1.扩写下面的句子.
1.中华民族涌现出人物.
(历经数千年岁月沧桑的中华民族涌现出无数可歌可泣的英雄人物。 )
2.风撩乱了头发.
(从山上吹来的夜风撩乱了她乌黑迷人的头发。 )
3.我看到了脸.
(魂飞魄散的我看到了忽明忽暗窗边那半张惨白的脸。 )
4.我发现了阎振山.
(气喘吁吁的我终于在院子的厕所里发现了躲在粪坑里浑身臭烘烘的阎振山. )
5.小路穿过树林.
( 弯弯曲曲的小路穿过大山边那片郁郁葱葱的树林.)
6.树弯着腰.
(被晾衣绳上厚重的棉被折磨得喘不过气来的小树痛苦地弯着腰. )
7.歌声打破沉寂.
(燃烧着复仇烈火激昂的歌声打破了战前阵地黎明前的沉寂. )
8.我和叔叔去钓鱼.
(兴高采烈的我和经验丰富的叔叔拿着整套装备去伏尔加河边钓大马哈鱼。 )
二.按要求变换下列句式
1.要学好语文,非下苦功夫不可.
改为肯定句:(要学好语文,肯定要下苦功夫。 )
2.经过努力,这个问题能解决的.
改为否定句:( 不管怎么努力，这个问题也不可能解决。)
3.乌鸦的翅膀不能挡住太阳的光辉.
改为疑问句:(乌鸦的翅膀能挡住太阳的光辉吗？ )
4.生活在20世纪的青年人是多么幸福啊!
改为陈述句:( 生活在20世纪的青年人是很幸福的。)
5.这个问题你还是认真考虑一下吧!
改为反问句:(这个问题你难道不用再考虑一下？ )
6.你的字就不能写清楚一些骂?
改为祈使句:(把你的字写得清楚一些！ )
7.这事迹很感人.
改为感叹句:( 这是多么感人的一件事迹啊！)
8.洪水冲毁了堤坝.
改为把字句:( 洪水把堤坝冲毁了。)
9.树林挡住了我们的视线。
改为被字句:(我们的视线被树林挡住了。 )
三.根据语气判断下列句子是什么句子.
1.你打算上哪所中学? ( 疑问句)
2.他是多么劳苦,多私简朴! (感叹句 )
3.带我离开这儿吧,要不我就要死了! (祈使句 )
4.早晨我们俩一块去上学. ( 陈述句)
四.把下面句子补充完整.
1.足球(什么时候才能带着中国人民的期盼冲出亚洲飞向世界呀？ )
2.( 灿烂的朝阳)把大地映得一片通红.
3.( 雄壮的国歌)永远鼓舞我们前进.
4.我们到郊外(野炊 )
5.宋云同学以实际行动( 向灾区人民献爱心。)
6.太阳给地球带来了(生命。 )
7.我国古代劳动人民(创造了辉煌的民族文化 )
8.小庆把教师(气得够呛。 )
五.把下面两句话,按要求的语调语气组成两个不同的单句.(可增删个别字词)
1.我们的"猎手"正津津有味地读着小说.
2.一只又肥又大的兔子从他身边跑掉.
A.表惋惜意味的语气的单句是:当我们的"猎手" 津津有味地读着小说得时候，一只又肥又大的兔子趁机从他身边跑掉了.
B.表讽刺意味的语气的单句是: 我们的"猎手" 津津有味地读着小说，那只又肥又大的兔子却大摇大摆地从他身边跑走了。
六.改写下面的句子,以强调加括号的词语或句子.
1.他(用自己的血)替中国人民铺好了道路.
改句:正是他自己的血替中国人民铺好了道路.
2.一刹那间,电光消失了,天地又合成一体,(无边无际的黑暗吞没了一切).
改句:无边无际的黑暗在一刹那电光后依旧吞没一切，天地又合成一体。
3.因为真理永远存在,所以(正义是杀不完的.
改句: 因为正义是杀不完的，所以真理永远存在。
4.他的腋下挟着一本(红红的精装的)书
改句:一本红红的、精装的书被他挟在腋下。