盲目和无知行为对比。
夜上海论坛 ⑤你认为哪些语言描写最生动，最能突出行道树的形象?试分析说明?
让学生体会形象化的语言。学生的解答可能是多样的，芜杂的，教师要帮助学生突出重点，明确中心。
三、拓展延伸
鼓励学生结合现实和自己的经历，谈学习感受。
①现实生活中有像行道树一样具有奉献精神的人吗?怎样看待他们的价值?
②本文的现实意义是什么?
③本文的中心是通过行道树的自白表现出来的。但有人说像在发牢骚，你怎么看?
提示：决非发牢骚，而是强烈的呼唤。呼唤更多的奉献者为社会造福，为人类造福呼唤人们尊重奉献者的辛劳，保护自己的生存环境。
④学习了这篇课文，你受到哪些启发?
四、教师小结
同学们，这节课我们通过自主、合作、探究的学习方式，进行了很好的讨论和研究，对无私奉献者的精神有了更深刻的认识和理解。我们都是社会的一员，应该有强烈的社会责任感。从任何意义上讲，我们都应关注社会，关注人生，关注自然。让我们像行道树一样，尽自己的微薄之力，点缀美好的社会，也使自己的人生在无私的奉献中大放光彩。
五、布置作业
①完成“研讨与练习’’相关作业
基础知识掌握不好的同学布置相关作业进行强化训练
夜上海论坛 ②预习《第一次真好》。
第二课时
一、导入新课：
“第一次”是多么另人难忘的经历啊!你知道第一次吃西红柿的那个人吗？你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗？第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助……自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁真要正懂得“第一次”的奥妙呢？周素姗的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。
二、教学新课：
夜上海论坛 1、整体感知
①集体朗读
感悟课文内容。要求学生注意朗读时的情感和速度。
②默读课文
夜上海论坛 独立思考，出示问题组：
a．“第一次真好”，好在哪里?
夜上海论坛 b．课文的中心意思是什么?
c．作者为什么选取这两个“第一次”详写?
夜上海论坛 d．课文在安排材料上有什么特点?好处是什么?
夜上海论坛 e．有的“第一次”是有益的，有的是无益的。本文所说的“第一次”属于哪一种？为什么？
夜上海论坛 引导学生探究性阅读，整体把握，筛选信息，猜想印证，形成解释。
夜上海论坛 2、研讨探究
夜上海论坛 引导学生采用互动方式，合作交流，使问题逐渐明朗，最终明确；
a．“第一次真好”指感觉真好：新鲜而刺激，使人回味无穷。
夜上海论坛 b．“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”
c．作者从不同角度写了两件事：前者写的是植物；后者写的是动物。前者写的是静态；后者写的是动态。前者的感觉没有变化：只是喜悦和新奇；后者的感觉随着事物的变化而变化：先是惊喜，再是恶心，而后喜爱。这样写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣，有典型意义。
(学生谈不透，教师要予以引导、点拨。)
d．详略得当：详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的有六件事，均一笔带过。详写是为了更好地突出中心；略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义，同时，使内容更加充实。
e．本文写的是有益的“第一次”。因为所举的每一个事例，都有益于人生的健康发展，而且“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。
夜上海论坛 3、研读赏析
夜上海论坛 在整体感知课文内容的基础上，教师结合“研讨与练习”，引导学生重点研读与赏析作品的语言，以求达到对课文内容更深刻的理解。可让学生提出最感兴趣或有疑难的问题，供全体同学讨论。
出示问题组：
夜上海论坛 ①为什么说是“一幅秋日的风情画”，而不说是“风景画”、“风光画”?
②“雏形”与“具体而微”有什么区别?
夜上海论坛 ③“我喜爱他们又甚于那些老鸟”一句表达了作者怎样的思想感情?
夜上海论坛 提示：表现作者对生命的珍惜和对生命力的赞叹。
④找出课文中带有议论性的句子，试分析它的作用。
本题的设计旨在让学生逐渐了解记叙文中议论的作用。
三、体验反思
让学生结合自己的经验，解释课文有关内容，并从多角度提出问题，深化理解。
①为什么第一次的经验不一定都愉快?感觉不愉快的第一次就不能尝试吗?
提示：感觉不愉快的第一次可能是更有益的，也应当积极尝试。如舍己为人等。
②为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”?
③回忆你难忘的第一次经历，谈谈它对你后来的发展产生了怎样的影响?
④什么样的第一次不能尝试?为什么?
四、教师小结：
夜上海论坛 同学们，现在我要告诉你们，据说西红柿最早只是一种观赏植物，没人知道它可以吃，且营养丰富。我们应当感谢那个第一次吃西红柿的人，他当时的勇气决不亚于视死如归。我猜想，他尝试以后的感觉一定是新鲜而刺激的，是令人回味的。而他的那个第一次，竟使西红柿成了我们餐桌上的佳品。
同学们，我们要多多地尝试有益的第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，给社会带来进步。
五、拓展巩固：
①完成“研讨与练习”剩余部分。
夜上海论坛 ②习作：写一篇题为《第一次，我忘不了你》的作文，谈谈学习本文的感受
板书设计：
行道树→无私奉献、不随波逐流、甘于自我牺牲的品格。
课后记：兴趣是最好的老师，良好的兴趣可以转化为学习的动力。观察学生对学习是否感兴趣可以先看学生的注意力是否集中到学习的活动内容中，再看学生对学习的内容和方式是否感到兴奋、愉悦，然后看学生是否具有进一步学习的愿望。一个好的活动内容和方式，常常使一些学生在完成了正规的活动内容之后，还想继续进行。
语文六年级教案11
教学目的：
１．掌握生字新词，理解诗句的意思，体会诗的意境，能准确有感情地朗读、背诵、默写这两首古诗。
２．懂得课文中所运用的借景抒情、叙事抒情的方法。
教学重点、难点：
理解诗句的意思，体会诗的意境。在《马》诗中着重体会诗人是如何以马自喻，借马抒怀的。
课前准备：
二框投影片、一段音乐
教学时间：
一课时
教学过程：
一．激趣
夜上海论坛 １．同学们，中国是一个诗的国度，历史上出现了许多伟大的诗人。今天，我们一起学习２１课《古诗三首》。这三首都是唐诗。唐诗，是中国诗的高峰。这节课我们学习其中两首。它们都是五言诗。（板书：五言诗）诗的内容都与将士的戎马生涯有关。
夜上海论坛 ２．你们以前是怎么学古诗的呢？(指名说)(我们不仅要理解诗意，体会诗的意境，还要知道诗人是通过哪些字词来表现这个意境的。)
二．学习第一首《马》诗
１．简介作者李贺
夜上海论坛 我们先来学习第一首《马》，这是唐代杰出的青年诗人李贺所作，李贺从小才华出众，却一直没有机会施展自己的才能，终日闷闷不乐，忧伤激愤，只活了二十七岁。他生前泄了许多优秀的诗篇，其中他写下了一组以马为题材的组诗二十三首。今天我们所写的《马》是其中的一首，诗人是借什么来抒发自己怎样的情怀呢？
(出示填空)《马》这首诗诗人是借_______(马自喻),抒发自己_________(想做一番大事业)的情怀。
２．师范背.先听老师把这首诗读给大家听听。
３．学生自由读.要求读准燕(yan)、络(luo)的字音，读通诗句。
指名读
夜上海论坛 ４．理解前两行的词语。
我们先看前两行诗句：
夜上海论坛 ①这里的“大漠”是什么意思？（广阔的沙漠，这里指北方的原野。）
还可以说怎样的沙漠？(无边无际、一望无垠、一望无边)
“燕山”是指什么？
夜上海论坛 ②“大漠沙如血”的“沙如血”是什么意思？
夜上海论坛 “燕山月似钩”的“月似钩”又是什么意思？
夜上海论坛 “钩”是什么意思？
③这两行用了什么修辞方法？我们可以从____看出，意思是____。
夜上海论坛 ④沙石的颜色是黄的，为什么说是“沙如雪”呢？你能联系上下诗句来理解吗？
因此，我们在译释古诗的时候，习惯上总把原因说在前，结果说在后。
夜上海论坛 ５．谁来试着解释一下。(请一两位同学)
夜上海论坛 ６．这两行诗描绘了一幅怎样的景象(板书：景)呢？(映示灯片)请同学们读读诗句看看画面，用自己的话来说说。月儿、群山、沙石怎么样？面对此景，诗人好像看到了什么？听到了什么？(复片，复上马)
夜上海论坛 ７．练读。这是一幅供马驰骋的广阔原野图，我们读的时候，要注意语气舒缓些。
８．广阔壮美的北方原野给马提供了一个可以奋起奔腾的环境，这使诗人想到什么，抒发了怎样的感情呢？(板书：情)齐读后两行。
夜上海论坛 ９．提出不理解的字、词，进行必要的点拨。
①金？络脑？
②为什么要配“金络脑”？(提示：俗话说好马配好鞍)
夜上海论坛 ③有没有配上？从哪个词看出？“何当”是什么意思？
④“走”是什么意思？骏马跑，我们可以说什么？
10．谁能连起来说说后两行诗句的意思。
11．纵横大漠，快踏清秋，在广阔无边的天地里自由驰骋，这是马的愿望。写这两句诗人仅仅是抒发马的愿望吗？作者由马想到了人，想到了自己，作者借马抒发了自己什么情怀呢？
12．练读。
①读这两行诗时要把诗人渴望能在原野上纵横驰骋一样，施展才能，为国建功立业的感情表达出来。语气上与前两行诗有什么不同？
②用疑问的语气读出迫切、激愤的心情。(个别读－齐读)
夜上海论坛 13．齐读。全体起立。
夜上海论坛 14．配乐背诵。
为了把诗的意境体会得更好，下面请同学们看着画面，听着音乐，把这首诗吟诵一遍。
三、学习第二首《塞下曲》。
夜上海论坛 １．过渡。(揭示写法)
李贺的《马》诗借景抒情(板书：借景抒情)给人以丰富的想象和很多的启示。我们学习的时候，运用了抓关键词语理解诗意，通过想象体会意境的方法。
夜上海论坛 ２．揭题、解题
下面，我们就用这个方法学习另一首通过叙事来抒情的古诗，题目叫《塞下曲》。(板书：叙事抒情)“塞”，指什么地方？古时把长城以北的地方称塞外。“塞下曲”，曲名，是写边塞将士生活的诗歌。
夜上海论坛 ３．简介作者。
《塞下曲》的作者是唐朝的卢纶，他七岁就能写诗，也是一位很有才华的诗人。在《塞下曲》这首诗中，诗人为我们描述了一则发生在边关的精彩传说故事。
４．这是个什么故事呢？又抒发了诗人怎样的情怀呢？
夜上海论坛 (出示填空)《塞下曲》叙述了___________，抒发了___________。
指名读全诗。
５．词语质疑。在预习中，你们理解了哪些词语？学生自由说。
夜上海论坛 ６．同学们预习的很认真。诗句里词语的意思都懂了，能不能把这些意思串起来讲讲诗句的意思，谁来说第１、２行，第３、４行呢？
７．这首叙事抒情的诗，叙述了一个怎样的故事？(指名叙述)
提示：哪一行说的是故事的起因？哪里是经过？结果？
夜上海论坛 ８．这首五言诗仅用了二十个字就向我们凝炼、生动地描绘了一则精彩的传说故事，李广将军的形象栩栩如生。诗中有些字用得特别好，我们来欣赏欣赏。同学们，先把第１行诗读一下。
①第一行诗句中，哪一个词最能体现当时的场面、气氛？(惊)
从这个“惊”字上，你能想象一下当时的场面和气氛吗？
夜上海论坛 读第一行，读出紧张的气氛。
夜上海论坛 ②下面几行，各抓哪一个词？
夜上海论坛 a.为什么抓“引”？
夜上海论坛 (提示：表现了李将军的什么？)
夜上海论坛 读的时候，要注意读出李将军英姿勇猛的形象。
b.“没”这个词说明了什么？
那么，你能想象一下，当将军的手下找到这支箭时，会怎么说？学生自由说。
来，我们就用这种惊讶、称赞的语气把第３、４行读一读。
夜上海论坛 ９．齐读全诗，完成填空。
叙述了_______________，抒发了诗人___________________。
10．个别读，齐读；配乐背诵。（请同学们听着音乐，有感情地吟诵一遍。）
四、作业：
夜上海论坛 有感情地朗读这两首诗，进一步体会诗中所蕴含的思想感情，准备默写。
语文六年级教案12
教学目标
1、引导学生理清各段的内容，读懂文章，从而进一步弄清作者的演讲思路
夜上海论坛 2、理解论点、论据、论证三要素之间的关系
教学难点
1、文章难点在于如何理解文章第三段“精兵简政”这一事例与本段中心句之间的关系 教学重点
夜上海论坛 1、通过通读全文找出文章的中心论点：我们都应当向张思德同志学习，做到为人民服务。
夜上海论坛 2、概括能力训练，读懂文章，归纳各段内容
教学方法：研读分析讲练结合
教学过程
教师活动学生活动
第一课时
(一)课文导入
同学们，你知道?“为人民服务”，这几个字是谁在什么情况下提出来的么?(这是毛泽东提出来的。在1944年9月8日，张思德牺牲后三天，在为他举行的追悼会上，毛泽东题词“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”之后，毛泽东作了题目是《为人民服务》的演讲)。今天我们就来学习《为人民服务》这篇课文。
(二)进入新课
夜上海论坛 1、介绍文章的背景，以及张思德的主要事迹。
夜上海论坛 2、读课文-----整体感知要求
夜上海论坛 ⑴先标明自然段，解决字词问题。
夜上海论坛 ⑵默读，快速浏览全文
⑶请学生朗读课文
⑷结合课文内容思考，毛泽东在文中论述了什么主题?毛泽东从张思德之死，深刻地论述了“生与死这一人生的重大主题”
夜上海论坛 3、归纳各段的内容(读懂文章每段内容，才能从整体上把握全篇，进而领会作者的思路)
第1段：我们的队伍是彻底地为人民的利益工作的，张思德同志就是队伍中的一员。
第2段：张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重。
夜上海论坛 第4段：为人民的利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不必要的牺牲。
夜上海论坛 第5段：号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。
4、请大家找一下本文用到的论据作者在第2段首先引用了司马迁书中的一句话“人固有一死??”把它作为道理论据来赞誉张思德的死。接着有举出张思德的事例作为事实论据，指出张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重。为了充分说明这一点，作者又在第3段举出了李鼎铭精兵简政的建议被采纳这一事实作为又一个事实论据，指出我们要为人民的利益坚持好的，改正错的，使文章很有说服力。
5、教师讲解论据之后，提问：请大家看一看本文都运用了哪些论证方法?对比论证-----为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。例证法-----精兵简政
6、在找出了本文的论据和论证方法后，大家一起来归纳一下本文的中心论点。我们在归纳先前回忆一下毛泽东是在什么情况下作的演讲，他的目的又是什么?对，在1944年9月8日，张思德牺牲后三天，在为他举行的追悼会上，毛泽东题词“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”之后，作了题目《为人民服务》的演讲。目的就是号召革命队伍中的每一个同志向张思德学习，做到为人民服务。那么大家思考一下本文的中心论点应当怎样归纳?中心论点：
我们都应当向张思德同志学习，做到为人民服务。
夜上海论坛 7、解决课后题
语文六年级教案13
一、教学目标
1． 懂得做任何事都要有耐心，不怕苦，不怕累，才能把事情做好。
2． 初步学会根据课题提出问题，并通过集体讨论使问题得到解决。
3． 学会本课生字15个，理解10个新词，能提出不懂的词语和句子；能用不仅……而且……造句。
二、课前准备
课件
三、重点难点
重点夜上海论坛：预习课文，提出不懂的问题。
难点夜上海论坛：能领会不同的学习态度导致不同的学习结果，明白学习要有耐心，不怕苦，不怕累；体会群鸟在学艺时心情。
四、教学过程
1． 激情导入 ，揭示课题。
（1）今天，我们学习一篇有趣的寓言故事--群鸟学艺。（出示课题：群鸟学艺）请大家齐读课题。
夜上海论坛 （2）看到课题，同学们有什么疑问吗？(群鸟指哪些鸟？向谁学艺？学什么艺？他们是怎样学艺的？结果怎样了？)（出示问题）
（3）同学们的疑问老师整理了下，看看同学们还有什么要补充的吗？
2． 听课文录音，完成部分问题。
（1）同学们要知道这些问题，怎么办呢？这样，老师先请大家听一遍课文，看同学们能马上知道哪些问题。（听录音）
夜上海论坛 （2）现在你能回答哪些问题了？（根据回答，出示图片）
3． 自学课文，进一步了解课文内容。
（1）下两个问题，比较难回答，那么，我们来自学课文来了解。
（2）请同学们按要求自学课文。（出示自学要求）
①读准生字，读通课文；
②划出词语，在不理解的词语上打？；
③你还有什么疑问吗？请你说出来。
4． 检查自学情况。
（1）课文自学完了，现在陈老师想考考大家，这些生字你认识了吗？（出示生字，开小火车读生字）
（2）读词语，找出有疑问的词语，集体解疑。
（3）你还有什么问题吗？
5．深入理解课文内容
(1) 群鸟学艺的结果怎样？你在文中哪里找到了答案？请把它读出来。(出示最后一段)
(2) 群鸟学艺的结果有几种情况，请你简单说一说。
夜上海论坛 (3) 这三种情况，你更喜欢哪一种？说说你的理由。
漂亮、又结实又暖和是小燕子搭的窝的特点，我们可以用不仅……而且……连起来。想想我们身边的事物，有什么特点？谁能用上不仅…而且…说上一句话？
(4) 你认为谁不会搭，谁搭的窝很粗糙？他们是怎么学的？读2~6自然段，四人学习小组一起讨论：①找出群鸟怎么学的句子，大声地读一读？②想一想他们当时的心情，再有感情地读一读？(朗读时注意读出猫头鹰的自以为是，老鹰的骄傲，乌鸦的得意，麻雀的高兴，小燕子的喜悦)
(5) 同样是向凤凰学搭窝，为什么结果会是这样的？课文中凤凰说的话中有交代，请你找出来读一读。(出示：学一样本领，要有耐心，没有耐心，什么也学不成。)
夜上海论坛 ① 谁能用自己的话说说这句话的意思？②根据句子中的词语，说说乐的想法。
(6) 分角色朗读2~5自然段。
6．作业
(1)抄写生字
语文六年级教案14
一、教学目标
夜上海论坛 1、知识目标：
1、积累优美丰富的语言材料。
夜上海论坛 2.、把握作者把进山看景说成是“山中访友”所传达的思想感情；揣摩欣赏精彩语段，领会文章第二人称的妙用、拟人手法的运用。
夜上海论坛 2、能力目标：有感情地朗读课文，品味优美的语言，鉴赏本文新奇浪漫的想象美。
夜上海论坛 3、情感目标：体味作者对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情趣。
二、教学重点：
夜上海论坛 欣赏品味文章的语言，在欣赏和品味中受到情感的熏陶、思想的启迪，享受审美乐趣。
三、教学难点：
揣摩作者的写作意图，体会文章写景状物的技巧（细心观察、用心领悟、细腻的描写），学习运用。
四、教学方法：
夜上海论坛 情境教学法、联想想象法、朗读法、点拨法
五、教具准备：
多媒体、CAI课件
六、教学过程：
（一）、导入
我们大家生活在城市里，有很多同学可能是足不出户，我在这里想问问同学们到户外爬过山吗？相信我们同学都有过走入山林，到山林中去游玩的经历，可以说说你走进山林时有些什么感受，有些什么收获吗？和我们的同学一样，有位作家李汉荣也非常地喜欢爬山，而且对他来说，爬山还有另一种乐趣，那就是可以拜访山中的众朋友。这些好朋友将会让他忘却疲乏，带回满怀的好心情、好记忆。在山里他究竟拜访了哪些朋友呢？这些朋友又各有什么魅力呢？让我们跟随着作者的脚步，一起开始我们难忘的山中之旅。
（二）、初步感知
1、播放音频朗读。
夜上海论坛 2、检查字词，疏通课文。由学生自己找出难读难认难懂的字词，或由教师指出重点字词。（出示幻灯）
栀（zhī）子憔（qiáo）悴（cuì）湛（zhàn）蓝携(xié)来德高望重（品德高尚，声望卓着）逝川（流淌的河流）津津乐道（形容饶有兴味地谈论）
（三）、研读与赏析
夜上海论坛 1.展示思考题目.出示幻灯片.
夜上海论坛 1、作者在山中拜访了哪些朋友？（依次找出来）
夜上海论坛 2、作者都是怎样称呼它们的？（图示）
3、从称呼上看，文章表达了“我”怎样的感情？为什么把“进山看景”说成是“山中访友”？
4、作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么?得到了怎样的启示?
2.学生自渎课文，分小组讨论明确.出示幻灯片，
1.作者要访的都是自然界的朋友，它们依次是：
古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟
2.古桥——老朋友树林——知己山泉——姐姐溪流——妹妹白云——大嫂瀑布——大哥悬崖——爷爷云雀——弟弟蚂蚁——小弟弟
夜上海论坛 3.讨论后归纳（图示）：字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。作者热爱生活、热爱大自然，所以视大自然看为朋友，为我们等外营造了一个诗情画意的童话世界。这样倍感亲切、动人，使作者的孤独之旅成为欢欣之旅。
4.讨论后明确（图示）：作者从山中的众朋友身上悟到并得到了这样的启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活。
（四）、合作实践。出示幻灯片
夜上海论坛 1、从称呼角度看，文章在写作上最明显的一个特点是什么？这样写的好处是什么？
2、读5节，找出起最有特点的句子形式，试仿写
讨论明确：
1.运用第二人人称的写法，如同和人对话，显得亲切自然。
夜上海论坛 2.“你好!---------”典型的第二人称。注意称呼的选择。
示例：
A、你好!云雾姐姐：你让我忘记了许多愁苦，得到了许多欢乐，在走进你的同时，我有了腾云驾雾的感觉，让我尝试了飞翔。
夜上海论坛 B、你好!落叶，你曾为脱离母体而哭泣，曾为散落空中而忧愁；但当你感受到大地的气息，你终于找到了自己的归宿，你不再哭泣，不再忧愁，而是无私的将生命的最后一刻献给了大地，一如生时的超脱和平静。谢谢你，落叶。
夜上海论坛 C、你好!石桥啊，你没有
夜上海论坛 卢沟桥的壮观，也没有长江大桥的雄伟，但你在我心中却十分高大。你每天都躬着身躯，让人们踏着你的脊背，你默默无闻，让我们看到你古老而坚韧的灵魂。
夜上海论坛 D、你好!雪妹妹：你那么干净洁白，你是美丽的化身，你从天空富有诗意的落下来，跳着优美的舞蹈，我喜欢你!
E、你好!柏树，你用臂膀组成了绿荫，为我们遮挡强烈的阳光，用树叶做成了一张张邀请卡，邀请四海的亲朋好友，我带着敬佩祝福你四季常青。
夜上海论坛 小结：作者从山中众朋友身上得到这样的启示：做人要有持久而不变的坚韧灵魂；要深深扎根于我们深爱的土地；要热爱大自然，做人要淳朴善良，富于爱心，不去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活。
（五）诉心声拓展与延伸
1、在作者的笔下，各种各样的景物好像都活了，都有了它们自己的生命，在朗读中，哪一样景物深深地打动了你？如果可以，你最希望自己成为作者笔下的哪一种景物，为什么？（静心默读。一边读一边想象文中动人的画面，并且给画面配上色彩和声音，让画面在脑中动起来；也可以联想生活中或者书中，影视作品中相似的情形。请同学们用自己的心去感受作者的心，透过语言文字看看那诗情画意的画面，好，请进入角色。找出自己最喜欢、最令自己感动的景物，欣赏领略语言之美、景物的形象之美。）出示幻灯
（1）学生默读课文，画出描写自己喜欢的景物的语句。
（2）全班交流：你最希望自己成为作者笔下的哪一种景物，为什么？
我希望自己成为_________________，因为_________________。
（3）不知道大家感受到了没有，为作者所赞扬的、被我们所喜爱所肯定的景物都是因为他们身上有着一种为我们所熟悉的，在我们身边存在着的可贵的品质，有哪些呢？
夜上海论坛 2、文章小结：通过对课文的学习，我们也好像和作者一起经历了一次精彩的森林之旅，这次愉快的旅行真是令人难忘，最重要的是它提醒了我们，大自然是我们的好朋友，能给我们以许多启迪，我们可以尽情地去亲近大自然，放松我们的身体，同时也应该爱护大自然。
我们随着作者“带着一路月色”“带回了满怀的好心情”回到了家中。你有哪些思考和体验?在日常生活中，我们应该怎样珍视我们自然界的朋友?
问题：
1、文章体现了人与自然一种怎样的关系？
2、生活中人与自然有哪些不和谐的现象？
3、假如你是自然中的一员，你想对破坏自然的人们说些什么？
夜上海论坛 4、学生自由发言：
3、师总结：（图示）我们应该爱护自然、保护环境，共同维护我们的家园，让人和自然协调发展，形成和谐的朋友关系。我相信，这也是本文作者的心声。
（六）、作业布置
拓展延伸作业：(图示)假设你是某一景物，实际上景物已经成为游人的朋友了，请你以景物为角色，与游人互诉心声。写一段文字，字数不限。
（七）、板书设计：
语文六年级教案15
教学目标：
1、随诗句认识7个生字。
2、有感情地朗读古诗，努力读出诗的韵味，做到熟读成诵。
3、借助图大致了解诗的意思，体验诗的意境，积累情感。
教学重点：
有感情地朗读古诗。
教学难点：
夜上海论坛 努力读出诗的韵味，做到熟读成诵。
教具准备：
生字卡片、教学挂图
课时安排：
一课时
教学过程：
夜上海论坛 一、看图观察。
夜上海论坛 出示挂图：学生观察，讨论：说说你从图中看懂了什么?
夜上海论坛 二、初读古诗。
夜上海论坛 1、读读古诗，找出你不认识的字，借助生字表中的音节，把它们读准。
2、把生字多读几遍。
3、检查生字认读情况。
三、再读古诗，大致了解诗意。
夜上海论坛 1、把生字带到课文中读，把诗句读顺。
2、讨论：说说你懂了什么?(结合图)
夜上海论坛 3、全班交流。
夜上海论坛 四、指导朗读，背诵。
夜上海论坛 1、教师范读：
夜上海论坛 导语：儿子要出远门了，母亲亲手缝制衣服。儿子要走多远，母亲的心就会跟多远。从孩子出发的那一刻起，母亲就盼望它早日归来。
教师诵读古诗。
夜上海论坛 2、学生根据自己的体验诵读古诗。
3、指导背诵。
4、全班齐背。
五、作业设计。
把今天学的古诗背诵给爸爸妈妈听。
板书设计：
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密逢，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
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