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《琵琶行》原文及翻译
导语：《琵琶行》是白居易倡导新乐府运动的代表作之一，讲述了民间女子的艰难生活与其谪居生活困苦的对比。下面是语文迷小编收集整理的关于《琵琶行》的原文及其赏析，欢迎大家阅读参考!
琵琶行/琵琶引
朝代：唐代
作者：白居易
原文：
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
夜上海论坛 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
夜上海论坛 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
夜上海论坛 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
夜上海论坛 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
夜上海论坛 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
夜上海论坛 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
夜上海论坛 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
夜上海论坛 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
夜上海论坛 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
夜上海论坛 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
夜上海论坛 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
夜上海论坛 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
夜上海论坛 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
夜上海论坛 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
夜上海论坛 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
夜上海论坛 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
夜上海论坛 莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
夜上海论坛 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
《琵琶行》译文：
唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖之间辗转流浪。我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的感觉。于是撰写一首长诗赠送给她，共六百一十六字，题为《琵琶行》。
秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。
夜上海论坛 我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。
夜上海论坛 酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。
忽听得江面上传来琵琶清脆声；我忘却了回归客人也不想动身。
夜上海论坛 寻着声源探问弹琵琶的是何人？琵琶停了许久却迟迟没有动静。
我们移船靠近邀请她出来相见；叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。
千呼万唤她才缓缓地走出来，怀里还抱着琵琶半遮着脸面。
转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚未成曲调那形态就非常有情。
夜上海论坛 弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思；似乎在诉说着她平生的不得志；
她低着头随手连续地弹个不停；用琴声把心中无限的往事说尽。
夜上海论坛 轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑。初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。
夜上海论坛 大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；小弦和缓幽细切切如有人私语。
夜上海论坛 嘈嘈声切切声互为交错地弹奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盘。
琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。
好像水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。
夜上海论坛 像另有一种愁思幽恨暗暗滋生；此时闷闷无声却比有声更动人。
突然间好像银瓶撞破水浆四溅；又好像铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。
一曲终了她对准琴弦中心划拨；四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。
东船西舫人们都静悄悄地聆听；只见江心之中映着白白秋月影。
她沉吟着收起拨片插在琴弦中；整顿衣裳依然显出庄重的颜容。
她说我原是京城负有盛名的歌女；老家住在长安城东南的虾蟆陵。
弹奏琵琶技艺十三岁就已学成；教坊乐团第一队中列有我姓名。
夜上海论坛 每曲弹罢都令艺术大师们叹服；每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。
夜上海论坛 京都豪富子弟争先恐后来献彩；弹完一曲收来的红绡不知其数。
钿头银篦打节拍常常断裂粉碎；红色罗裙被酒渍染污也不后悔。
夜上海论坛 年复一年都在欢笑打闹中度过；秋去春来美好的时光白白消磨。
夜上海论坛 兄弟从军姊妹死家道已经破败；暮去朝来我也渐渐地年老色衰。
门前车马减少光顾者落落稀稀；青春已逝我只得嫁给商人为妻。
商人重利不重情常常轻易别离；上个月他去浮梁做茶叶的生意。
夜上海论坛 他去了留下我在江口孤守空船；秋月与我作伴绕舱的秋水凄寒。
更深夜阑常梦少年时作乐狂欢；梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。
我听琵琶的悲泣早已摇头叹息；又听到她这番诉说更叫我悲凄。
夜上海论坛 我们俩同是天涯沦落的可悲人；今日相逢何必问是否曾经相识!
自从去年我离开繁华长安京城；被贬居住在浔阳江畔常常卧病。
浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐；一年到头听不到管弦的乐器声。
住在湓江这个低洼潮湿的地方；第宅周围黄芦和苦竹缭绕丛生。
在这里早晚能听到的是什么呢？尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。
夜上海论坛 春江花朝秋江月夜那样好光景；也无可奈何常常取酒独酌独饮。
夜上海论坛 难道这里就没有山歌和村笛吗？只是那音调嘶哑粗涩实在难听。
今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情，就像听到仙乐眼也亮来耳也明。
夜上海论坛 请你不要推辞坐下来再弹一曲；我要为你创作一首新诗《琵琶行》。
被我的话所感动她站立了好久；回身坐下再转紧琴弦拨出急声。
凄凄切切不再像刚才那种声音；在座的人重听都掩面哭泣不停。
要问在座之中谁流的眼泪最多？我江州司马泪水湿透青衫衣襟!
注释
夜上海论坛 1.左迁：贬官，降职。与下文所言“迁谪”同义。古人尊右卑左，故称降职为左迁。
夜上海论坛 2.铮铮：形容金属、玉器等相击声。京都声：指唐代京城流行的乐曲声调。
3.倡女：歌女。倡，古时歌舞艺人。
4.善才：当时对琵琶师或曲师的通称。是“能手”的意思。
夜上海论坛 5.委身：托身，这里指嫁的意思。为：做。贾（gǔ）人：商人。
6.命酒：叫（手下人）摆酒。
夜上海论坛 7.悯然：悲愁的神色。一作“悯默”。
8.漂（piāo）沦：漂泊沦落。
夜上海论坛 9.出官：（京官）外调。
10.恬然：淡泊宁静的样子。
夜上海论坛 11.迁谪（zhé）：贬官降职或流放。
12.为（wéi）：创作。长句：指七言诗。
13.歌：作歌，动词。
夜上海论坛 14.凡：总共。六百一十六：《全唐诗》《白氏长庆集》均作“六百一十二”。言：字。
夜上海论坛 15.命：命名，题名。
16.浔阳江：据考证，为流经浔阳城中的湓水，即今江西省九江市中的龙开河（已被人工填埋），经湓浦口注入长江。
17.荻（dí）花：多年生草本植物，生在水边，叶子长形，似芦苇，秋天开紫花。瑟瑟：形容枫树、芦荻被秋风吹动的声音。
夜上海论坛 18.主人：诗人自指。
19.回灯：重新拨亮灯光。一作“移灯”。
20.掩抑：掩蔽，遏抑。思：悲伤的情思。
21.志：一作“意”。
夜上海论坛 22.信手：随手。指很纯熟自然。续续弹：连续弹奏。
23.拢：左手手指按弦向里（琵琶的中部）推。捻（niǎn）：同“捻”，揉弦的动作。抹：顺手下拨的动作。挑：反手回拨的动作。
夜上海论坛 24.霓裳（cháng）：曲名，即《霓裳羽衣曲》，本为西域乐舞，唐开元年间西凉节度使杨敬述依曲创声后流入中原。六幺：大曲名，又叫《乐世》《绿腰》《录要》，为歌舞曲。一作“绿腰”。
25.大弦：琵琶上最粗的弦。嘈嘈：声音沉重抑扬。
夜上海论坛 26.小弦：琵琶上最细的弦。切切：形容声音急切细碎。
27.间关：象声词，这里形容“莺语”声（鸟鸣婉转）。
28.幽咽：遏塞不畅状。冰下难：泉流冰下阻塞难通，形容乐声由流畅变为冷涩。难，与滑相对，有涩之意。一作“水下滩”。
夜上海论坛 29.凝绝：凝滞。凝，一作“疑”。
30.幽愁暗恨：潜藏在内心的愁恨。
31.迸：溅射。
32.铁骑：带甲的骑兵。
夜上海论坛 33.曲终：乐曲结束。当心画：用拨子在琵琶的中部划过四弦，是一曲结束时经常用到的右手手法。
34.帛：古时对丝织品的总称。
夜上海论坛 35.船：一作“舟”。舫：船。
夜上海论坛 36.见：一作“有”。
夜上海论坛 37.敛容：收敛（深思时悲愤深怨的）面部表情。
夜上海论坛 38.虾（há）蟆陵：在长安城东南，曲江附近，是当时有名的游乐地区。虾，通“蛤”。
夜上海论坛 39.教坊：唐代管理宫廷乐队的官署。第一部：如同说第一团、第一队。
夜上海论坛 40.秋娘：唐时歌舞妓常用的名字。泛指当时貌美艺高的歌伎。
夜上海论坛 41.五陵：在长安城外，指长陵、安陵、阳陵、茂陵、平陵五个汉代皇帝的陵墓，是当时富豪居住的地方。缠头：用锦帛之类的财物送给歌舞妓、妓女。指古代赏给歌舞 女子的财礼，唐代用帛，后代用其他财物。
夜上海论坛 42.绡：精细轻美的丝织品。红绡：一种生丝织物。
夜上海论坛 43.钿（diàn）头：两头装着花钿的发篦。银篦（bì）：一说“云篦”，用金翠珠宝装点的首饰。击节：打拍子。歌舞时打拍子原本用木制或竹制的板。
44.等闲：随随便便，轻易。
夜上海论坛 45.颜色故：容貌衰老。
46.老大：指上了年纪。
47.浮梁：古县名，唐属饶州，在今江西省景德镇市，盛产茶叶。
48.去来：离别后。来，语气词。
49.梦啼妆泪：梦中啼哭，匀过脂粉的脸上带着泪痕。一作“啼妆泪落”。红阑干：泪水融和脂粉流淌满面的样子。
50.重：重又，重新之意。唧唧：叹声。
51.辞：一作“离”。
52.地僻：一作“小处”。
夜上海论坛 53.终岁：整年。
夜上海论坛 54.旦暮：早晚。
夜上海论坛 55.呕哑：声词，形容单调的乐声。嘲（zhāo）哳（zhā）：形容声音繁杂，也作“啁哳”。
56.琵琶语：琵琶声，琵琶所弹奏的乐曲。
57.暂：突然，一下子。
58.翻：按照音乐曲调写作歌词。
59.却坐：退回到原处。促弦：拧紧弦丝。指准备弹奏。
夜上海论坛 60.向前声：刚才奏过的声调。
夜上海论坛 61.掩泣：掩面流泪。
夜上海论坛 62.青衫：唐朝八品、九品文官的服色。白居易当时的官阶是将侍郎，从九品，所以服青衫。
创作背景
夜上海论坛 唐宪宗元和十年（815）六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗，藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇“反侧”之心。白居易上表主张严缉凶手，有“擅越职分”之嫌，而且平素多作讽喻诗，得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马。司马是刺史的助手，在中唐时期多专门安置“犯罪”官员，属于变相发配。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐增多。元和十一年（816）秋天，白居易在浔阳江头送别客人，偶遇一位弹琵琶的长安倡女，便用为题材，创作了这首叙事长诗《琵琶行》。
作者简介
白居易（772—846），唐代诗人。字乐天，号香山居士。生于河南新郑，其先太原（今属山西）人，后迁下邽（今陕西渭南东北）。贞元进士，授秘书省校书郎。元和年间任左袷遗及左赞善大夫。后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手，得罪权贵，贬为江州司马。长庆初年任杭州刺史，宝历初年任苏州刺史，后官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而着，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗。有《白氏长庆集》传世。
作品鉴赏
《琵琶行》内容，如小序中所说，所写的是作者由长安贬到九江期间在船上听一位长安故倡弹奏琵琶、诉说身世的情景。作为一首长篇叙事诗，此诗结构严谨缜密，错落有致，情节曲折，波澜起伏。
夜上海论坛 第一部分从“浔阳江头夜送客”至“犹抱琵琶半遮面”，叙写送别宴无音乐的遗憾，邀请商人妇弹奏琵琶的情形，细致描绘琵琶的声调，着力塑造了琵琶女的形象。首句“浔阳江头夜送客”，只七个字，就把人物（主人和客人）、地点（浔阳江头）、事件（主人送客人）和时间（夜晚）一一作概括的介绍；再用“枫叶荻花秋瑟瑟”一句作环境的烘染，而秋夜送客的萧瑟落寞之感，已曲曲传出。惟其萧瑟落寞，因而反跌出“举酒欲饮无管弦”。“无管弦”三字，既与后面的“终岁不闻丝竹声”相呼应，又为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。因“无管弦”而“醉不成欢惨将别”，铺垫已十分有力，再用“别时茫茫江浸月”作进一层的环境烘染，构成一种强烈的压抑感，使得“忽闻水上琵琶声”具有浓烈的空谷足音之感，为下文的突然出现转机作了准备。从“夜送客”之时的“秋萧瑟”“无管弦”“惨将别”一转而为“忽闻”“寻声”“暗问”“移船”，直到“邀相见”，这对于琵琶女的出场来说，已可以说是“千呼万唤”了。但“邀相见”还不那么容易，又要经历一个“千呼万唤”的过程，她才肯“出来”。这并不是她在意身份。正像“我”渴望听仙乐一般的琵琶声，是“直欲摅写天涯沦落之恨”一样，她“千呼万唤始出来”，也是由于有一肚子“天涯沦落之恨”，不便明说，也不愿见人。诗人正是抓住这一点，用“琵琶声停欲语迟”“犹抱琵琶半遮面”的肖像描写来表现她的难言之痛的。这段琵琶女出场过程的描写历历动人，她未见其人先闻其琵琶声，未闻其语先已微露其内心之隐痛，为后面的故事发展造成许多悬念。
第二部分从“转轴拨弦三两声”至“唯见江心秋月白”，写琵琶女及其演奏的琵琶曲，具体而生动地揭示了琵琶女的内心世界。先用“转轴拨弦三两声”一句写校弦试音，接着就赞叹“未成曲调先有情”，突出了一个“情”字。“弦弦掩抑声声思”以下六句，总写“初为霓裳后六幺”的弹奏过程，其中既用“低眉信手续续弹”“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态，更用“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”概括了琵琶女借乐曲所抒发的思想情感。此后十四句，在借助语言的音韵摹写音乐的时候，兼用各种生动的比喻以加强其形象性。“大弦嘈嘈如急雨”，既用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”使它形象化。“小弦切切如私语”亦然。这还不够，“嘈嘈切切错杂弹”，已经再现了“如急雨”“如私语”两种旋律的交错出现，再用“大珠小珠落玉盘”一比，视觉形象与听觉形象就同时显露出来，令人眼花缭乱，耳不暇接。旋律继续变化，出现了先“滑”后“涩”的两种意境。“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。弹奏至此，满以为已经结束了。谁知那“幽愁暗恨”在“声渐歇”的过程中积聚了无穷的力量，无法压抑，终于如“银瓶乍破”，水浆奔迸，如“铁骑突出”，刀枪轰鸣，把“凝绝”的暗流突然推向高潮。才到高潮，即收拨一画，戛然而止。一曲虽终，而回肠荡气、惊心动魄的音乐魅力，却并没有消失。诗人又用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的环境描写作侧面烘托，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。
第三部分从“沉吟放拨插弦中”至“梦啼妆泪红阑干”，写琵琶女自述身世，由少女到商妇的经历，亦如琵琶声的激扬幽抑。正像在“邀相见”之后，省掉了请弹琵琶的细节一样；在曲终之后，也略去了关于身世的询问，而用两个描写肖像的句子向“自言”过渡：“沉吟”的神态，显然与询问有关，这反映了她欲说还休的内心矛盾；“放拨”“插弦中”，“整顿衣裳”“起”“敛容”等一系列动作和表情，则表现了她克服矛盾、一吐为快的心理活动。“自言”以下，用如怨如慕、如泣如诉的抒情笔调，为琵琶女的半生遭遇谱写了一曲扣人心弦的悲歌，与“说尽心中无限事”的乐曲互相补充，完成了女主人公的形象塑造。女主人公的形象塑造得特别生动真实，并具有高度的典型性。通过这个形象，深刻地揭示了封建社会中被损害的歌妓们、艺人们的悲惨命运。
第四部分从“我闻琵琶已叹息”到最后的“江州司马青衫湿”，写诗人深沉的感慨，抒发与琵琶女的同病相怜之情。作者在被琵琶女的命运激起的情感波涛中坦露了自我形象。“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”的那个“我”，是作者自己。作者由于要求革除暴政、实行仁政而遭受打击，从长安贬到九江，心情很痛苦。当琵琶女第一次弹出哀怨的乐曲、表达心事的时候，就已经拨动了他的心弦，发出了深长的叹息声。当琵琶女自诉身世、讲到“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”的时候，就更激起他的情感的共鸣：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”同病相怜，同声相应，忍不住说出了自己的遭遇。写琵琶女自诉身世，详昔而略今；写自己的遭遇，则压根儿不提被贬以前的事。这意味着以彼之详，补此之略。琵琶女昔日在京城里“曲罢常教善才伏，妆成每被秋娘妒”的情况和作者被贬以前的情况当有某些相通之处；同样，他被贬以后的处境和琵琶女“老大嫁作商人妇”以后的处境也有某些类似之处，不然不会发出“同是天涯沦落人”的感慨。作者的诉说，反过来又波动了琵琶女的心弦，当她又一次弹琵琶的时候，那声音就更加凄苦感人，因而反转来又激动了作者的感情，以致热烈直流，湿透青衫。
夜上海论坛 这是一首脍炙人口的现实主义杰作，全文以人物为线索，既写琵琶女的身世，又写诗人的感受，然后在“同是天涯沦落人”二句上会合。歌女的悲惨遭遇写得很具体，可算是明线；诗人的感情渗透在字里行间，随琵琶女弹的曲子和她身世的不断变化而荡起层层波浪，可算是暗线。这一明一暗，一实一虚，使情节波澜起伏。它所叙述的故事曲折感人，抒发的情感能引起人的共鸣，语言美而不浮华，精而不晦涩，内容贴近生活而又有广阔的社会性，雅俗共赏。
《琵琶行》教案
【目标预设】
1、鉴赏诗歌中高超的音乐描写。
夜上海论坛 2、分析琵琶女形象。
3、体会作者所表达的思想感情。
【学习步骤】
活动一：走近文本。
1、白居易
夜上海论坛 白居易，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。
他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而着，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。
白诗的成就主要表现在两个方面：
一是反映人民疾苦，揭露统治者罪恶的政治讽喻诗。代表作《秦中吟》10首、《新乐府》50首。
二是以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗，当时号称“千字律诗”，流传极广，正如宣宗所说：“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。
着有《白氏长庆集》七十一卷。
白居易生平与诗作
时期生活特点诗歌特点
前期
（入仕到贬江州司马前）仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》
后期
（贬江州司马到死）
是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》
闲适诗：《赋得古原草送别》
2、《琵琶行》
夜上海论坛 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
活动二：诗歌鉴赏。
一、小序
元和十年，予左迁（）九江郡司马。明年（）秋，送客湓浦口（句式：），闻舟中夜弹琵琶者，听其（）音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女（），尝学琵琶于曹穆二善才（句式：），年长色衰（），委身（）为贾人（）妇。遂（）命酒（），使快（）弹数曲。曲罢悯默（），自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间（句式：）。予出官（京官外调）二年，恬然自安，感斯人言（句式：），是（）夕始（）觉有迁谪意。因（）为（）长句，歌（）以赠之，凡（）六百一十六言（），命（）曰《琵琶行》。
问：小序有什么作用？
二、赏“景”
（１）“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”
夜上海论坛 （２）“别时茫茫江浸月”
（3）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
（4）绕船明月江水寒
夜上海论坛 （5）住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
三、品“声”
音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合?
有三处描写音乐：
夜上海论坛 一闻琵琶（第一节）邀相见——（）
夜上海论坛 再闻琵琶（第二节）诉沦落——（）
夜上海论坛 三闻琵琶（第五段）青衫湿——（）
（一）一闻琵琶邀相见
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
总结：【第一曲：悲凉、伤感】
夜上海论坛 思考：写琵琶声的作用是什么？是怎么写的？
（二）再闻琵琶诉沦落
【琵琶女出场】寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
夜上海论坛 1、“寻”、“问”……这一系列的动词，从中可以看出作者心情如何？
2、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”？
总结：【第二曲：雄浑、激昂、大气】
赏析1：作者是如何描绘音乐的？歌女的琵琶曲为何感人？
夜上海论坛 赏析2：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（三）三闻琵琶青衫湿
琵琶女：同情和感激诗人：设问侧面表现感伤之深
琵琶女听到诗人倾诉后，既悲自己的漂流沦落，又悲诗人的被贬遭际，所以乐声更凄悲；诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地，所以泪湿青衫。两人感情相通，心灵相融
问：我们能否从琵琶的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？
夜上海论坛 问：琵琶女是怎样一个形象
夜上海论坛 问：为何作者会发出“同是天涯沦落人”的悲叹呢？他们“同”在何处？
夜上海论坛 分析“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句内涵。
夜上海论坛 “男儿有泪不轻弹”白居易的“泪”只为琵琶女而洒吗
总结：【第三曲：凄凉、悲伤】
夜上海论坛 思考：本节描写琵琶女的演奏技艺时，用了哪些手法？
《琵琶行》教学设计
一、教学目标：
1、了解诗人的身世及领会诗人抒发的情感。
夜上海论坛 2、理解把握课文的内容。
3、领会用各种比喻描摹音乐变化的手法，培养学生联想和想象能力。运用环境描写来烘托气氛.
二、教学重点、难点
重点：
1、理解课文的内容和领会诗人抒发的情感。
夜上海论坛 2、领会用各种比喻描摹音乐变化的手法。
难点：理解描摹音乐变化的手法及表达的内容。
三、课时安排：
两课时
四、教学准备：
多媒体课件
五、教学方法：
夜上海论坛 诵读、点拨、讨论等方式
第一课时
〈一〉教学内容
夜上海论坛 1、了解琵琶女的身世和诗人的处境，进一步理解他们产生共鸣的原因，
2、诵读课文，了解诗歌内容，初步感受诗歌感情基调。
〈二〉教学过程
夜上海论坛 1、听诵读录音，了解课文梗概。（用一句话概括）
2、诵读全文，初步感受作者抒发的情感。
3、了解琵琶女的身世
夜上海论坛 （1）找出写琵琶女身世的句子（①序言部分第3句，②正文第三段2—11句）；
（2）诵读相关句子，理解一些文言词语意思，并用简洁的语言概括琵琶女的身世。
4、了解作者当时的处境
（1）找出写诗人当时处境的句子（①序言部分第1句，②正文第四段3—8句）；（2）诵读相关句子，结合课文注解③，再作一些关于作者身世的补充。
夜上海论坛 5、两人的遭遇有什么相同之处？用原文诗句概括。（“同是天涯沦落人”）
夜上海论坛 解释“沦落”含义，并结合以上（1）、（2）点进一步理解两人“沦落”的具体表现：
琵琶女：年轻貌美、技艺高超、欢笑作乐——年老色衰、冷落飘零；（怨）
作者：京城高官、高朋满座、诗酒流连——谪居卧病，凄凉落魄。（恨）
为下一步理解两人能产生共鸣作铺垫。
第二课时
〈一〉教学内容
夜上海论坛 1、理解描摹音乐变化的手法及表达的内容；
夜上海论坛 2、领悟琵琶女通过音乐变化流露的情感变化。
〈二〉教学过程
1、提问：诗中几次写到琵琶女的演奏？
夜上海论坛 明确：诗人三次写到琵琶女的演奏。第一次暗写，琵琶女没有出场，略写；第二次明写，琵琶女出场，应诗人邀请而演奏，详写；第三次是明写，略写。
2、赏析琵琶女的第一次演奏
夜上海论坛 （1）学生自由朗读诗的第一段。
夜上海论坛 （2）提问、思考：
①描写景物句子的特点及作用：萧瑟，渲染气氛，烘托心情。
夜上海论坛 ②“主人忘归客不发”，为什么？（琵琶声的情调触发了主客的心情）
夜上海论坛 （3）学生诵诵第一段，体味其中作者的感情。
3、赏析琵琶女第二次演奏的情景
（1）学生齐声朗读课文的第二段
（2）学生思考：琵琶女的第二次演奏过程可分为几个阶段？
明确：琵琶女的第二次演奏过程可分为三个阶段。
夜上海论坛 第一阶段（“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”）写琵琶女演奏之前调弦，娴熟、传情，并进入状态。
夜上海论坛 第二阶段（“弦弦掩抑声声思……说尽心中无限事”）概写琵琶女演奏，写出了琵琶女的技艺的娴熟以及怨怨恨之情。
第三阶段（“轻拢慢捻抹复桃……四弦一声如裂帛”）具写琵琶女演奏名曲《霓裳羽衣曲》和《六幺》的情景。
（3）鉴赏诗人表现乐曲情调的的手法
夜上海论坛 ①找出琵琶女演凑的句子，并说说演凑的内容。
夜上海论坛 ②在演凑之前，诗人先写琵琶女调弦的动作和神情，有何作用？
夜上海论坛 ③具体找出描慕声音和比喻两种表现手法，说说有何作用，并诵读相应句子。
④说说琵琶女演奏中流露的情感变化。
（4）末句“东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白”有什么作用？
明确：侧面烘托，说明周围船上的人们都沉浸余音的境界中。
（5）学生诵诵第二段，进一步领会琵琶女的感情变化。
夜上海论坛 4、赏析琵琶女的第三次演奏
（1）学生默读5段。
夜上海论坛 （2）作者写琵琶女第一、三次演奏的方法同第二次有什么不同？
明确：第二次作者用比喻、摹声等修辞手法从正面写音乐的艺术境界。第一、三次作者从侧面写音乐的艺术效果。
5、讨论：
夜上海论坛 （1）两人产生共鸣的原因：
①琵琶声优美动人；
②遭遇相似，心灵触动。
夜上海论坛 （2）琵琶女的遭遇反映了当时怎样的社会现实？
〈三〉总结本文写作特色
夜上海论坛 （1）结构严谨。全诗以人物为线索，歌女的身世是明线，诗人的感受是暗线，明线从现象反映主题，暗线则从本质上揭示主题。一明一暗，一虚一实，明暗相衬,虚实相生,情景交融。
夜上海论坛 （2）善于运用环境描写来烘托气氛.
〈四〉作业
学生诵读第二段，进一步领会描摹音乐变化的手法以及蕴含的情感。
〈五〉板书设计
琵琶行(并序)
琵琶女白居易
京倡京官
商妇谪官
夜上海论坛 同是天涯沦落人
相逢何必曾相识
韦首建
《琵琶行》说课稿
一、说教材
夜上海论坛 (一)课文在教材中的地位和作用
《琵琶行》是高中新课标语文教材(必修二)第二单元“诗的唐朝”里的一篇课文。本单元鉴赏重点：养成诵读涵泳的习惯，记诵有代表性的诗篇及名句;能联系作品的时代背景和社会环境理解作品的内容价值，认识唐诗的杰出成就，培养热爱中华优秀传统文化的民族自豪感;能感受诗的意境和形象，品味语言，领略作品的表现力，注重审美体验。通过这一单元学习提高鉴赏评价古诗的能力。《琵琶行》一诗是唐代着名现实主义诗人白居易写的一首歌行体叙事长诗，是我国古代叙事诗和音乐诗中的“千古绝唱”。它最大的艺术特点是用极富音乐性的语言摹写音乐形象，通篇体现了深刻的思想内容和高超的艺术技巧。在白居易死后，当时的皇帝唐宣宗写诗悼念：“童子解吟《长恨曲》，胡儿能唱《琵琶篇》”，说明远在作者逝世前，本诗已经风行全国，很有影响了。这首诗最大的艺术特点是用极富音乐性的语言摹写音乐形象，这是我们鉴赏和学习这课的一个重点。
(二)教学目标
根据新课标所提倡的“知识与能力”、“过程与方法”、“情感与态度”三维目标并重的教学理念和教学大纲的要求，我制定了以下的教学目标：
1、知识目标：欣赏作者以形象比喻来表现音乐形象的语言艺术，了解运用环境描写侧面烘托气氛，表达人物思想感情的表现手法。
2、情感目标：体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵。体会诗中的情感和意境，体会作者对琵琶女身世的同情和共鸣，把握人物形象和诗歌社会意义。
夜上海论坛 3、能力目标：初步学习这种以文字表现音乐的写作手法。
(三)教学重点
古人云“授之以鱼，不如授之以渔。”只有传授给学生有效的鉴赏方法，学生才会举一反三，逐步提高阅读和鉴赏能力。针对此，我确定了以下的教学重点：
夜上海论坛 引导学生领悟诗人高超的写作技巧，包括明暗线结构、情景交融的特点，特别是对音乐的多角度、多手法、多层次的描写技巧。
(四)教学难点
理解作者对音乐的描写。
二、学情介绍
夜上海论坛 教学活动中，学生是学习的主体，我们平常在教学中首先应考虑学生的原有基础、现有困难和学习心理状态。这篇课文的教学对象是高一学生。他们已有初步的文言知识积累，所以字句的疏通上应该没有问题，可以在课前完成。但学生主要还停留在泛读和初读的基础上，没有掌握系统的诗词鉴赏方法。如何让学生在短时间内感受一篇融音乐、文学于一炉的抒情叙事诗是我重点思考的问题。我想只有让学生反复诵读和相互交流才能弥补学生在鉴赏方面的缺乏和不足。
三、说教法
新课改的一个重要理念是培养学生的自我学习能力，把学生原有的学习方式转变为独立、合作、探究的学习方式，培养学生认真思考、热情参与、独立解决问题。针对这个理念，本文我主要采用了“整体感知——局部研读——综合领悟——迁移提高”的教学方法，以教师教为主导，以学生学为主体，以诵读、设疑、讨论为主线，培养学生的阅读和鉴赏能力。
四、说教学过程
夜上海论坛 (一)设置悬念，导入新课
夜上海论坛 课前先说一段开场白：白乐天去世，唐宣宗写悼诗吊之曰：缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙?浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。唐宪宗李忱敬仰白居易的人品，又倾慕他的诗才，想拜他为相，后因他年事已高，且又多病只好作罢。“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”中的“长恨曲”和“琵琶篇”分别指白居易的名篇《长恨歌》和《琵琶行》今天我们要学习的是《琵琶行》，看看这首诗有何魅力让“胡儿能吟”又让皇帝极力称赞?
(二)分析课文
夜上海论坛 《高中语文教学标准》要求学生具有独立阅读的能力，从整体上把握文本内容，理清文本梗概，理解文本所表达的思想和情感。
1、听课文录音，学生整体感知课文的感情基调，然后学生反复朗读课文，回答问题：文章主要写了几个内容?
夜上海论坛 学生通过整理可以概括出：江头送客闻琵琶，江上聆听琵琶曲、歌女自诉身世苦、曲罢诗人伤迁谪、重闻琵琶青衫湿这样五个内容。
2、下面我讲讲对文章内容的分析。
夜上海论坛 文章主要通过“琴声”和“感受”两个方面来描述诗人和琵琶女的这场偶遇，抒发“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。我就从这两条思路去分析这篇文章。
美国心理学家布鲁纳提倡“问题教学法”，他认为这个方法可以激发学生的学习兴趣，有利于学生创新思维的培养，有利于学生拓展能力的提高。在对课文的分析中，我主要才用了这个方法。
夜上海论坛 第一条思路：三奏，即琵琶女的三次演奏。板书三奏：独自弹应邀弹感言和学生通过讨论可以找到：第一次演奏在文章第一节，第二次演奏在文章第二、三节，第三次演奏在文章最后一节。在这部分内容的学习中，学生要掌握的是作者对声音的描写技巧。
夜上海论坛 先分析第一次演奏，即第一节。我设置如下问题：a，这一段音乐描写属于什么描写?b，从这里的景物描写中可以看出琵琶女演奏的是怎样的音乐?
学生通过讨论找到答案：这是对音乐的侧面烘托描写。也是用文字去表现音乐的一种手法。通过环境描写烘托了悲凉萧瑟的琵琶声。(悲凉哀怨)
夜上海论坛 第二次演奏，这是文章的重点部分。这一部分出现了很多名句，可以让学生先挑出来读读。然后我准备了以下几个问题：1.作者在描写声音时用了什么修辞手法，运用的词有什么特点，举例说明。2.这一段根据演奏的起承转合可以分为几层，哪一层是高潮部分?3.这一部分用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”结尾，有什么作用?4.这一部分琵琶女音乐的基调是怎样的?
夜上海论坛 学生以小组讨论的形式回答这几个问题。这一部分主要在于品味作者描写音乐的妙处，通过回答上面的问题，学生可以概括出作者描写音乐的方法：a，诗人善用比喻，写虚渺飘忽、过耳即逝的无形之乐。b，善用拟声词和双声叠韵词。c，侧面烘托的手法。d，在对乐曲的描写中融入了深厚的情感。
第三次演奏，在文章最后一节，让学生自己品味通过侧面描写烘托音乐的感人。
夜上海论坛 第二条思路：三感，即作者的三次感悟。板书：三感：情相触情相通情相融对应琵琶女的三次演奏，作者相应有三次感受。学生在文中不难找到。
在第一次感悟中可以让学生回答怎样的问题，a，你能从字里行间感受到作者初听声音时的心情吗?b，你从哪里捕捉到了作者的心情?c，这样的环境描写烘托了作者怎样的感情?
夜上海论坛 这三个问题由浅入深推进，表明了作者孤寂伤感的心情，渲染了琵琶女的悲凉音乐。
第二次感悟在文章的第四节，是文章的难点部分。为了更好理解文章主题，要联系琵琶女的身世来感知文章。在这里我打算问这样几个问题：a，哪些句子能够体现出作者的心情?b，诗人听了琵琶声，知道了琵琶女的遭遇，心底发出的最大的感慨是什么?c，为什么诗人说他和琵琶女“同是天涯沦落人”?
夜上海论坛 这一部分阐明了文章的主题。诗人和琵琶女在身世、才华和遭遇上都有相似之处。两个形象心灵沟通，怨恨交织，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。板书(主题)
第三次感悟在文章的最后一节，要学生回答：如何理解“江州司马青衫湿”?
这句话更衬托出乐曲的悲凄，用它作结，补足“同是天涯沦落人”的内涵，这是诗人同情琵琶女沦落之泪，也是伤感自己遭贬之泪。从而鲜明突出了全诗的主题。
夜上海论坛 3、到这里全文的分析结束，下面我讲讲文章的小结。
全文结束后，设计提问：诗人为什么不知道琵琶女遭遇之时便已经听出了音乐中的情感?(过渡到白居易的处境)
学生分组讨论，交换意见。最后我总结：
A、白居易的身份：被贬的官员，有政治抱负不得施展。这一点与琵琶女的“不得志”有相似之处。
夜上海论坛 B、秋天，“醉不成欢惨将别”，心情落寞。小结：正是在这样相同的境遇中，诗人发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，可以说，白居易是琵琶女的“知音”，所以他才写下了这篇优美感人的《琵琶行》以赠之。
(三)总结本诗写作特色
在理清课文结构的基础上，要求学生归纳本诗的写作特点，并请学生找出例句加以说明，以加深理解。最后由教师进行板书归纳：
夜上海论坛 (1)结构严谨。全诗以人物为线索，歌女的身世是明线，诗人的感受是暗线，明线从现象反映主题，暗线则从本质上揭示主题。一明一暗，一虚一实，明暗相衬虚实相生。情绪表现波澜起伏，过渡自然。
夜上海论坛 (2)情景交融。善于运用环境描写来烘托气氛。
夜上海论坛 (3)音乐描写出色。是我国古典诗歌中描写音乐的绝唱。
(四)拓展延伸
旨在延伸教材内容，拓展课题研究，继续培养学生阅读和鉴赏这类文章的能力，选取李贺的《李凭箜篌引》、韩愈的《听颖师弹琴》等诗文，分小组讨论它们和《琵琶行》在内容和表现手法上有何异同。
(五)作业
让学生背诵第二段，学习运用语言艺术来描述听觉的手法，课后就自己喜欢的一段音乐用形象的语言写出自己的感受，文体、字数不限。
五、说板书设计
琵琶行
白居易
三奏三感
独自弹——情相触
应邀弹——情相通
感言和——情相融
主题
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
心情悲凉哀伤直接表达醉不成欢惨将别
环境烘托枫叶荻花秋瑟瑟别时茫茫江浸月
声中之情：
“未成曲调先有情”“弦弦掩抑声声思”“似诉平生不得志”
“说尽心中无限事”“别有幽愁暗恨生”
夜上海论坛 乐曲旋律：婉转流畅沉咽凝滞间歇停顿激越雄壮
夜上海论坛 我认为这样的板书设计简洁，直观，既突出了诗歌的主题，又突出了明暗两条线索的结构特点。有利于学生把握这篇课文的重点。我的说课到此结束，谢谢大家!
【《琵琶行》原文及翻译】相关文章：
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