夜上海论坛

我要投稿 投诉建议

八年级语文《说屏》的教学设计

时间:2022-01-17 09:33:52 八年级 我要投稿

夜上海论坛八年级语文《说屏》的教学设计

夜上海论坛  作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编精心整理的八年级语文《说屏》的教学设计,希望能够帮助到大家。

八年级语文《说屏》的教学设计

  八年级语文《说屏》的教学设计 篇1

  教学目标:

  1、了解中国古代“屏”的实用功能和艺术装饰功能。

  2、学习作者抓住事物特征、条理清晰地说明事物的写法。

  3、理解作者对屏风的喜爱之情,培养学生对祖国传统文化的热爱之情。

  教学重点:学习作者抓住事物特征、条理清晰地说明事物的写法。

  教学难点:夜上海论坛理解作者对屏风的喜爱之情,培养学生对祖国传统文化的热爱之情。

  教学过程:

夜上海论坛  一、布置预习导学

  1、正音

  屏风()纳凉()伧俗()忒()休憩()帷幕()擅长()

  2、释义

  伧俗:粗俗鄙陋。

夜上海论坛  擅长:在某方面有特长。

夜上海论坛  雅俗之别:高雅与粗俗的分别。

  二、指导学习研讨

  1、创设情境,导入新课

  (1)导入:

  (2)作者简介

夜上海论坛  2、初读课文,整体感知

  学生自读课文,感知内容,试用一句话归纳大意。

  明确:本文介绍了屏的特点、作用、种类和设置。

  3、研讨

夜上海论坛  (1)本文在结构上有何特点?

夜上海论坛  (2)先用文中语句回答什么是“屏”?然后用自己的话作一解释。

  (3)根据课文,说一说“屏”有何作用?

夜上海论坛  (4)“屏”可以怎样分类?

夜上海论坛  (5)作者认为“屏”的设置应注意些什么?

  4、赏析

夜上海论坛  (1)深入体会作者在介绍“屏”的时候,为什么用上了“富有诗意”、“令人销魂”、“心生向往之情”等词句?明确:体现了作者对屏的喜爱之情,对祖国传统文化的热爱之情。

  (2)本文是介绍“屏”的说明性小品文,但也有些记叙内容穿插其中,从文中找出来,说说其作用。

夜上海论坛  (3)文中引用了一些古诗词句,你觉得这样有什么好处?

  三、延伸迁移

  完成语段阅读

  能源是人类生存与发展的基础之一。20世纪以来,全球的人口增长和经济发展,大大增加了对能源的需求。在各种能源中,化石燃料中的石油、天然气是当今世界的主要一次能源。据世界能源委员会统计,已探明的石油、天然气可采储量,按1992年各国的产量计算,分别只能开采44年和60年;虽然可采储量还可能会有新的发现,但社会需求也在增长,特别是考虑到第三世界国家的经济发展,油气燃料可供开采的时间不会很长。在化石燃料中,尽管煤炭的蕴藏量最丰富,但燃煤造成的严重污染使其不大可能成为世界范围的主要能源。虽然核聚变反应可提供清洁的能源,在海洋中蕴藏着约42万亿吨核聚变的主要物质氘,但核聚变堆研究的难度很大,估计要到下一世纪后期核聚变电站才有可能实现商品化。因此,在展望21世纪能源问题的前景时,可能不得不面对油气资源面临枯竭、核聚变发电又未能商品化的一段时期。为保证这一时期内人类有充足的清洁能源供应,利用太阳能来发电是一种必然的选择。太阳能是最重要的可再生能源,地球上的各种能源无不与之密切相关。事实上,太阳在地球的演化、生物的繁衍和人类的发展中,起了无比重大的作用,也为人类提供了取之不尽的能源。太阳内部不断进行的高温核聚变反应释放着功率为3.8×1026兆瓦的巨大辐射能,其中只有二十亿分之一到达地球大气高层;经过大气层时,约30%被反射,23%被吸收,仅有不到一半的能量8×1016兆瓦到达地球表面。尽管如此,只要能够利用其万分之几,便可满足今日人类的全部需要。

  1.本文主要运用的两种说明方法是什么?

  2.本文是按什么顺序来说明的?

夜上海论坛  3.找出第一段的中心句写在下面。

  4.结合选文说出太阳能发电的主要优势。

  八年级语文《说屏》的教学设计 篇2

  ●教学目标

  看注释,掌握重点字词,正确流利地朗读课文。

夜上海论坛  理解课文内容,了解“屏”的有关知识。

  体味本文生动的语言,弄明白文中古诗句的含义。

夜上海论坛  以屏风为媒介,激发学生审美情趣,

夜上海论坛  体会作者的感情。

  ●教学重点

夜上海论坛  有感情地朗读课文,了解“屏”的有关知识,体味语言,弄清文中古诗句的含义。

  ●课时安排

夜上海论坛  一课时。

  ●课前准备

夜上海论坛  布置学生查找有关屏的图片,或上网查找。如果学生家中有屏的小艺术品,也可借来一用,以增强学生的直观感。

  整体感知

  导人新课。

  学生拿着自己找的图片或小屏风,向同学作介绍,语言可能不生动,教师可以就此导人,看做者是怎样介绍的。也可以用古诗词中有描写屏风的诗句导人。

  检查预习“读一读,写一写”,教师正音。

  教师配古筝乐曲朗读课文。学生听读并思考:

  a.请用原文给屏下一个定义。

夜上海论坛  b.作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识?

  听读完后,四人小组讨论明确:

  a.屏者,障也,可以缓冲一下视线。

夜上海论坛  b.作者从下列三个方面介绍了屏的知识:

  屏风的作用:

  室外(在院子或天井中)安置屏风,避免从门外直接望见厅室;屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀;可以挡风,空间还是流通的;室内安置屏风与帷幕相同。

  屏风的分类:

  按屏风的建造材料及其华丽程度来分。

  屏的设置:

  需因地制宜,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体才是。

夜上海论坛  一言以蔽之,屏风的`功用与设置全在一个“巧”字。

  研读与赏析。

  过渡:屏风在我们的生活中已经不多见了,可是读了文章,或许你也喜欢上屏风了,这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗,使说明语言生动有趣,同学们大声朗读课文,找出你最喜欢的句子,说说为什么喜欢?然后有感情地读一读。全班讨论明确:

  a.引用《秋夕》诗句,表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情,放在开篇,易引起读者的阅读兴趣。《牡丹亭》中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既补充了屏风的含义,又使语言生动有趣。结尾两处引用古诗佳句,点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵,表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。

  b.“必置一屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀,而且可以挡风。而空间上还是流通的,如今称为‘流动空间’’’。这一句中的“置”是布置之意,是用心安放,若换上“放”字,则无此表达效果;“点缀”是加以衬托和装饰,使原有的事物更加美好,准确地说明了屏风在居室中的作用。(学生还可以再举出一些。)

夜上海论坛  小结:作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能,并发表了自己的看法,抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意,以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着,屏风在今天的装饰艺术中焕发出青春,重新大放异彩。

  拓展延伸

夜上海论坛  在古诗词中,你还知道哪些诗句说到屏,你还找到了哪些图画描绘了屏,全班交流,请你引诗配画作解说。

夜上海论坛  比如:李商隐的《嫦娥》:云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。宋代词人柳永《迷神引》:水茫茫,平沙雁、旋惊散。烟敛寒林簇,画屏展。

  想像一下,屏风将会有怎样的用途?

  学生可以畅所欲言,言之成理即可。

  ■作业

夜上海论坛  把课堂上所说的“想像屏风的用途”整理好,写在作业本上,学着用上古诗词佳句,要用得得体。

【八年级语文《说屏》的教学设计】相关文章:

《说屏》教学设计12-08

八年级语文上册《说“屏”》教学设计12-23

八年级上册语文《说“屏”》教学设计12-20

初二语文上册《说“屏”》教学设计12-20

人教版课文《说“屏”》教学设计12-09

人教版八年级《说“屏”》教学设计12-10

八年级上册《说“屏”》教学设计11-01

八年级上册课文《说“屏”》教学设计12-08

八年级语文上册《说屏》教案设计09-29

人教版八年级语文上册《说“屏”》教学反思05-30